學(xué)生教育
- 人工智能技術(shù)在高職個(gè)性化教育的應(yīng)用探析
：高職教育；學(xué)生教育；個(gè)性化教育；人工智能中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）34-0136-03開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）高職教育的定位是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有特定職業(yè)所需的專門知識(shí)和技能的人才。切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)水平，是我國(guó)現(xiàn)階段高職教育教學(xué)改革的重要課題之一。人工智能（Artificial Intelligence，簡(jiǎn)稱AI） 是指使機(jī)器具有與人類似的
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年34期2024-01-24
- 高職院校學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
：高職院校;學(xué)生教育;習(xí)慣培養(yǎng);素質(zhì)教育引言：養(yǎng)成教育是當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育的重要舉措，各院校都應(yīng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生習(xí)慣地培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是長(zhǎng)期工作，應(yīng)讓學(xué)生自行通過(guò)習(xí)慣規(guī)范自己的行為，為此各校應(yīng)避免學(xué)生受到當(dāng)前社會(huì)紛亂環(huán)境的影響，為學(xué)生建立起新時(shí)代下的積極思想與先進(jìn)觀念，客觀看待生活中身邊發(fā)生的各項(xiàng)問(wèn)題與事件。一、高職院校學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的必要性德育工作在各個(gè)學(xué)校都具有高度的一致性與必要性，特別是我國(guó)當(dāng)前處于改革發(fā)展的新階段，國(guó)家對(duì)于教育
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 重視初中道德與法治課堂交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
學(xué)習(xí)自主性;學(xué)生教育;教學(xué)優(yōu)化道德與法治教育圍繞著社會(huì)生活中常見(jiàn)的事件案例進(jìn)行教育，讓學(xué)生懂得在社會(huì)生活中，如何糾正自己的不良行為，提高自身的道德素養(yǎng)。初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，許多學(xué)生都容易受到外界因素的影響，導(dǎo)致了自身的行為存在有錯(cuò)誤的地方，若不及時(shí)進(jìn)行改正，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，無(wú)法真正的融入到社會(huì)生活中。道德與法治課堂的建立，主要是為了引導(dǎo)學(xué)生了解正確的行為和思想觀念，通過(guò)課堂的教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考，培養(yǎng)正確的判斷能力，能夠在面對(duì)各類事情時(shí)，具
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 學(xué)生教育管理與高校思想政治教育融合路徑思考
科學(xué)規(guī)范地將學(xué)生教育管理與思想政治教育融合發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;高校思想政治;教育融合;路徑一、高校學(xué)生教育管理與思想政治教育融合發(fā)展的重要意義大學(xué)生是社會(huì)主義精神文明思想政治教育的需要，是科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的需要，更是面向未來(lái)的需要。大學(xué)生思想政治素質(zhì)是大學(xué)生的一項(xiàng)重要素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展起著決定性的、不可忽視的作用。這一階段是大學(xué)生人生發(fā)展的重要時(shí)期，是大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，當(dāng)學(xué)生完成從
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 對(duì)中職班主任學(xué)生教育和班級(jí)建設(shè)有效策略的探析
”，班主任的學(xué)生教育和班級(jí)建設(shè)是德育工作的重要方面，面對(duì)有個(gè)性、有感情的中職生，班主任工作就必須有創(chuàng)造性、靈活性，講究學(xué)生教育和班級(jí)建設(shè)的策略。在具體實(shí)施過(guò)程中要做到“六個(gè)到位”，即：了解學(xué)生，信息到位;關(guān)愛(ài)學(xué)生，情感到位;激勵(lì)學(xué)生，評(píng)價(jià)到位;理順班級(jí)，規(guī)范到位;凝聚班級(jí)，職責(zé)到位;活化班級(jí)，措施到位?！絷P(guān)鍵詞：中職班主任;學(xué)生教育;班級(jí)建設(shè);有效策略一、學(xué)生教育的“三個(gè)到位”（一）了解學(xué)生，信息到位。要對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，首先必須全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生各個(gè)方
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 談心“四法”
面。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;談心;方法一、聲東擊西【案例】我們班上有位性格較為倔強(qiáng)的男孩。一天，我見(jiàn)他的發(fā)型很是怪異，頭發(fā)鬢角很長(zhǎng)，前面劉海好像也染了色。我想，中學(xué)生這種裝束可不是好的苗頭，于是早讀課期間把他叫了出來(lái)，問(wèn)他這發(fā)型在哪弄的。他是一言不發(fā)，末了，我只好說(shuō)：中學(xué)生行為規(guī)則里明確要求不許留長(zhǎng)發(fā)，更不能染色，你看全校有哪個(gè)學(xué)生這樣了？語(yǔ)氣中明顯帶著威嚴(yán)，帶著強(qiáng)迫。說(shuō)到這，只見(jiàn)他轉(zhuǎn)身回到了座位，嘴里好像嘀咕著什么，我明顯感覺(jué)到是他的不滿。第二天，他的頭發(fā)又恢
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中職頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思政教育開(kāi)展策略
：中職教育;學(xué)生教育;思政教育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 伴隨著“工學(xué)結(jié)合”“半工半讀”人才培養(yǎng)模式的提出和發(fā)展，頂崗實(shí)習(xí)成為了中職學(xué)校教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為主，有利于全面提高學(xué)生的綜合能力。在中職教育中，思政教育屬于關(guān)鍵內(nèi)容，在現(xiàn)代素質(zhì)教育深入開(kāi)展過(guò)程中，社會(huì)在中職思政教育方面提出的要求不斷增加?，F(xiàn)階段中職學(xué)校思政教育還存在不足，教師需要結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)，科學(xué)選擇有效教學(xué)手段，引入思政理念，充分提升學(xué)生思想意識(shí)水平。一、中職
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 初中道德與法治教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)資源的有效應(yīng)用分析
治;互聯(lián)網(wǎng);學(xué)生教育教育是國(guó)家的命脈，但是在如今，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代下培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的人文素養(yǎng)需要，為提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮著很重要的作用。我們知道不斷提高學(xué)生的自主發(fā)展能力，合作參與能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力有著十分重要的作用，而不斷地發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，我們才能在道德與法治課堂上不斷提高效率。那么如何將互聯(lián)網(wǎng)加入其中才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？一、將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入初中道德與法
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代技工院校學(xué)生教育管理工作的思考
：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;學(xué)生教育;創(chuàng)新管理模式;中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新階段，人們不論是在生活和學(xué)習(xí)工作中幾乎都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，面對(duì)迅速發(fā)展的社會(huì)，人們的價(jià)值觀、世界觀、人生觀會(huì)隨著不同信息的改變而顛覆，各種生活模式和思維方式也隨之發(fā)生變化，技工院校招生數(shù)目逐漸增加，教育管理工作難度系數(shù)逐步增加，這就需要學(xué)生的教育管理工作加以創(chuàng)新和改進(jìn)。一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代技工院校學(xué)生教育管理工作遇到新的機(jī)遇（一）擴(kuò)展教育管理空間當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，信息類型趨向多元化發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 不翼而飛的糖
】行為引導(dǎo);學(xué)生教育;班主任【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）15-0075-02周一下午，學(xué)生們都去上體育課了。我在教室發(fā)作業(yè)本時(shí)，因生病而留在教室的小曹悄悄告訴我：“徐老師，我剛剛看見(jiàn)秋秋偷偷拿小箱子里的糖了?！蔽乙汇叮S即輕輕地摸了摸小曹的頭說(shuō)：“我知道的，是我讓他拿的，但還是謝謝你哦。”小箱子里的糖是我買來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在班上開(kāi)展了一個(gè)集五角星兌換小獎(jiǎng)品的活動(dòng)，這些
江蘇教育·班主任 2022年2期2022-03-18
- 薔薇綻放 “慧”生幸福
】行為引導(dǎo);學(xué)生教育;班主任【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）15-0077-025月，學(xué)校北墻的薔薇花又開(kāi)了。一簇簇粉色的花朵深深淺淺、擠擠挨挨，坐臥于纖軟的藤枝上，掩映著葳蕤的綠。學(xué)生們也都紛紛在花墻前拍照留念，珍藏那一段美麗芳華。這不禁讓我想起，那年春日，小慧也是在這樣風(fēng)和日麗的日子里，和同學(xué)們?cè)谒N薇旁合影，她那淺淺的酒窩里流淌出來(lái)的幸福，就這樣定格在藍(lán)天白云下，定格在紅花綠葉旁，定格在我的記
江蘇教育·班主任 2022年2期2022-03-18
- 新時(shí)代高職輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生教育管理路徑思考
高職輔導(dǎo)員;學(xué)生教育;管理路徑中圖分類號(hào)：G638.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生之間息息相關(guān)，因此，輔導(dǎo)員的工作創(chuàng)新思路需要遵循一定的規(guī)律，要掌握學(xué)生的特點(diǎn)，與高職院校的辦學(xué)理念相結(jié)合，向?qū)W生傳遞思想道德價(jià)值理念，放眼整體的同時(shí)還要聚焦個(gè)體。根據(jù)新時(shí)期高校對(duì)于輔導(dǎo)員的要求，轉(zhuǎn)變思路和觀念，提高輔導(dǎo)員自身的理論水平和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，積極探索實(shí)踐，堅(jiān)持理論實(shí)踐結(jié)合，不斷優(yōu)化教育方法，尋找到符合高校發(fā)展路徑和模式的修養(yǎng)和思路。1高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中存在
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 基于立德樹(shù)人角度的高職學(xué)生古代文學(xué)經(jīng)典教育分析
古代文學(xué)? 學(xué)生教育? 教學(xué)工作引? 言培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展需求高度相符的技術(shù)技能型人才，一直都是我國(guó)高職院校人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。然而受制于應(yīng)試教育，現(xiàn)代化高職院校的學(xué)生在通過(guò)知識(shí)與能力的養(yǎng)成性教育的過(guò)程中，特別注重語(yǔ)數(shù)外等主科知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了道德認(rèn)知與修養(yǎng)，存在知行不一的不良現(xiàn)象。尤其是近幾年，受經(jīng)濟(jì)全球化與“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)，新事物與新觀念大量涌現(xiàn)，人們既有的價(jià)值觀念迎來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，在道德認(rèn)知領(lǐng)域衍生了新困惑，在實(shí)踐中也出現(xiàn)了違背道德的現(xiàn)象。
陜西教育·高教版 2021年12期2021-12-15
- 高職院校行政管理工作建設(shè)路徑思考
政管理工作對(duì)學(xué)生教育產(chǎn)生了重要影響，主要包括總務(wù)管理影響作用、安全管理影響作用、人事管理影響作用。為了更好地開(kāi)展高職院校行政管理工作，高職院校就需要建設(shè)大數(shù)據(jù)信息庫(kù)、完善校園事務(wù)服務(wù)中心、實(shí)施行政管理工作整合外包、提高行政管理人員自身素養(yǎng)、合理定位，明確行政管理目標(biāo)，從而更好地促進(jìn)高職院校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的有序運(yùn)行。關(guān)鍵詞：高職院校;行政管理工作;學(xué)生教育中圖分類號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）38-005
大學(xué)·研究與管理 2021年10期2021-12-12
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村特殊家庭學(xué)生的教育研究
村特殊家庭;學(xué)生教育【中圖分類號(hào)】G785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）32-0007-02【Abstract】Because of the relatively backward economic，cultural，and educational aspects of the remote minority areas in northwest my country，peoples outlook
當(dāng)代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 探討小學(xué)班主任管理方面中的有效對(duì)策
策。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;班主任工作;班級(jí)管理方法班級(jí)管理方法是學(xué)校管理制度中的關(guān)鍵構(gòu)成成份，可以說(shuō)，班級(jí)管理方法的實(shí)際效果與品質(zhì)立即關(guān)聯(lián)著全部院校的校風(fēng)，關(guān)聯(lián)著學(xué)生校園內(nèi)這一場(chǎng)所的獲得發(fā)展。因而，怎樣對(duì)于學(xué)生的主要特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的管理方面，推動(dòng)院校的總體發(fā)展與發(fā)展，最后推動(dòng)在我國(guó)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展，變成了班主任務(wù)必處理的問(wèn)題。班主任作為學(xué)生在學(xué)校的“第二父母”，應(yīng)當(dāng)確立小學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力規(guī)律，可以逐漸滲入在我國(guó)的德育教育核心理念、品德教育以及認(rèn)真細(xì)致的
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育策略
析。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;傳統(tǒng)文化;教育策略隨著如今全球化的深入發(fā)展以及信息渠道的豐富多樣，各種外來(lái)文化在我們國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域廣泛推廣，這對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀念以及核心內(nèi)容產(chǎn)生了較大的沖擊，現(xiàn)在的學(xué)生處于開(kāi)放的文化環(huán)境中，受到了不同文化的影響，他們的思維方式以及行為模式等與前人大不相同。如何擺正學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，并對(duì)其實(shí)施正確的傳統(tǒng)文化教育，是新時(shí)代教育者應(yīng)深入探索的重要問(wèn)題。廣大知識(shí)傳授者應(yīng)在分析國(guó)內(nèi)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的研究成果前提上，歸納學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 高職院校學(xué)生教育管理與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的路徑探究
聯(lián)系高職院校學(xué)生教育管理與教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生教育管理與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的必要性進(jìn)行細(xì)致闡述，提出幾點(diǎn)有效融合路徑，以供參考。關(guān)鍵詞：高職院校;院校學(xué)生;學(xué)生教育;教育管理;教學(xué)實(shí)踐引言隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)高職院校教育的關(guān)注度不斷提高，高職院校教育管理也越來(lái)越受到重視。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，作為主要培養(yǎng)行業(yè)必備的技術(shù)技能人才的高職院校數(shù)量得到了迅速發(fā)展。但是數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)并為伴隨質(zhì)量的顯著提高，高職院校“量”與“質(zhì)”的矛盾突出地表現(xiàn)在投入的資源跟不
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 淺談班主任工作
詞：班主任;學(xué)生教育;小學(xué);班級(jí)管理一、潤(rùn)心感化，愛(ài)心架橋愛(ài)，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。在學(xué)校里，與學(xué)生一齊生活交往最多的莫過(guò)于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)給他們更廣泛的愛(ài)。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，她剛從農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，這個(gè)孩子在班上從不跟其他同學(xué)玩，上課從不舉手回答問(wèn)題，下課了，總是默默地躲在角落，在外人看來(lái)，這是一個(gè)內(nèi)向的孩子。我試著與孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，才得知，她父母離異，從小和爺爺奶奶生活在一起，爸爸常年在外打工。這
現(xiàn)代科教論叢 2021年3期2021-10-19
- 語(yǔ)文教學(xué)中疏導(dǎo)學(xué)生逆反心理的策略探討
;逆反心理;學(xué)生教育在初中的教育中，語(yǔ)文學(xué)科始終占據(jù)著重要的地位，尤其是在素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，語(yǔ)文學(xué)科自身的人文性特征也使得語(yǔ)文學(xué)科教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要責(zé)任。但是由于初中階段的學(xué)生已經(jīng)處于青春期，在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理，這不僅影響學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。所以，初中語(yǔ)文學(xué)科的教師應(yīng)該掌握疏導(dǎo)學(xué)生逆反心理的教學(xué)策略，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。基于此，文章圍繞學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生原因，對(duì)初中
考試周刊 2021年72期2021-10-13
- 小學(xué)班主任如何做好學(xué)生心理健康教育
】心理健康;學(xué)生教育;行為習(xí)慣所謂心理健康，就是指一個(gè)人在心理的各個(gè)方面以及與社會(huì)環(huán)境之間存在的積極協(xié)調(diào)并且統(tǒng)一的狀態(tài)。心理健康的人對(duì)自己有著很明確的定位，可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，然后加以深度地改正。面對(duì)他人對(duì)自己的建議，他們也能進(jìn)行適當(dāng)?shù)芈?tīng)取。健康的心理是一個(gè)人整體素質(zhì)的體現(xiàn)，可以給人們帶來(lái)不同的視覺(jué)體驗(yàn)。在學(xué)生的心理健康教育方面，班主任要做好充分的準(zhǔn)備，及時(shí)翻閱不同類型的書(shū)籍，補(bǔ)充自己對(duì)各種事物的知識(shí)。對(duì)學(xué)生們提出的不同看法，班主任要盡量予以理
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 中職院校學(xué)生教育管理的創(chuàng)新模式分析
文從中職院校學(xué)生教育管理中存在的問(wèn)題以及中職院校學(xué)生教育管理創(chuàng)新模式的具體措施等兩個(gè)方面進(jìn)行分析，如何提高中職院校學(xué)生教學(xué)管理，為我國(guó)中職教育發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：中職院校;學(xué)生教育;教育管理;創(chuàng)新模式引言中職院校的學(xué)生教育管理相對(duì)其他階段學(xué)生更加復(fù)雜，其學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，教學(xué)環(huán)境相對(duì)一般，都給學(xué)生教育管理帶來(lái)影響，而不同學(xué)生對(duì)教育需要和目的也會(huì)產(chǎn)生不同，增加教育管理的難度。因此，中職院校需要根據(jù)學(xué)校的學(xué)生情況，對(duì)教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，提高中職院校實(shí)際的
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 家庭貧困學(xué)生教育現(xiàn)狀與對(duì)策
：家庭貧困;學(xué)生教育;現(xiàn)狀對(duì)策貧困生是我國(guó)教育的弱勢(shì)群體，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)顯示，在一個(gè)城市小學(xué)校園中，有百分之五的貧困生;而在一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校園中，百分之八十為貧困生。而之所以會(huì)存在貧困生，是因?yàn)闊o(wú)法在短期內(nèi)消除不良的社會(huì)現(xiàn)象。而如果小學(xué)教師無(wú)法解決貧困生的問(wèn)題，那么就會(huì)影響到學(xué)校最終的教育質(zhì)量。但在現(xiàn)如今所知的家庭貧困學(xué)生教育中，貧困生不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，還有巨大的心理壓力。在此階段，小學(xué)教師們就要在了解到貧困生的壓力后，關(guān)心愛(ài)護(hù)和加強(qiáng)引導(dǎo)貧困生，在全面了解
文學(xué)天地 2021年3期2021-09-10
- 對(duì)特殊家庭學(xué)生教育管理的分析與思考
：特殊家庭;學(xué)生教育;管理分析環(huán)境教育對(duì)人的影響是潛移默化的，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要的影響，這種影響可能伴隨終生。探究家庭管理教育是當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)，是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，家庭教育必須積極與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)共同促使學(xué)生身心得到健康成長(zhǎng)，以便更好地實(shí)現(xiàn)教育的最終目的——培養(yǎng)全面發(fā)展的人才教育。以下內(nèi)容針對(duì)特殊家庭學(xué)生問(wèn)題展開(kāi)詳細(xì)的論述，以便為教育工作者提供些許參考。一、探究特殊家庭學(xué)生教育的意義1.有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格教
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 論中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革與創(chuàng)新
前教育專業(yè);學(xué)生教育;職業(yè)規(guī)劃;重要作用;策略分析一、中職學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行鋼琴教學(xué)的改革與創(chuàng)新的重要作用（一）促進(jìn)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基本音樂(lè)認(rèn)知能力的形成與發(fā)展傳統(tǒng)觀念下的中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生由于年齡、經(jīng)歷等因素的限制，不具備鋼琴認(rèn)知能力。但研究表明社會(huì)認(rèn)知能力是指學(xué)生開(kāi)始接觸社會(huì)之后對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)知，或是學(xué)生對(duì)自己在社會(huì)上所處的環(huán)境有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。因此在中職階段通過(guò)良好的鋼琴教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地引導(dǎo)，能促進(jìn)學(xué)生形成正確的自我定位，確保學(xué)生價(jià)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年20期2021-09-10
- 果行育德，點(diǎn)滴滲透
；思想品德；學(xué)生教育；影響研究思想教育是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基石，也是教育教學(xué)的基本內(nèi)容，與社會(huì)、學(xué)校等教育相比較，家庭教育不僅對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有啟蒙作用，也是德育中的主要影響主體[1]。學(xué)生的思想、行為以及素質(zhì)、習(xí)慣等養(yǎng)成均離不開(kāi)家庭教育，并且家庭教育的影響將會(huì)伴隨學(xué)生一生的發(fā)展，因此，學(xué)生家長(zhǎng)需要做好學(xué)生思想的正確引導(dǎo)，從生活點(diǎn)滴中著手，幫助其建立正確的價(jià)值觀念與行為習(xí)慣，打好未來(lái)發(fā)展的思想基礎(chǔ)。一、學(xué)生思想品德發(fā)展特點(diǎn)學(xué)生作為家庭生活中較為弱小的角色，
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 踐行生本理念提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生教育;學(xué)習(xí)效果在新課程改革的背景下，如何有效地幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)是現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展中應(yīng)理解的重要內(nèi)容。在這方面，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以有效地實(shí)施教學(xué)觀念和方法，使小學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。本文根據(jù)小學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，深化數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步發(fā)展基礎(chǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的原則，建立了有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課。一、學(xué)生教育的基本概念俗話說(shuō)：“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！边@種方法從老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度中得到了充分闡明。小學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03
- 滲透中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生建立正確價(jià)值取向
;小學(xué)語(yǔ)文;學(xué)生教育;價(jià)值取向素質(zhì)教育、文化輸出，都是目前學(xué)生教育中的重點(diǎn)，面向于基礎(chǔ)的教學(xué)發(fā)展，必須從學(xué)生本身出發(fā)，通過(guò)對(duì)當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析了解，發(fā)現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、思想啟蒙、實(shí)踐引導(dǎo)等多個(gè)方面，都存在有較多的問(wèn)題，這也導(dǎo)致了學(xué)生的價(jià)值觀建立存在有較大的問(wèn)題。而我國(guó)的傳統(tǒng)文化具有非常深遠(yuǎn)的歷史，通過(guò)漫長(zhǎng)的歲月積淀，使得文化本身的價(jià)值也得到了驗(yàn)證，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化流傳千年而不朽，依然影響著世世代代的人民。為此，在當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)加強(qiáng)中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年8期2021-09-03
- 如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理策略
;有效策略;學(xué)生教育學(xué)生群體中獨(dú)生子女?dāng)?shù)量居多，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，在班集體中學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體難以和班級(jí)整體相統(tǒng)一。教師在班級(jí)管理過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生集體意識(shí)培養(yǎng)以及自身個(gè)性發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一，解決二者之間存在的矛盾，創(chuàng)立一個(gè)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的班集體環(huán)境。一、教師嚴(yán)格規(guī)范自身，為學(xué)生樹(shù)立正確榜樣形象學(xué)生自身的模仿力較強(qiáng)，教師作為學(xué)生接觸時(shí)間最多的對(duì)象，也最容易成為被模仿的對(duì)象。所以教師在進(jìn)行有效班級(jí)管理的過(guò)程中需要嚴(yán)格要求自身，為缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。并尚
下一代 2021年4期2021-08-11
- 淺談高職院校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新
：高職院校;學(xué)生教育;管理模式;創(chuàng)新近年來(lái)，隨著我國(guó)教育行業(yè)的不斷深入，高職院校在人才培養(yǎng)方面起到十分重要的作用。為了緊跟時(shí)代的步伐，高職院校教育管理模式需要不斷地改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的管理效率，促使高職院校為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。一、高職院校教學(xué)管理存在的問(wèn)題滿足社會(huì)對(duì)各種專業(yè)技能人才的需求，是高職院校培養(yǎng)教育人才的主要目的。但是目前的高職院校大多注重理論教育，學(xué)生缺乏實(shí)踐能力和積累，導(dǎo)致無(wú)法滿足市場(chǎng)需要，主要問(wèn)題總結(jié)了以下幾個(gè)方面：首先，高職院校缺乏
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 班主任轉(zhuǎn)化特殊生策略之我見(jiàn)
生;班主任;學(xué)生教育引言班主任對(duì)特殊生的教育需要從多個(gè)方面進(jìn)行，在整個(gè)教育的過(guò)程中，特殊生的特點(diǎn)影響著班主任的教育策略。在不影響其他學(xué)生進(jìn)行升學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要促進(jìn)特殊生轉(zhuǎn)化，提高特殊生在自身學(xué)習(xí)生活方面的自主能力，讓特殊生能夠盡快的融入高中學(xué)習(xí)的氛圍，提高特殊生的升學(xué)成功率。特殊生的轉(zhuǎn)化主要涉及特殊生與其他師生的關(guān)系，特殊生的自身能力以及特殊生在本班級(jí)學(xué)習(xí)生活的行為。班主任要建立適當(dāng)?shù)慕逃呗?，引?dǎo)特殊生自主轉(zhuǎn)化。一、特殊生的主要類型分析在整個(gè)教育階
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 活用和用活部編教材 豐富小學(xué)生道德體驗(yàn)
用;新教材;學(xué)生教育;道德體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G621? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）17-0024-02Ingenious Use of Textbooks Compiled by the Ministry to Enrich the Moral Experience of Primary School Students（Wangjiashan Primary School， Pingchuan Distric
家長(zhǎng)·中 2021年6期2021-07-28
- 農(nóng)村特殊家庭學(xué)生教育的實(shí)踐研究
村特殊家庭;學(xué)生教育;現(xiàn)狀;對(duì)策中圖分類號(hào)：G78? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）13-0049-02Practical Research on Education of Students from Special Families in Rural Areas（Shuitou Primary School， Yangyaji Town， Huining County， Baiyin City， Gansu
家長(zhǎng) 2021年5期2021-07-06
- 農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生教育的現(xiàn)狀和對(duì)策探究
;留守學(xué)生;學(xué)生教育一、引言從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，留守學(xué)生的教育問(wèn)題是一個(gè)很嚴(yán)重且需要解決和重視的社會(huì)難題。政府要對(duì)農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展寄宿制學(xué)校建設(shè)、加大投入力度、加強(qiáng)管理等一系列措施來(lái)改善這一現(xiàn)象。首先應(yīng)該把重點(diǎn)放在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)上;其次，應(yīng)盡快完善相關(guān)制度規(guī)定：留守學(xué)生由班主任或其他任課老師擔(dān)任監(jiān)護(hù)責(zé)任及義務(wù)以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)可以向家長(zhǎng)提出一些建議和意見(jiàn);最后，建立留守學(xué)生的教育檔案庫(kù)并及時(shí)更新與充實(shí)。二、留守學(xué)生現(xiàn)狀1.農(nóng)村的教育條件嚴(yán)重落后。
科學(xué)與財(cái)富 2021年13期2021-07-04
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的校本課程建設(shè)研究
;校本課程;學(xué)生教育[中圖分類號(hào)]? ? G632.4? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）15-0065-03當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)、高層次的人才已經(jīng)成為構(gòu)建國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。黨和國(guó)家為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為人才培育搖籃的主體作用，開(kāi)展了以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的教育課程改革，從而讓學(xué)校在立德樹(shù)人的宗旨下，將學(xué)生塑造成品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)棟梁。欽州市第一中學(xué)本著“讓每一個(gè)學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年5期2021-06-16
- 高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問(wèn)題淺析
;思想政治;學(xué)生教育相較于上世紀(jì)的教育觀念而言，我國(guó)開(kāi)始逐漸注重職業(yè)人才培養(yǎng)，踐行“術(shù)業(yè)有專攻”的教育理念，實(shí)行科教興國(guó)的方針，重視人才培養(yǎng)，提高人民綜合學(xué)歷水平。對(duì)于學(xué)生而言，剛結(jié)束緊張的高中生涯，壓抑許久的情緒得以釋放，行為較為放肆。而傳統(tǒng)的管理方式，并沒(méi)有從根本上改變學(xué)生的思想，對(duì)正處于“叛逆期”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生矛盾。因此，對(duì)于高職院校學(xué)生管理方面，不僅要有完備的管理機(jī)制，還要從源頭出發(fā)，從學(xué)生的思想上下手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治方面的教育。1妨礙高
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略分析
：小學(xué)美術(shù);學(xué)生教育;核心素養(yǎng);教學(xué)策略一、 引言在小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，核心素養(yǎng)的提高是有著很重要的意義的，特別是對(duì)于藝術(shù)感受與領(lǐng)悟能力的提升方面，是小學(xué)階段學(xué)生教育中不可忽視的。將素質(zhì)教育運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，可以使學(xué)生形成良好的思維能力。因此，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的時(shí)候，核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成也是教育中的重點(diǎn)。學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提高是美術(shù)教學(xué)中的核心目標(biāo)，特別是在現(xiàn)在的教育環(huán)境中，對(duì)于學(xué)生美術(shù)核心素質(zhì)培養(yǎng)的重任，很大程度上落在了學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)上。二、
考試周刊 2021年41期2021-06-11
- 高中語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理的巧妙結(jié)合
管理的主體，學(xué)生教育教學(xué)管理是班級(jí)管理的關(guān)鍵組成部分，擁有完整的學(xué)生教育管理體系，是促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵因素。形成完整的學(xué)生教育管理模式，我們就必須堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家“以人為本”的教育指導(dǎo)方針，理解全員育人的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生教育在整個(gè)教育體系中的重要作用，為學(xué)生教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生教育工作者營(yíng)造良好的工作氛圍。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;語(yǔ)文教學(xué);以人為本;全員育人;班級(jí)管理中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）02
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年2期2021-05-08
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生教育的影響探賾
秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生教育的影響。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;學(xué)生教育;民族精神;文化傳承中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）12-0028-02中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族精神的完美展現(xiàn)，是無(wú)數(shù)先輩對(duì)中國(guó)歷史文化的精辟闡述。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以使學(xué)生在了解我國(guó)歷史的同時(shí)很好地掌握科學(xué)文化知識(shí)，在豐富情感的同時(shí)進(jìn)一步加深對(duì)民族的認(rèn)知度和認(rèn)同感，堅(jiān)定文化自信，完成歷史傳承的使命。本文主要探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生教育的影響
成才之路 2021年12期2021-04-22
- 淺析高職校企合作學(xué)生教育管理模式
高職校企合作學(xué)生教育管理模式進(jìn)行深入分析，以此來(lái)提高管理效果?！娟P(guān)鍵詞】高職院校? 校企合作? 學(xué)生教育? 管理模式【中圖分類號(hào)】F279.2;G717? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）16-0013-02高職院校大多都是由中職院校升格而來(lái)，其實(shí)際管理與現(xiàn)實(shí)不符，在校企合作的背景下，對(duì)管理工作提出了更高的要求，必須正面應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新。在高職教學(xué)管理工作中，積極應(yīng)用新的管理模式，對(duì)其工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
課程教育研究 2021年16期2021-04-14
- 新形勢(shì)下高中班主任工作的管理和教育藝術(shù)
班級(jí)管理? 學(xué)生教育【中圖分類號(hào)】G635.1 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）28-0003-02一、當(dāng)前高中班主任管理和教育工作中存在的問(wèn)題（一）高中班主任大多數(shù)采取過(guò)度集中化管理在當(dāng)前的高中教育工作中，大部分高中教師的教學(xué)觀念還沒(méi)有及時(shí)地從傳統(tǒng)教育觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。在高中班主任管理教育工作中大多數(shù)都采用過(guò)度集中化管理，通常都是班主任說(shuō)了算。但是很多學(xué)生家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為，只有“嚴(yán)師”才能出高徒，在這樣的教育思想影響下，高中班
課程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 種太陽(yáng)
霞【關(guān)鍵詞】學(xué)生教育;班級(jí)管理;教育智慧;班主任【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009{2021）07-0072-02那一年6月，我?guī)У挠忠粚脤W(xué)生畢業(yè)了。小學(xué)畢業(yè)典禮那天，他們將我拉進(jìn)了他們的QQ群。2020年元旦，這屆學(xué)生在群里相互送祝福，迎接新年的到來(lái)。一個(gè)學(xué)生發(fā)了一句話：“一眨眼，我們都20多歲了！”其他學(xué)生也紛紛感慨“時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快”。突然，一條信息吸引了我，那是小微發(fā)來(lái)的：“哈哈，想象中的20歲和現(xiàn)實(shí)不一樣！
江蘇教育·班主任 2021年1期2021-03-25
- 以生為本視角下高職院校學(xué)生教育管理模式探討
：高職院校;學(xué)生教育;教學(xué)管理高職學(xué)校學(xué)生教育管理工作中，需要落實(shí)以生為本的管理理念，根據(jù)此進(jìn)行學(xué)生的教育管理工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成自我意識(shí)，促使學(xué)生的人格發(fā)展。在學(xué)校學(xué)生教育管理工作中，可以通過(guò)以下幾種方式實(shí)現(xiàn)以生為本教育理念的實(shí)施。1.落實(shí)以生為本的理念1.1樹(shù)立正確的教育觀教育工作者樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀，并且在教育工作中充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中成為自己形成自我人格意識(shí)。日常教育中，尊重學(xué)生的主體，
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 家訪在農(nóng)村單親家庭學(xué)生教育中的意義
小學(xué)單親家庭學(xué)生教育現(xiàn)狀，對(duì)家訪在農(nóng)村單親家庭學(xué)生教育中的意義進(jìn)行分析和論述?！娟P(guān)鍵詞】家訪;單親家庭;學(xué)生教育中圖分類號(hào)：G636? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）05-0173-02【Abstract】In rural areas， in normal educational activities， teachers still use the form of home visits to communic
家長(zhǎng)·中 2021年2期2021-03-19
- 高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問(wèn)題淺析
;思想政治;學(xué)生教育相較于上世紀(jì)的教育觀念而言，我國(guó)開(kāi)始逐漸注重職業(yè)人才培養(yǎng)，踐行“術(shù)業(yè)有專攻”的教育理念，實(shí)行科教興國(guó)的方針，重視人才培養(yǎng)，提高人民綜合學(xué)歷水平。對(duì)于學(xué)生而言，剛結(jié)束緊張的高中生涯，壓抑許久的情緒得以釋放，行為較為放肆。而傳統(tǒng)的管理方式，并沒(méi)有從根本上改變學(xué)生的思想，對(duì)正處于“叛逆期”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生矛盾。因此，對(duì)于高職院校學(xué)生管理方面，不僅要有完備的管理機(jī)制，還要從源頭出發(fā)，從學(xué)生的思想上下手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治方面的教育。1妨礙高
錦繡·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 信息技術(shù)是藝術(shù)素養(yǎng)的“孵化器”
露露關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;信息技術(shù);核心素養(yǎng);主題教學(xué);音樂(lè)活動(dòng)教育部在2013年實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識(shí)和能力普遍提高，之后制定和頒布了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，旨在改變和推進(jìn)教師對(duì)信息技術(shù)教育的認(rèn)知和運(yùn)用，真正切實(shí)的做到“信息化素養(yǎng)從教師抓起”。藝術(shù)是生命與精神內(nèi)需的加油站，音樂(lè)不僅是自我能力素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是社會(huì)主義國(guó)家、學(xué)校精神文明的重要建設(shè)陣
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年49期2021-01-18
- 淺析小學(xué)班主任工作與班級(jí)管理中的創(chuàng)新與途徑
：小學(xué)教育;學(xué)生教育;班級(jí)管理一、引言小學(xué)班主任的管理運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)策略，以學(xué)生為本，尊重每一位小學(xué)生，關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展，教師在班級(jí)管理工作過(guò)程中會(huì)采用多種方式來(lái)調(diào)動(dòng)班集體氣氛，比如利用多媒體、黑板報(bào)等形式將主題內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)一些游戲活動(dòng)、小組比賽和競(jìng)賽等手段營(yíng)造出一種活躍課堂氛圍的環(huán)境，還可以組織不同類型的教學(xué)任務(wù)讓全體同學(xué)參與到其中進(jìn)行討論交流，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，從而培養(yǎng)他們良好性格品質(zhì)。二、小學(xué)班主任班級(jí)管理的主要內(nèi)容（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行正
民族文匯 2021年10期2021-01-14
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升
初中語(yǔ)文? 學(xué)生教育? 綜合素質(zhì)? 課程質(zhì)量引言：自主學(xué)習(xí)指的是擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且對(duì)所學(xué)內(nèi)容和過(guò)程擁有高度的自主性和積極性，從廣義上的角度來(lái)看，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為彌補(bǔ)教育制度體系上的不足，新課標(biāo)提出了改革教育的新目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和新課標(biāo)要求下的教學(xué)方式在其形式上有著很大的差異，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式更加注重單方面的知識(shí)灌輸，這種強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)灌輸過(guò)程給學(xué)生的成績(jī)帶來(lái)了表面上的進(jìn)步，而對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力激發(fā)卻起到了阻礙作用
考試與評(píng)價(jià) 2021年12期2021-01-13
- 舞蹈教育對(duì)提高職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)作用的探討
;綜合素質(zhì);學(xué)生教育舞蹈課程中鮮明的音樂(lè)、有趣的藝術(shù)活動(dòng)等生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)前教育中具有重要作用。可見(jiàn)中職舞蹈教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)，提高學(xué)生教育能力具有重要影響，在中職教育中占有重要教學(xué)地位。但是從我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)際教育情況看，由于受到傳統(tǒng)教育理念影響，無(wú)論學(xué)校還是教師都缺乏對(duì)舞蹈教育的重視程度，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不理想。1 舞蹈教育對(duì)提高職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)作用舞蹈作為一種審美藝術(shù)，將激情與智慧融為一體的肢體語(yǔ)言，它將化為一種無(wú)形的精神力量，給人一種
卷宗 2020年23期2020-11-30
- 小學(xué)新班主任工作中的“小”藝術(shù)
;專業(yè)能力;學(xué)生教育對(duì)于剛走上工作崗位的小學(xué)教師而言，在經(jīng)歷了班主任工作的“熱情”和“沖動(dòng)”之后，方才知道班主任工作并不是那么美好與令人向往，因?yàn)樗嵥?，太繁雜。每天都被學(xué)生的種種不起眼的小事淹沒(méi)，無(wú)論是丟一塊橡皮、借一支鉛筆，還是吵一場(chǎng)架、生一次病都是班主任工作中的神圣“大事”。時(shí)間長(zhǎng)了，一些新任班主任常常感到力不從心，開(kāi)始不滿、埋怨，甚至對(duì)工作產(chǎn)生懈怠。那么，小學(xué)新任班主任如何才能盡快勝任工作呢？我認(rèn)為，首先要做到把每一件細(xì)小的事務(wù)都處理好，把每件小
江蘇教育·班主任 2020年9期2020-11-20
- 淺談道德與法治課對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
道德與法治;學(xué)生教育;道德規(guī)則隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，中小學(xué)生教育階段越來(lái)越重視學(xué)生道德與法治意識(shí)的培養(yǎng)與建設(shè)。在如此有序的社會(huì)形態(tài)中，規(guī)則制約并促進(jìn)了社會(huì)以更加穩(wěn)定的方式發(fā)展著。與此同時(shí)，規(guī)則與法治的教育在整個(gè)教育改革的過(guò)程中也具有相當(dāng)重要的地位。中小學(xué)當(dāng)中道德與法治課程的開(kāi)展，是為了提升學(xué)生規(guī)則以及法治意識(shí)的重要方式，也是在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行思想品德教育的重要途徑，對(duì)樹(shù)立學(xué)生完善的品格、正確的道德觀念具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、結(jié)合教材內(nèi)容，深
新課程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 當(dāng)代小學(xué)生音樂(lè)教育的現(xiàn)狀及教法探索
：小學(xué)音樂(lè);學(xué)生教育;教學(xué)現(xiàn)狀;教法探索為了提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該緊跟現(xiàn)代化音、體、美藝術(shù)教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課程，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，開(kāi)展音樂(lè)合唱的音樂(lè)課堂，構(gòu)建多媒體音樂(lè)課堂、小組化音樂(lè)課堂以及樂(lè)器化音樂(lè)課堂，表演活動(dòng)的開(kāi)展活躍了音樂(lè)課堂的氛圍，增進(jìn)學(xué)生演唱能力與水平，讓跳動(dòng)的音符和美妙的旋律為學(xué)生帶來(lái)更精彩的世界。一、目前小學(xué)生音樂(lè)課堂的實(shí)習(xí)狀況分析我們可以從學(xué)生家庭情況來(lái)分析，小學(xué)生沒(méi)有自己的獨(dú)立思維，在學(xué)習(xí)上往往會(huì)尋求家長(zhǎng)的意見(jiàn)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年26期2020-10-21
- 菏澤傳統(tǒng)文化在高職學(xué)生教育中的應(yīng)用
成為高職院校學(xué)生教育的重要內(nèi)容載體。在高職院校學(xué)生的教育工作當(dāng)中，要進(jìn)一步發(fā)揮菏澤傳統(tǒng)文化的重要作用，將其作為學(xué)生教育的重要知識(shí)來(lái)源，同時(shí)也在學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)中發(fā)揮教育和育人的功能。本文主要探討菏澤傳統(tǒng)文化在高職學(xué)生教育當(dāng)中的應(yīng)用，對(duì)具體的教育模式進(jìn)行研究與分析。關(guān)鍵詞：菏澤傳統(tǒng)文化;高職;學(xué)生教育;應(yīng)用對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論是人才的培養(yǎng)方式還是具體的成長(zhǎng)發(fā)展理念，都體現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。近些年來(lái)社會(huì)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因此人們也需
大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21
- 分析中職學(xué)生教育管理中激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用
要：針對(duì)中職學(xué)生教育的管理，應(yīng)該格外重視激勵(lì)機(jī)制在其中的體現(xiàn)和應(yīng)用，同時(shí)采用激勵(lì)方式也確實(shí)可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性有所提升，最終切實(shí)提高中職教育教學(xué)質(zhì)量。但當(dāng)前中職院校在開(kāi)展日常管理工作過(guò)程中依然暴露出了一些問(wèn)題，例如學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力較差，心理素質(zhì)不夠健全以及缺乏相應(yīng)的社交能力等等。因此本文提出了鼓勵(lì)激勵(lì)、理想激勵(lì)以及競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)等諸多策略與方法，以期切實(shí)提升激勵(lì)機(jī)制在中職學(xué)生教育管理過(guò)程中的有效性和實(shí)際意義，從而為中職院校開(kāi)展教育教學(xué)管理工作提供參考
山東青年 2020年8期2020-10-20
- 探究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思政教育中的價(jià)值與應(yīng)用
;思政教育;學(xué)生教育中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）15-0019-02我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人的影響十分深刻，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的日常生活和行為舉止。為進(jìn)一步加強(qiáng)在大學(xué)生中對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)，應(yīng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入到思政教育之中，落實(shí)對(duì)大學(xué)生的思想建設(shè)工作，豐富大學(xué)生的精神世界，提高大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。因此，對(duì)于在思政教育中增設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的部分便成為當(dāng)下思政教育改革的重點(diǎn)。一、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解程
傳播力研究 2020年15期2020-09-26
- 學(xué)生線上教育的創(chuàng)新研究
詞：互聯(lián)網(wǎng);學(xué)生教育;教育資源我國(guó)時(shí)代飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)水平越來(lái)越高并且發(fā)展迅速，并且和我們的生活產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系，也對(duì)我國(guó)的學(xué)生教育產(chǎn)生了影響，而2020年的疫情更是對(duì)人們的教學(xué)產(chǎn)生了較大的影響，從線下轉(zhuǎn)為線上，而在這一情形下，老師如何充分利用教育資源進(jìn)行高效、高質(zhì)量的教學(xué)是所有老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分關(guān)注的一項(xiàng)重要問(wèn)題。因此本文結(jié)合我本身經(jīng)驗(yàn)水平和學(xué)生教育的現(xiàn)狀，深入分析了互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)下學(xué)生教育資源的挖掘和利用，為老師如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)生教學(xué)淺析自己的拙見(jiàn)。
小作家報(bào)·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 高職教育管理中激勵(lì)理論的有效應(yīng)用探討
：高職管理;學(xué)生教育;激勵(lì)制度;理論應(yīng)用引言在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)生的教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、有效的管理非常的重要。高職學(xué)校與其他學(xué)校不同，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較低，較為叛逆，在這種情況下，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行管理較為困難?，F(xiàn)階段，越來(lái)越多的高職學(xué)校的管理人員已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，采用柔性化的管理模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，改變了傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式，柔性化管理模式在高職學(xué)校中的應(yīng)用有效地提高了管理的效率，獲得了大部分學(xué)生的認(rèn)可?，F(xiàn)階段，柔性化的管理模式已經(jīng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年47期2020-09-10
- 生本教育理念下構(gòu)建高中政治課堂教學(xué)模式
化。關(guān)鍵詞：學(xué)生教育;高中政治;教學(xué)法;戰(zhàn)略在教師為學(xué)生們制定高中政治教學(xué)策略時(shí)，為了充分加強(qiáng)素質(zhì)教育，應(yīng)更加注意學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)需要，以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合探究意識(shí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)并增強(qiáng)其個(gè)人學(xué)習(xí)和思考能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，確保相關(guān)的政治教學(xué)可以按照學(xué)生為中心，并充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位。同時(shí)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合不同的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化和更新高中政治教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分提
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年32期2020-09-10
- 簡(jiǎn)析班主任如何做好留守兒童學(xué)生教育工作
;留守兒童;學(xué)生教育我們常說(shuō)，學(xué)生是祖國(guó)八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，每當(dāng)我們看到太陽(yáng)時(shí)，我們便能感受到青春的活力和蓬勃的朝氣。然而，一輪紅日從冉冉升起到最終普照大地的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，中間可能有云彩擋住，或者有大雨傾盆，但只要太陽(yáng)本身的方向是對(duì)的，終有那么一刻，它能夠升至所有人面前，向我們招手致意。對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們便是這輪冉冉升起的太陽(yáng)，只是在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于社會(huì)種種原因，他們更可能遭遇一些挫折。因此，班主任要充分發(fā)揮作用，通過(guò)做好留守兒童學(xué)生教育工作，來(lái)引領(lǐng)他們
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用探析
彭欣摘要：學(xué)生教育是教育的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展和未來(lái)成長(zhǎng)具有重要意義。在學(xué)生早期，學(xué)生還沒(méi)有常規(guī)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此學(xué)生們喜歡玩游戲。在學(xué)前教育中，教師需要充分利用這種情況，創(chuàng)造與學(xué)生的身心發(fā)展特征相匹配的游戲和娛樂(lè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使學(xué)生在幸福中成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：游戲訓(xùn)練;學(xué)生教育;教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-50-204在啟蒙階段，學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑是通過(guò)父母和教師組織的游戲。學(xué)生學(xué)生的智力發(fā)育不成熟，
小作家報(bào)·教研博覽 2020年50期2020-09-10