張翩

摘 要：愛國主義教育作為學(xué)生德育的重要組成部分，其意義不僅在于傳授給學(xué)生內(nèi)涵深刻的民族文化，更在于弘揚本國優(yōu)秀傳統(tǒng)，延綿本國歷史。處于21世紀(jì)這個全球化的時代，愛國主義教育需要被賦予新的時代含義。國際意識的培養(yǎng)作為新篇章載入了愛國主義教育之中，其獨到的歷史意義和教育意義對于學(xué)生愛國主義教育具有重大作用。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育；國際意識；學(xué)生教育

中圖分類號：D647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0253-01

21世紀(jì)，是一個讓全世界越來越緊密的世紀(jì)，在這一背景下，愛國主義教育被賦予了新的時代含義，即需要培養(yǎng)能夠在國際視角上關(guān)注國家形勢、提供發(fā)展建議等具備國際意識的愛國主義者。由此可見，學(xué)生國際意識的培養(yǎng)對于愛國主義教育具有重大的實際意義。

一、國際意識及其培養(yǎng)

國際意識，顧名思義，指的就是能夠從國際的角度上做出如分析問題、提出對策、規(guī)劃和反省等一類的意識活動。國際意識的提出，主要是當(dāng)代國際社會一體化進(jìn)程加快的結(jié)果。由于國家與國家之間的金融貿(mào)易愈發(fā)頻繁、強國與弱國、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家等國際關(guān)系日益復(fù)雜，捍衛(wèi)本國政治、經(jīng)濟(jì)利益愈發(fā)需要站在國際角度思考。

對學(xué)生進(jìn)行國際意識的培養(yǎng)，不僅是出于當(dāng)下時代背景的要求，更是出于對我國國情的考慮。在我國建設(shè)中國特色社會主義的進(jìn)程中，諸如“以和為貴”、“鄰里友好”等中國傳統(tǒng)思想對我國政治和經(jīng)濟(jì)、文化政策制定帶來一系列影響，同時其獨特的思想內(nèi)涵對于國際格局的認(rèn)知也有一定積極意義。因而，為了能夠站在國際化的世界格局中發(fā)揚這類傳統(tǒng)思想，對學(xué)生進(jìn)行國際意識的培養(yǎng)有著非同一般的意義。

培養(yǎng)學(xué)生的國際意識，最為核心的是明確國家和國際之間的關(guān)系。對本國學(xué)生進(jìn)行國際意識教育的時候，切忌傳授極端民族主義、全球主義等偏激思想，這類思想混淆了國家與國際之間的關(guān)系。國筆者在此認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的國際意識，除了要選擇正確合理的材料之外，還需要能夠既讓學(xué)生刻觀、理智地看待本國在國際中的地位、優(yōu)劣等要素。只有這樣，學(xué)生才可以做到熱愛祖國，能夠合理看待祖國在國際社會上政治、經(jīng)濟(jì)和文化問題上的地位，進(jìn)而提出合乎國情的建設(shè)性意見。

二、學(xué)生國際意識的培養(yǎng)對愛祖國主義教育的實際意義

（一）豐富愛國主義教育的時代內(nèi)容

對學(xué)生國際意識的培養(yǎng)載入愛國主義教育，是豐富其時代內(nèi)容的最好體現(xiàn)。處于21世紀(jì)下的中國，其經(jīng)濟(jì)實力突飛猛進(jìn)、國際地位迅速提高、文化傳播范圍廣、政治關(guān)系模糊化等國際化的國情，是急需要被考量的[2]。這些內(nèi)容反映了我國處于這一時期下的時代背景，作為21世紀(jì)的主要時代內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的必要性是毋庸置疑的。

將國際意識載入愛國主義教育，是愛國主義教育需要展現(xiàn)時代精神這一教育宗旨的最好體現(xiàn)。本世紀(jì)的時代精神包括“國際化思潮”，即人與人、國與國之間的問題不能夠僅僅只站在本國的角度上，還需要考慮其它國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化問題。而國際意識的培養(yǎng)本身就是能夠體現(xiàn)這一“國際化思潮”的教育手段，對于愛國主義來說，其能夠明顯地體現(xiàn)當(dāng)代的時代精神。

（二）有益于中國社會主義理論體系一愛國主義教育的宣傳教育

自十一屆三中全會以來，我國歷代領(lǐng)導(dǎo)人都深刻意識到對外開放這一政策的重要意義，也明確指出國際意識的最要性，一系列理論如鄧小平理論下的國際背景分析、胡錦濤的科學(xué)發(fā)展觀等應(yīng)運而生。這些理論都是建立在嚴(yán)密國際意識考量的基礎(chǔ)上形成，同時也是中國特色社會主義理論體系愛國主義宣傳的主要內(nèi)容，對于愛國主義教育來說，國際意識的培養(yǎng)是必不可缺的。

筆者在此認(rèn)為，中國特色社會主義理論體系下愛國主義的宣傳本身就涵蓋國際意識的相關(guān)內(nèi)容，如科學(xué)發(fā)展觀等理論，無論是在宣傳教育之前還是之后對學(xué)生進(jìn)行國際意識的培養(yǎng)，都可以起到輔助學(xué)習(xí)的作用。此外，這類具備中國特色的理論體系本身就處在一個需要完備的進(jìn)程中，培養(yǎng)學(xué)生的國際意識有助于啟蒙學(xué)生對當(dāng)代中國社會新的理論體系的思考，進(jìn)而深化學(xué)生對于中國社會主義理論體系的理解，從而有益于對中國社會主義理論體系下愛國主義教育的宣傳教育[3]。

三、愛國主義教育下對學(xué)生的國際意識培養(yǎng)的具體措施

（一）豐富以我國和國際之間經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系為主的題材教育

愛國主義教育引入國際意識的最終目的是能夠使得學(xué)生可以站在國際角度思考我國政治、經(jīng)濟(jì)，從而做到理智分析國家政治和經(jīng)濟(jì)格局上的優(yōu)劣，提出有建設(shè)性的意見。要做到這一點，學(xué)生必須了解我國和他國之間經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系，這些內(nèi)容應(yīng)該涵蓋我國政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、我國參與的國際政治協(xié)商和經(jīng)濟(jì)合作、相關(guān)的國際組織以及存在優(yōu)劣等信息[4]。這種題材教育能夠讓學(xué)生明了我國在國際社會上政治、經(jīng)濟(jì)的地位優(yōu)劣，國際事務(wù)的參與狀況等諸多問題的思考，促進(jìn)學(xué)生國際意識的培養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)正確的國家利益觀

愛國主義教育的核心理念是讓學(xué)生考慮到本國的國家利益。而處于全球化的時代背景之下，任何一國都不可能總是處于獲利的地位上。出于減少國際間爭端的要求，對學(xué)生國際意識的培養(yǎng)，需要培養(yǎng)學(xué)生理智分析國家處于國際大環(huán)境之下，具體某一個利益爭端下，我國具備哪一些優(yōu)勢、需要考慮他國哪些方面的實力、會引發(fā)哪一些國際后果等內(nèi)容，由于這些事都能夠體現(xiàn)國家利益，為了維護(hù)國際秩序、弘揚我國“以和為貴”的思想，培養(yǎng)正確的國家利益觀的顯得十分重要。

（作者單位：湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校公共基礎(chǔ)部）

本文是湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目《新國際形勢下高職高專學(xué)生的愛國主義教育》（項目編號：14G562）階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉敏.高校愛國主義教育應(yīng)該重視國家利益觀的引導(dǎo)[J].改革與開發(fā).2011年6月

[2]蘇曉龍.關(guān)于國際意識的理論思考[J].山東社會學(xué).2011年第4期

[3]姜寒.當(dāng)代大學(xué)生的國際意識與愛國主義教育問題研究[J].中南民族大學(xué).2012第8期

[4]龍春平.經(jīng)濟(jì)全球化背景下的愛國主義教育研究[J].興義民族師范學(xué)院學(xué)報.2013第6期