高校培育和踐行社會主義核心價值觀的理論依據(jù)

張俊

【摘 要】高校作為意識形態(tài)建設(shè)的重要陣地，肩負著培育和踐行社會主義核心價值觀的特殊使命。培育和踐行社會主義核心價值觀，對于高校來說有深刻的理論依據(jù)：加強高校意識形態(tài)工作是現(xiàn)實依據(jù)；促進人的全面發(fā)展是價值依據(jù)；文化傳承與創(chuàng)新是職能依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高校 社會主義核心價值觀 理論依據(jù)

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）08C-0035-02

核心價值觀是社會意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是一定時期、一個社會普遍遵循的價值準(zhǔn)則，是在一個社會中起支配作用、居統(tǒng)治地位的核心理念。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的精神之魂和最高抽象，集中表達了對社會主義價值的總體看法和根本觀點。培育和踐行社會主義核心價值觀是黨的十八大提出的戰(zhàn)略任務(wù)，高校作為意識形態(tài)建設(shè)的重要陣地、經(jīng)濟社會發(fā)展的新型智庫、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)搖籃，培育和踐行社會主義核心價值觀是其義不容辭的責(zé)任，有其深刻的理論依據(jù)。

一、加強高校意識形態(tài)工作是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實依據(jù)

核心價值觀是社會意識形態(tài)觀念系統(tǒng)的本質(zhì)和靈魂，規(guī)定著社會意識形態(tài)形成和發(fā)展的價值取向。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，它的提出和凝練是時代走向的現(xiàn)實訴求，體現(xiàn)了黨的高度文化自覺和文化自信。作為一種核心價值理念，它弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取人民群眾的創(chuàng)造性經(jīng)驗，借鑒人類文明一切優(yōu)秀成果，深深植根于中國特色社會主義實踐之中。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變化、經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)新常態(tài)、社會結(jié)構(gòu)發(fā)生新變動，這種變化需要核心價值觀共筑全社會的思想基礎(chǔ)，統(tǒng)一社會成員的價值共識。

培育和踐行社會主義核心價值觀是加強我國社會主義意識形態(tài)建設(shè)的客觀需要。問題就是時代的口號，培育和踐行社會主義核心價值觀是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中存在的問題倒逼而產(chǎn)生的，有其現(xiàn)實背景。意識形態(tài)工作不可小覷，意識形態(tài)關(guān)乎國家的前途命運、關(guān)乎民族的興衰成敗、關(guān)乎社會的安定團結(jié)。新常態(tài)下意識形態(tài)斗爭此起彼伏、形勢異常復(fù)雜而尖銳，各種思潮競相發(fā)聲，意識形態(tài)“終結(jié)論”、“虛假論”、“淡化論”、“多樣化”等錯誤論調(diào)混淆視聽，西方國家竭力輸出資本主義價值觀、宣傳所謂的“普世價值”、炒作敏感熱點問題、顛倒是非、歪曲歷史和英雄人物，通過各種手段消解社會主義意識形態(tài)的地位和作用。同時，伴隨社會主義市場經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，人們的價值取向越來越多元化，多個話語體系和輿論場并存，社會主義意識形態(tài)工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。馬克思指出：“一定的意識形態(tài)的解體足以使整個時代覆滅?！睍r代的發(fā)展需要能夠反映社會主義本質(zhì)要求，為社會各階層所認(rèn)同和接受的核心價值觀作為全社會的價值追求。社會主義核心價值觀是中國當(dāng)代價值的“最大公約數(shù)”，它揭示和履行著社會主義意識形態(tài)建設(shè)的價值立場。培育和踐行社會主義核心價值觀是豐富社會主義意識形態(tài)理論寶庫的客觀要求，是形成社會主義意識形態(tài)價值共識的關(guān)鍵渠道。

高校是西方國家進行意識形態(tài)滲透的重要領(lǐng)域，大學(xué)生是它們長期爭奪的主要對象，它們憑借經(jīng)濟和科技等優(yōu)勢傳播西方價值理念和制度模式。同時，網(wǎng)絡(luò)也以其自身的便捷性、開放性、隱匿性和互動性吸引著大學(xué)生，五花八門的信息充斥著大學(xué)生的眼球。大學(xué)生面臨著西方文化、網(wǎng)絡(luò)文化、娛樂文化和非主流文化的沖擊，影響著他們的價值觀念、精神風(fēng)貌、思維方式和行為習(xí)慣。高校是思想的傳播地、知識的集散地、人才的培養(yǎng)地，承載著神圣使命，要高度重視意識形態(tài)工作，打好主動仗。當(dāng)前，高校意識形態(tài)工作面臨新常態(tài)，必須充分認(rèn)識高校意識形態(tài)工作的重要性，增強主動意識和憂患意識，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作體制機制。要堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅持立德樹人，培養(yǎng)社會合格人才，自覺踐行“三個倡導(dǎo)”，增強高校師生的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，牢牢把握意識形態(tài)話語權(quán)，守好高校意識形態(tài)陣地。

二、促進人的全面發(fā)展是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的價值依據(jù)

人的全面發(fā)展理論是馬克思主義的核心部分和根本價值。馬克思從歷史唯物主義的高度提出了人的全面發(fā)展理論，認(rèn)為人的全面發(fā)展就是“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人，占有自己的全面的本質(zhì)。”人的全面發(fā)展，是人的需要和個性、人的社會關(guān)系、人的勞動和能力等全面、自由、充分、和諧的發(fā)展，具有多維目標(biāo)，是一個復(fù)雜的實踐過程。實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義的最高理想，也是中國特色社會主義的終極價值追求。

人是發(fā)展的目的，人的自由、民主、發(fā)展和權(quán)利也是社會主義積極倡導(dǎo)的主流價值理念。建設(shè)中國特色社會主義必須樹立以人為本的理念，尊重人民群眾的創(chuàng)新精神、滿足人民群眾的合理需求，促進社會公平正義，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果，有更多獲得感。人的全面發(fā)展是社會主義核心價值觀的出發(fā)點和落腳點。社會主義核心價值觀融合國家利益、民族利益和個人利益，終極關(guān)懷是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，也是社會進步的重要標(biāo)志。促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧，是社會主義孜孜不倦的奮斗方向和價值指向。社會主義核心價值觀堅持馬克思主義理想目標(biāo)，為促進人的全面發(fā)展提供輿論導(dǎo)向和價值引領(lǐng)，凝聚社會力量，價值追求就是促進人的全面發(fā)展。

人的全面發(fā)展是以生產(chǎn)力高度發(fā)展作為物質(zhì)基礎(chǔ)的，一定程度上說，人的全面發(fā)展是社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。我們不能孤立地、抽象地談人的全面發(fā)展，人的全面發(fā)展和社會生產(chǎn)力發(fā)展相互促進、相互影響。實現(xiàn)每個人自由而全面發(fā)展需要物質(zhì)財富極大豐富、生產(chǎn)力高度發(fā)達，不是一蹴而就而是長期的發(fā)展過程，要科學(xué)看待當(dāng)代中國的國情，清醒地認(rèn)識解放和發(fā)展生產(chǎn)力對于社會主義建設(shè)的重要性。當(dāng)前，社會主義市場經(jīng)濟體制還有不成熟不完善的方面，生產(chǎn)力發(fā)展不平衡且具有多層次性。當(dāng)代大學(xué)生是我國處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期的特殊群體，易受外界環(huán)境影響，一些人在追求價值多元化的同時也出現(xiàn)了理想信念動搖、共產(chǎn)主義信仰缺失、精神迷失、重眼前輕長遠等問題，這些問題事關(guān)大學(xué)生的全面發(fā)展，事關(guān)高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。

高校培育和踐行社會主義核心價值觀，要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的長期性、艱巨性和復(fù)雜性，在追求“富強、民主、文明、和諧”的價值目標(biāo)時，立志高遠，腳踏實地，發(fā)揚艱苦奮斗精神，老老實實艱苦創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)國家繁榮昌盛奉獻青春，為促進人的全面發(fā)展凝聚力量。要尊重大學(xué)生地位主體性、個性差異性，培養(yǎng)他們的綜合能力，在培育“自由、平等、公正、法治”的價值取向時，使大學(xué)生的地位得到尊重和認(rèn)可、個性得到自由而充分發(fā)展，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，努力成為符合自身發(fā)展要求和社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。要幫助大學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人、學(xué)會做事，在倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準(zhǔn)則時，使其成為大學(xué)生日常生活中的自覺行為和共同習(xí)慣，從而成為具有良好素質(zhì)和行為規(guī)范的人，通過實踐的潛移默化實現(xiàn)他們的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)、個人與他人、個人需求和社會需要的和諧發(fā)展，最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

三、文化傳承與創(chuàng)新是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的職能依據(jù)

高校是傳授新知識、孕育新觀點的思想庫，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、建設(shè)新型智庫的基地，是文化傳承與創(chuàng)新的載體。高校和文化之間有著密不可分的聯(lián)系，高校的本質(zhì)屬性就是文化屬性，文化是高校賴以存在和發(fā)展的根本基因。文化功能是高校的四大職能之一，文化傳承與創(chuàng)新是現(xiàn)代高校的重要職能和崇高使命。高校必須樹立強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，充分發(fā)揮其傳承文化、創(chuàng)新文化、引領(lǐng)文化的作用，促進文化交流和融合，擴大我國先進文化影響力，尤其是在培育和踐行社會主義核心價值觀方面要做引領(lǐng)者和示范者。

文化屬于觀念形態(tài)的上層建筑，不同性質(zhì)的國家有不同的文化。經(jīng)濟全球化并不代表政治文化一體化，西方國家通過自身的文化資源對其他國家大肆進行文化滲透和文化影響，它們的文化霸權(quán)從來沒有停止過，我國同樣也面臨著文化安全的問題。建設(shè)社會主義文化強國，既需要傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又需要廣泛吸納世界其他國家先進文化；既需要加強國際文化交流與合作，也需要抵制西方國家的文化霸權(quán)。因此，要不斷提高我國社會主義文化的吸引力和感召力，仔細區(qū)別外來文化的精華和糟粕，認(rèn)清西方文化霸權(quán)滲透的實質(zhì)，堅持社會主義文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向。當(dāng)今時代，各種文化既共生共長，又相互滌蕩，

古今文化、中外文化在文化時代變革的環(huán)境中并存。這對高校師生的價值觀念和行為方式產(chǎn)生了不容忽視的影響，特別是在新興媒體的傳播時代，信息魚龍混雜，高校面臨新常態(tài)下的文化生態(tài)。高校作為思想文化的重要陣地，必須牢牢堅守文化陣地，堅持正確價值導(dǎo)向，發(fā)揮以文化育人才和以人才興文化的自身優(yōu)勢，主動傳承優(yōu)秀文化、積極引領(lǐng)先進文化、注重創(chuàng)新時代文化、善于弘揚主流文化。高校傳承文化、創(chuàng)新文化必須以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。社會主義核心價值觀是建設(shè)文化強國的助推器，是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的精神支撐。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)要求，是全體人民在價值追求上的最大共識，反映了社會主義文化的發(fā)展進步。高校在引導(dǎo)師生進行文化選擇和創(chuàng)新、構(gòu)建特色校園文化、實施文化育人、繁榮哲學(xué)社會科學(xué)、加強國際學(xué)術(shù)文化交流、制定現(xiàn)代大學(xué)章程等方面，要始終堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，把社會主義核心價值觀貫穿于人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、師生生活、校園文化、制度建設(shè)等方面，擴大社會主義核心價值觀的滲透力和影響力。要用社會主義核心價值觀指導(dǎo)高校文化建設(shè)，提高社會主義先進文化的凝聚力、堅守高校文化崇高的價值取向，依托人才優(yōu)勢加強理論創(chuàng)新、積極培育創(chuàng)新文化，不斷加強對外交往、增強我國文化的國際話語權(quán)，增強責(zé)任意識和陣地意識，做到守好土、盡好責(zé)，真正肩負起文化傳承與創(chuàng)新的神圣職責(zé)。

【參考文獻】

[1]馬克思恩格斯文集：第八卷[M].北京：人民出版社，2009：170

[2]馬克思恩格斯全集：第四十二卷[M].北京：人民出版社，1979：123

【基金項目】廣西高?！包h的十八屆三中全會精神研究”專項課題“高校培育和踐行社會主義核心價值觀的機制研究”（DSBD14YB27）

【作者簡介】張 ?。?978— ），男，安徽霍邱人，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部副教授，碩士，研究方向：思想政治教育理論與方法。

（責(zé)編 盧 雯）