英語課外活動對高職英語教學(xué)的輔助作用

高恂

摘 要： 在高職院校英語學(xué)習(xí)中，師生往往只重視課堂教學(xué)，這樣容易使英語學(xué)習(xí)變得局限單調(diào)。精心組織一些英語課外活動可以延伸課堂教學(xué)，并起積極的輔助作用。通過組織豐富多彩的課外活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力，增強學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，因材施教，為每個學(xué)生提供施展自己才華和語言實踐的機會，并且讓他們在活動中獲得成就感。因此，高職英語學(xué)習(xí)不但要重要課堂教學(xué)，而且不能忽略課外活動的積極作用。關(guān)鍵詞： 課外活動 組織原則和形式 學(xué)習(xí)興趣 輔助教學(xué)

1.英語課外活動的必要性

英語課外活動是在英語課堂外對教學(xué)內(nèi)容和形式進行豐富的活動，是課堂教學(xué)的延伸和深入。根據(jù)教育部高職高專英語教學(xué)改革精神，英語學(xué)習(xí)要體現(xiàn)以“學(xué)生為中心”，融“教，學(xué)，做”為一體。英語課外活動是課堂教學(xué)的有力補充，體現(xiàn)了學(xué)以致用，將課堂所學(xué)及時運用到廣泛的日常生活中，遵循以“交際為目的”理念，提倡合作學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。高職生相對來說基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有濃厚的興趣，注意力不夠集中，課堂教學(xué)往往達不到效果。因此，經(jīng)常組織豐富多彩的英語課外活動是十分必要的，一定程度上輔助了教學(xué)。

2.英語課外活動的組織原則

高職高專英語學(xué)習(xí)以“實用為主，夠用為度”為原則，因此在組織相關(guān)課外活動時，應(yīng)該對學(xué)生的實際水平做詳細而深入的調(diào)研，充分考慮學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)和性格特點及社會需求?；顒有问礁挥卸鄻有院歪槍π?，活動內(nèi)容突出時代感和趣味性及充分考慮方便性與可行性。通過組織課外活動調(diào)動學(xué)生的積極主動性，突出自主性和合作交流，達到提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識的目的。

3.英語課外活動的組織形式及對教學(xué)的輔助作用

3.1英語角

英語角主要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，避免學(xué)生不會應(yīng)用英語。在活動中體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)?；顒又黝}由學(xué)生自擬，主題貼近校園和實際生活，培養(yǎng)學(xué)生自主性和觀察學(xué)習(xí)的能力。在活動中圍繞主題，大家自由交談，發(fā)表觀點，不僅提高英語口語水平，還培養(yǎng)辯證思維能力。學(xué)生可充分運用些常用句型靈活使用，這樣及時把課堂所學(xué)知識化為己有。一些辯證性話題可讓學(xué)生全面思考，從而不片面看待問題。

3.2英文演講

傳統(tǒng)英語教學(xué)單一，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而英文演講可以鼓勵學(xué)生勇敢站上講臺，增強自信，提高學(xué)習(xí)動力，鍛煉口語表達能力，注意表情動作等情感技巧，這對于大學(xué)生的心理健康發(fā)展起著積極作用。另外，英語演講還能提高寫作技能，運用豐富生動多樣句式，而不是傳統(tǒng)單調(diào)表達。演講中的整體布局和構(gòu)思需精心設(shè)計，還需反復(fù)潤色和修改，這樣使語言應(yīng)用能力不斷得到提升。同時演講比賽中的隨機提問等可提高學(xué)生的反應(yīng)能力和判斷理解能力，促進學(xué)生各方面的發(fā)展，甚至提高學(xué)生的未來競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。英語演講培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力，與國際接軌，符合未來社會的需要。有時，主題演講還能起到教育的作用。如進行關(guān)于“大學(xué)生活”的演講，端正學(xué)生的價值觀，熱愛大學(xué)生活，達到課堂上達不到的效果。

3.3英語辯論賽

英語辯論賽可提高學(xué)生的應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。大家各抒己見，相互學(xué)習(xí)，同時加強競爭和合作。其實這與在四六級寫作中有時以一個爭議性話題闡述自己的觀點題是近似的。辯論中正反方需要闡述自己觀點，引經(jīng)據(jù)典，論點清晰，論據(jù)充分，同時提高口語能力和寫作能力。

3.4英語學(xué)習(xí)交流講座

英語學(xué)習(xí)交流講座可以把聽眾帶入英語學(xué)習(xí)殿堂，深刻體會他人學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗并轉(zhuǎn)為反思，重新總結(jié)來用于語言學(xué)習(xí)中。如果自己孤立學(xué)習(xí)，很可能會走學(xué)習(xí)彎路，不但浪費時間精力，還感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。一些學(xué)習(xí)交流講座，比如進行四六級學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗交流，就可直接切入主題，告訴從哪些方面入手，怎樣準(zhǔn)備，怎樣全面地在平時就提高語言應(yīng)用能力。特別對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，能及時充分準(zhǔn)備，在課堂學(xué)習(xí)中更配合老師，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而強化學(xué)習(xí)效果，也讓教師感受到教學(xué)的樂趣。

3.5英語游戲

英語游戲可化解課堂學(xué)習(xí)的緊張氣氛，使英語學(xué)習(xí)輕松有趣，讓學(xué)生在不知不覺中感受英語的樂趣和魅力，同時取得進步。比如單詞記憶往往讓學(xué)生感覺枯燥繁多，猜單詞游戲和單詞接龍鼓勵學(xué)生快速記憶，小組之間比賽能培養(yǎng)同學(xué)間的競爭與合作意識。

3.6英語模仿秀

當(dāng)今的學(xué)生富有青春活力，喜歡追求時代潮流，如果把他們的這一特點應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)中，就會達到事半功倍的效果。如播放英文電影，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，練習(xí)語音語調(diào)，再讓學(xué)生積極模仿，使發(fā)音盡可能純正，再充分扮演角色，可以大膽創(chuàng)新表演內(nèi)容，使效果更顯著，讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而避免英語課堂教學(xué)的灌輸式。英語歌曲演唱等同樣讓學(xué)生熱愛英語，輕松學(xué)習(xí)，模仿地道的英語。

3.7英語晚報

辦英語晚報也能一定程度上輔助教學(xué)。晚報可刊登一些英語勵志名言、有趣的英語故事等。晚報的特點是色彩鮮明，讓人眼前一亮愛上英語。如課堂上提到某節(jié)日，可辦一場以中美節(jié)日為主題的晚報，鼓勵學(xué)生廣泛搜集資料，同時能學(xué)到新單詞短語，進行比較學(xué)習(xí)，梳理清思路，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)跨文化交際意識，拓展知識，這些都是課堂上很難達到的學(xué)習(xí)效果。

4.英語課外活動時間安排與課后總結(jié)

4.1時間安排

要考慮學(xué)生的便利性，采取固定時間與自由時間相結(jié)合的方式。如英語角可每周舉行一次，英語演講活動、辯論賽和學(xué)習(xí)交流講座可每學(xué)期舉行一兩次。英語游戲、英語晚報、英語模仿秀由學(xué)生自主決定，達到娛樂中輕松學(xué)習(xí)的效果。

4.2課后總結(jié)

在完成課外活動后，要及時總結(jié)，而不僅僅是娛樂。要總結(jié)活動舉辦的成功與不足，吸取經(jīng)驗，探討怎樣才能以更好方式引領(lǐng)學(xué)生熱愛英語，這樣今后以學(xué)生更容易接受的方式去教學(xué)，從而促進英語能力的提高。

5.結(jié)語

英語課外活動避免了課堂教學(xué)的有限性和單一性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，并從各方面提高了語言實踐應(yīng)用能力，真正輔助了教學(xué)，起到了積極的作用。高職生相對基礎(chǔ)薄弱，注意力不夠集中，因此，要經(jīng)常舉辦一些豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，競爭合作意識，為未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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項目類別：本文為2015年安徽省省級質(zhì)量工程項目教科研項目《高職公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革》（編號：2015jyxm674）。