高校足球
- 闡述以人為本理念在高校足球教學(xué)中的影響
樣也可以提升高校足球課堂的教學(xué)成效以及教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)于此，全文著重探討了高校足球教學(xué)中實(shí)現(xiàn)以人為本教育理念的意義、高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀、以人為本教育理念對(duì)高校足球教學(xué)的影響。關(guān)鍵詞：以人為本;高校足球;教學(xué);影響在高校中進(jìn)行足球教學(xué)不僅可以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及身體素質(zhì)，同樣也可以幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)精神?，F(xiàn)如今，通過(guò)將以人為本的教育理念與高校足球教學(xué)深入的融合在一起，可以將高校足球教學(xué)更好的落實(shí)到位，繼而促使同學(xué)們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。一、高校足球教
科學(xué)與生活 2021年8期2021-12-22
- 實(shí)現(xiàn)高校足球訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)化的路徑分析
，將重點(diǎn)分析高校足球訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中所存在的一系列問(wèn)題，在此基礎(chǔ)之上，提出高校足球訓(xùn)練的對(duì)策，進(jìn)一步提升教師素養(yǎng);實(shí)現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練與比賽競(jìng)技相結(jié)合。關(guān)鍵詞：高校足球;足球訓(xùn)練;科學(xué)化引言隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育改革理念已經(jīng)深入人心，同樣高校教育更加關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因此高校足球訓(xùn)練已經(jīng)成為重要的課程，并被納入素質(zhì)教育改革的行列。高校足球教學(xué)中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，在提高足球技巧的同時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體能和身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本文首先進(jìn)行了高校
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 新時(shí)代“體教融合”背景下高校足球的發(fā)展現(xiàn)狀分析
鍵作用。但是高校足球在體教融合發(fā)展的歷程中難免還會(huì)存在阻礙現(xiàn)實(shí)高校足球發(fā)展的障礙因素，因此本論文立足于對(duì)體教融合背景下高校足球發(fā)展的障礙分析，針對(duì)性地提出鼓勵(lì)高校足球發(fā)展的對(duì)策建議，以期活躍高校足球教育，促進(jìn)高校足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;體教融和;高校足球;發(fā)展現(xiàn)狀一、“體教融合”背景下高校足球發(fā)展的障礙分析（一）高校足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知觀念存在偏頗中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)非常重視體育運(yùn)動(dòng)的國(guó)家，然而重文輕武的傳統(tǒng)陳舊思想觀念也依舊埋藏于民眾的心中，影響著現(xiàn)
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2021年8期2021-09-27
- 體育游戲在高校足球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用分析
深入，傳統(tǒng)的高校足球教學(xué)內(nèi)容與模式已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要打破常規(guī)教學(xué)模式，引入新的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)手段，活躍足球課氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。其中，將游戲引入足球教學(xué)是有益且有效的方式和舉措。足球是高校體育中非常重要的體育項(xiàng)目，足球教育具有趣味性、競(jìng)技性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性等特點(diǎn)，受到越來(lái)越多大學(xué)生的青睞。將足球游戲成功、高效地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，能夠通過(guò)足球游戲讓更多學(xué)生熱愛(ài)足球，主動(dòng)參與足球教學(xué)和訓(xùn)練，所以要充分發(fā)揮足球游戲的作用
南北橋 2021年2期2021-09-10
- 以人為本的快樂(lè)體育新理念在高校足球教學(xué)中的實(shí)踐研究
體育新理念在高校足球教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。關(guān)鍵詞：高校足球;以人為本;快樂(lè)體育;教學(xué)理念高校足球是培養(yǎng)足球人才，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的重要課程，開(kāi)展足球教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展十分有益。教師在教學(xué)中引入以人為本的快樂(lè)體育新理念能夠在一開(kāi)始就激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，能夠使教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提升。一、以人為本的快樂(lè)體育新理念是什么高校足球教學(xué)中大都是教師的主場(chǎng)，學(xué)生多是被動(dòng)地接受教師的教學(xué)指
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年9期2021-09-10
- 大學(xué)足球課中游戲的應(yīng)用探究
：足球游戲;高校足球;教學(xué)應(yīng)用高校的體育制度在不斷的進(jìn)行改革，高校體育教學(xué)中那些傳統(tǒng)的方式已經(jīng)適應(yīng)不了新的要求了。足球在高校的體育教學(xué)中占有很重要的地位，但是我國(guó)傳統(tǒng)的足球教學(xué)滿足不了改革后的體育教學(xué)要求。為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，學(xué)校計(jì)劃引入足球游戲到足球的教學(xué)中。足球游戲不僅僅有趣味性可以提升學(xué)生的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技性。所以在足球教學(xué)中應(yīng)用足球游戲很有必要。1足球游戲的特征1.1趣味性足球運(yùn)動(dòng)原本就是從游戲里面發(fā)展出來(lái)的，所以它受到了許多人的喜愛(ài)。 足
讀書文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 廣東省高校足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及防控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
析法對(duì)廣東省高校足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及防控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建進(jìn)行探討，文章闡述了廣東省高校足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和分解，構(gòu)建廣東省高校足球運(yùn)動(dòng)防控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，提出三類風(fēng)險(xiǎn)的防范對(duì)策。研究表明：廣東省高校足球運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)中項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)有9種，其中同場(chǎng)競(jìng)技危險(xiǎn)系數(shù)權(quán)重最高;環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)中有7種風(fēng)險(xiǎn)因素，氣候條件風(fēng)險(xiǎn)權(quán)重最高;人員風(fēng)險(xiǎn)中有16種風(fēng)險(xiǎn)因素，其中安全意識(shí)淡薄權(quán)重最高。關(guān)鍵詞：高校足球;運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn);風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別;風(fēng)險(xiǎn)防控中圖分類號(hào)：G812文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/
體育師友 2021年6期2021-02-09
- 新課標(biāo)下的高校足球教學(xué)改革和創(chuàng)新
要：當(dāng)前，高校足球教學(xué)在新課標(biāo)的思想熱潮下得以有效進(jìn)行。高校體育教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)手段，在幫助學(xué)生提升足球技能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)與知識(shí)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文詳細(xì)分析了新課標(biāo)下高校足球教學(xué)的改革與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高校足球;教學(xué)改革新課標(biāo)要求體育教師要正視體育教育的重要性，總結(jié)足球教學(xué)中所產(chǎn)生的不足之處，創(chuàng)新教學(xué)理念，不僅要讓學(xué)生感受到輕松愉悅的體育訓(xùn)練，更要使學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)、體育精神，既要提高足球技能，也要提升個(gè)人身心素質(zhì)。下面，本文
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的高校足球專業(yè)教學(xué)改革研究
于此，本文以高校足球專業(yè)教學(xué)為例探討其處于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的具體改革策略。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才? 高校足球? 專業(yè)教學(xué)? 改革中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）10（a）-0152-03Abstract： Football is one of the most popular sports in colleges and u
當(dāng)代體育科技 2020年28期2020-12-06
- 淺析足球教學(xué)中組合訓(xùn)練法的應(yīng)用探究
不斷地深入，高校足球課程方面的改革也在不斷地優(yōu)化。在這樣的時(shí)代背景下社會(huì)各界人士對(duì)于學(xué)生們的綜合素質(zhì)越來(lái)越看重，很多高校的體育課都會(huì)開(kāi)設(shè)足球這個(gè)選項(xiàng)，展開(kāi)一系列專業(yè)的足球教學(xué)，因?yàn)樽闱蚩梢蕴嵘龑W(xué)生們的體育綜合素養(yǎng)，有著非常好的鍛煉效果。但是在高校體育課上，足球的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量卻不盡人意，因?yàn)樵诟咝５淖闱蚪虒W(xué)過(guò)程中很多的方法都沒(méi)落實(shí)到位，使得學(xué)生們的足球基本功與足球意識(shí)難以得到真真正正的提升。在這種情況下組合訓(xùn)練的教學(xué)得到了更多的重視，需要老師們?cè)隗w育課上注重
求學(xué)·教育研究 2020年13期2020-11-30
- 高校足球教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷控制策略探究
，本文主要對(duì)高校足球教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷控制策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高校足球;運(yùn)動(dòng)負(fù)荷;控制策略運(yùn)動(dòng)負(fù)荷其定義是人體在體育活動(dòng)中所承受的生理、心理負(fù)荷量以及被消耗掉的熱量，主要由運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)程度以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)等因素決定運(yùn)動(dòng)量的大小。足球運(yùn)動(dòng)在體育界中有著很強(qiáng)的影響力，且習(xí)近平認(rèn)為：“足球是我國(guó)外交中不可或缺的一部分”，所以國(guó)家高度重視足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展。而足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)消耗量大的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練或比賽中可能出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的情況。在足球教
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 高校足球教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練的措施
的優(yōu)劣成為了高校足球教學(xué)當(dāng)中比較重要的方式，因此本文就高校足球教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練的措施進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。關(guān)鍵詞：高校足球;教學(xué);強(qiáng)化體能一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的體能跟他在球場(chǎng)上的發(fā)揮非常重要，并且還有可能會(huì)直接影響到整個(gè)球隊(duì)的水平，甚至是輸贏，但是隨著時(shí)代發(fā)展，在我國(guó)，很多的學(xué)生都以學(xué)業(yè)為重，疏忽了對(duì)自身體能的一個(gè)訓(xùn)練，并且很多的學(xué)生在學(xué)校里連最簡(jiǎn)單的體能測(cè)試都很難達(dá)到合格的狀態(tài)，所以對(duì)學(xué)生體能的訓(xùn)練是非常重要的，但是很多老師在對(duì)高校的學(xué)生進(jìn)行足球的教學(xué)過(guò)程中都
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 淺析高校校園足球常態(tài)化與制度化的創(chuàng)建策略
項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)高校足球改革，能夠有效的引領(lǐng)大學(xué)生的身心走向健康發(fā)展的狀態(tài)，能夠有效的促進(jìn)高校體育教學(xué)的發(fā)展。因此，本文對(duì)高校校園足球常態(tài)化的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，提出了高校校園足球發(fā)展常態(tài)化分析及提升校園足球活動(dòng)與其他體育項(xiàng)目的常態(tài)化的發(fā)展策略。對(duì)高校校園足球制度化建設(shè)的戰(zhàn)略分析，提出三點(diǎn)構(gòu)建策略建立相關(guān)的足球?qū)I(yè)、建立合理的校園足球競(jìng)賽制度、完善高校足球的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)而為我國(guó)高校的體育人才培養(yǎng)起一定的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：高校足球;常態(tài)化與制度化;創(chuàng)建策略足球是
體育風(fēng)尚 2020年1期2020-09-10
- 高校學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)途徑研究
績(jī)。關(guān)鍵詞：高校足球;戰(zhàn)術(shù);培養(yǎng)途徑足球作為一項(xiàng)起源自英國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)，其自形成之初就強(qiáng)調(diào)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合才能夠進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而正是由于團(tuán)隊(duì)需要配合，才給足球戰(zhàn)術(shù)留下來(lái)了發(fā)展的空間。足球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)主要是指在比賽中運(yùn)動(dòng)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)機(jī)和方法的選擇能力，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提升主要依賴于運(yùn)動(dòng)員自身的專業(yè)能力和身體素質(zhì)。同時(shí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)決定了戰(zhàn)術(shù)開(kāi)展的效果和對(duì)比賽結(jié)果的影響，重要組成部分還包括運(yùn)動(dòng)員的比賽狀態(tài)和心理情緒等。戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用越積極，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的分配范圍也更廣;戰(zhàn)術(shù)意識(shí)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年2期2020-09-10
- 協(xié)調(diào)性練習(xí)在高校足球訓(xùn)練中的應(yīng)用
調(diào)性;練習(xí);高校足球;足球訓(xùn)練;實(shí)際應(yīng)用在本文中筆者以協(xié)調(diào)性練習(xí)在高校足球訓(xùn)練項(xiàng)目中的具體應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的論述，首先是提出高校足球訓(xùn)練課程體系的現(xiàn)狀，指出一些問(wèn)題，從而闡述高校足球訓(xùn)練體系中增加協(xié)調(diào)性練習(xí)的重要性，最后從重視協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)、課程效果、器材維修、訓(xùn)練單個(gè)動(dòng)作、訓(xùn)練組合動(dòng)作和對(duì)抗練習(xí)這六個(gè)方面指出協(xié)調(diào)性練習(xí)在高校足球訓(xùn)練項(xiàng)目中的具體應(yīng)用方法。高校足球訓(xùn)練課程體系的現(xiàn)狀高校足球訓(xùn)練課程體系中的最大問(wèn)題還是足球教練受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，沒(méi)有在訓(xùn)
體育風(fēng)尚 2020年5期2020-09-10
- 組合訓(xùn)練在高校足球訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
球技能，促進(jìn)高校足球教學(xué)水平的提高。關(guān)鍵詞：組合訓(xùn)練;高校足球;應(yīng)用研究教育教學(xué)工作的目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)的教育教學(xué)理念有了不斷的改進(jìn)和提升，不再去注重升學(xué)率以及就業(yè)率的提高，開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)以及健康素質(zhì)。在當(dāng)前高校體育教育教學(xué)過(guò)程中，足球是一項(xiàng)非常重要的組成部分，足球教學(xué)的好壞直接影響到高等教育學(xué)院足球教育事業(yè)的水平，也影響了我國(guó)足球行業(yè)的整體發(fā)展。隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，已有的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已不能滿足當(dāng)前現(xiàn)代化的體育教學(xué)需求，我們必須
體育風(fēng)尚 2020年11期2020-09-10
- 淺析高校體育文化發(fā)展現(xiàn)狀與校園足球文化的重要性
。關(guān)鍵詞? 高校足球? 體育? 開(kāi)展現(xiàn)狀? 發(fā)展對(duì)策中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-025-01一、高校體育文化發(fā)展現(xiàn)狀利用隨機(jī)抽樣的形式，對(duì)昭通市昭通學(xué)院體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。抽樣數(shù)量共為800人，而為使每一張問(wèn)卷都能保障真實(shí)性和準(zhǔn)確性，需要對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行有效、真實(shí)地整理和分析。在對(duì)高校體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，為保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，主要采取了問(wèn)卷調(diào)查法，并充分借鑒了相關(guān)體育活動(dòng)數(shù)據(jù)的
體育時(shí)空 2020年16期2020-09-10
- 組合訓(xùn)練在高校足球訓(xùn)練中的應(yīng)用初探
，本文建議在高校足球訓(xùn)練之中融入組合訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)訓(xùn)練模式進(jìn)行優(yōu)化，從而提升訓(xùn)練的整體水平，為促進(jìn)高校足球事業(yè)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞? 高校足球? 組合訓(xùn)練? 應(yīng)用足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)人民群眾心中有著舉足輕重的地位，國(guó)家在發(fā)展足球方面也制定并執(zhí)行了多項(xiàng)政策與措施，以期望能夠培養(yǎng)更多足球人才。從后備力量培養(yǎng)體系來(lái)看，高校足球訓(xùn)練有著極為重要的地位，為此必須要設(shè)立更高的教學(xué)目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)對(duì)訓(xùn)練模式進(jìn)行改善，要充分體現(xiàn)大學(xué)生在訓(xùn)練中的主體地位?；诖?，將組
體育時(shí)空 2020年2期2020-09-10
- 核心素養(yǎng)背景下高校足球課程教學(xué)中的德育滲透的研究
議。關(guān)鍵詞：高校足球;教學(xué);德育一、高校足球教學(xué)中的德育內(nèi)容（一）足球德育的基本內(nèi)容在進(jìn)行足球教育的過(guò)程之中，所謂的德育過(guò)程，主要講的就是思想正是方面的認(rèn)識(shí)以及道德行為方面的內(nèi)容，其中的內(nèi)容包含有：（1）培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義。這里的愛(ài)國(guó)主義主要指的就是關(guān)于愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)以及民族自豪感的教育，也就是在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程之中，能夠逐漸的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽之中的愛(ài)國(guó)情懷以及榮譽(yù)感等方面;（2）學(xué)習(xí)的目的性。逐漸且有效的強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，能夠不斷的提升學(xué)生自身的社
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年12期2020-09-10
- 加強(qiáng)高校足球運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的必要性及方法探究
。但是，面對(duì)高校足球訓(xùn)練和比賽中更加嚴(yán)苛的要求、更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一些運(yùn)動(dòng)員自然會(huì)出現(xiàn)身體、心理上的不適應(yīng)，隨之對(duì)于其訓(xùn)練效果、比賽狀態(tài)產(chǎn)生影響，以致一些運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中不能全身心投入，在比賽中不能更好發(fā)揮。長(zhǎng)此以往，這種不良影響甚至?xí)苯幼璧K其足球生涯發(fā)展。因此，加強(qiáng)高校足球運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練，借助科學(xué)、合理的訓(xùn)練方法指導(dǎo)，幫助其在合理調(diào)節(jié)身心狀態(tài)、全面提升足球技能中更好釋放自己、提升自己，為高校足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更好發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保證。關(guān)鍵詞：高校足球;運(yùn)動(dòng)員;心理訓(xùn)
體育風(fēng)尚 2020年6期2020-09-10
- 高校足球課程存在的問(wèn)題及優(yōu)化策略分析
：本文通過(guò)對(duì)高校足球教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，調(diào)查了解高校足球課程中存在的問(wèn)題，提出足球課程改革的優(yōu)化策略，旨在推動(dòng)校園足球的普及與發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校足球;問(wèn)題;對(duì)策足球運(yùn)動(dòng)是世界上參與人數(shù)最多的體育項(xiàng)目之一，深受大家喜愛(ài)。近年來(lái)國(guó)家重視體育教育，積極推動(dòng)校園足球的發(fā)展，高校足球也引進(jìn)了新的教育理念和教育技術(shù)，以便更好的開(kāi)展足球體育教學(xué)活動(dòng)。但當(dāng)前高校足球課程存在諸多弊端，許多教師仍延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不足。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，推
成長(zhǎng) 2020年9期2020-08-19
- 關(guān)于高校足球訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新的探討
?！娟P(guān)鍵詞】高校足球;訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新;探討足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的普及率還是比較高的，但是足球發(fā)展的水平并不是很高。足球運(yùn)動(dòng)的國(guó)際地位與我國(guó)在世界上的大國(guó)地位不相匹配。自習(xí)近平總書記上任以來(lái)，十分重視足球運(yùn)動(dòng)，并提出，體育強(qiáng)則國(guó)運(yùn)昌。我國(guó)的足球課堂的教學(xué)質(zhì)量跟不上時(shí)代的形勢(shì)，影響了足球事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)世界上足球知識(shí)的更新是很快的，為此，我們必須突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式的束縛，積極地改革和創(chuàng)新足球教學(xué)訓(xùn)練，提高高校足球教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)高校足球教學(xué)的發(fā)展。一、前我
商情 2020年37期2020-08-16
- 競(jìng)賽機(jī)制在高校足球教學(xué)中的實(shí)踐
強(qiáng)身健體。在高校足球教學(xué)中運(yùn)用競(jìng)賽機(jī)制，通過(guò)教學(xué)比賽的方法來(lái)提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，促進(jìn)學(xué)生足球技能的加強(qiáng)。本文研究了競(jìng)賽機(jī)制在高校足球教學(xué)中的實(shí)踐，不斷探索足球教學(xué)新方式，提升高校學(xué)生的足球水平。關(guān)鍵詞：高校足球 ?競(jìng)賽機(jī)制 ?實(shí)踐中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（c）-0113-02The pr
當(dāng)代體育科技 2020年18期2020-08-12
- 高校足球探究式教學(xué)模式研究
探究式教學(xué)在高校足球課堂教學(xué)中的應(yīng)用，旨在能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)中的不足，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增進(jìn)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在比賽中能夠運(yùn)用知識(shí)，提升思維能力。關(guān)鍵詞：高校足球? 探究式教學(xué)? 教學(xué)模式? 教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（a）-0191-03Research on Inquiry Te
當(dāng)代體育科技 2020年19期2020-08-11
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高校足球普修課中的作用
針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校足球普修訓(xùn)練課程中遇到的問(wèn)題，提出一些建議，以供大家參考交流。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 ?高校足球 ?普修課中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（b）-0084-02Abstract： In China's continuous reform and promote the develop
當(dāng)代體育科技 2020年11期2020-08-03
- 組合訓(xùn)練在高校足球訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
要：目前，高校足球訓(xùn)練偏向基礎(chǔ)足球技能，忽視了學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)和興趣培養(yǎng);教練老師的專業(yè)與教學(xué)水平不高，教學(xué)內(nèi)容陳舊;足球訓(xùn)練集中在足球比賽前，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。組合訓(xùn)練法要求高校足球教練老師綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練動(dòng)作、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練負(fù)荷、學(xué)員實(shí)際等方面，來(lái)分階段地訓(xùn)練學(xué)生球員的足球技術(shù)、體能、戰(zhàn)術(shù)、心理。在高校足球訓(xùn)練中，組合訓(xùn)練可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生球員的技術(shù)、體能、心理、戰(zhàn)術(shù)。關(guān)鍵詞：組合訓(xùn)練? 高校足球? 足
當(dāng)代體育科技 2020年7期2020-05-11
- 高校足球教學(xué)中組合訓(xùn)練法的應(yīng)用探析
展。關(guān)鍵詞：高校足球? 組合訓(xùn)練法? 探討中圖分類號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（c）-0049-02我國(guó)足球由于訓(xùn)練的時(shí)候缺乏足夠的系統(tǒng)性，沒(méi)有明確的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，缺乏對(duì)抗等技術(shù)的訓(xùn)練;另外我國(guó)相對(duì)于其他國(guó)家足球課的起步較晚，并且訓(xùn)練方式比較落后，因此足球水平始終落后于其他國(guó)家。足球中的組合訓(xùn)練法涉及
當(dāng)代體育科技 2020年3期2020-04-07
- 高校足球教學(xué)創(chuàng)新策略分析
要。關(guān)鍵詞：高校足球? 教學(xué)策略? 創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（c）-0146-021? 高校足球教學(xué)現(xiàn)狀分析1.1 教學(xué)方法過(guò)于滯后縱觀當(dāng)前大多數(shù)高校的足球課程教學(xué)現(xiàn)狀，大都依然沿用著傳統(tǒng)足球教學(xué)模式，大致分為講解、示范、練習(xí)和比賽4個(gè)部分。講解主要是指教學(xué)人員依據(jù)實(shí)際教材編寫內(nèi)容從而
當(dāng)代體育科技 2020年3期2020-04-07
- 高校足球運(yùn)動(dòng)負(fù)荷控制策略分析
對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校足球教學(xué)的相關(guān)現(xiàn)狀進(jìn)行全面研究，并對(duì)高校足球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)的策略進(jìn)行分析，提出針對(duì)性建議。關(guān)鍵詞：高校足球? 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷? 控制? 分析中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0054-02足球作為一種極具對(duì)抗性的體育健身運(yùn)動(dòng)，受到世界各地人民的喜愛(ài)，是體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。足
當(dāng)代體育科技 2019年30期2019-12-16
- 高校足球訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練策略
人們的重視，高校足球運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中也表現(xiàn)出了高超的技能與戰(zhàn)術(shù)水平。而越來(lái)越激烈的足球比賽對(duì)高校的足球訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練也提出了更進(jìn)一步的要求。目前世界足球技術(shù)越發(fā)成熟與靈活多變。因此，足球訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練水平只有具備了良好的體能，才能不斷適應(yīng)比賽的要求。關(guān)鍵詞：高校足球? 體能訓(xùn)練? 策略中圖分類號(hào)：G84? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095
當(dāng)代體育科技 2019年29期2019-12-16
- 高校足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)路徑研究
素質(zhì)。本文對(duì)高校足球教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)路徑進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：高校足球? 學(xué)生興趣? 培養(yǎng)路徑中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（c）-0104-02由于足球是一種課外運(yùn)動(dòng)形式，所以作為高校體育的一門選項(xiàng)課進(jìn)行教學(xué)，在足球課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生
當(dāng)代體育科技 2019年27期2019-11-27
- 高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中組合訓(xùn)練的應(yīng)用探析
完善和發(fā)展，高校足球作為體育教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率近年來(lái)受到了社會(huì)各界及人們的廣泛關(guān)注和高度重視，但縱觀當(dāng)前中國(guó)的足球發(fā)展，其一直處于步履維艱的狀態(tài)。足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中組合訓(xùn)練可以從根本上有效地提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效率。鑒于此，本文主要闡述了組合訓(xùn)練與足球訓(xùn)練的基本內(nèi)容，并對(duì)其在足球訓(xùn)練中的具體應(yīng)用進(jìn)行了全面探析，以此為中國(guó)整體足球的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高校足球? 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練? 組合訓(xùn)練? 應(yīng)用探析中圖分類號(hào)：G808? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年26期2019-11-22
- 新形勢(shì)下對(duì)高校足球改革和發(fā)展的若干思考探析
“新形勢(shì)下對(duì)高校足球改革和發(fā)展的若干思考探析”為題，首先分析了新形勢(shì)下高校足球發(fā)展存在的不足，然后討論了新形勢(shì)下高校足球教學(xué)改革和發(fā)展策略，旨在為我國(guó)高校足球健康發(fā)展提供有力參考。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)? 高校足球? 改革? 發(fā)展? 思考? 探析中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（c）-0016-02足球的
當(dāng)代體育科技 2019年24期2019-11-22
- 試析高校足球教學(xué)中心理技能訓(xùn)練方法的應(yīng)用
心理學(xué)方面就高校足球的教學(xué)過(guò)程中說(shuō)明了心理技能方法在高校足球教學(xué)中的運(yùn)用、意義及作用。關(guān)鍵詞 高校足球 教學(xué) 心理技能訓(xùn)練方法 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G843文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A足球的應(yīng)用，最早出現(xiàn)在中國(guó)，古代被稱為蹴鞠。在二十世紀(jì)初期，現(xiàn)代足球由歐洲傳入中國(guó)。2016年3月，《規(guī)劃》出臺(tái)。并且足球成為學(xué)校的學(xué)習(xí)課程，對(duì)于校園足球的教學(xué)過(guò)程中，心理技能尤為重要。所謂心理技能在人腦的內(nèi)部進(jìn)行與形成的隱藏技能，而且學(xué)校足球教導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中心理技能的相關(guān)討論方面主要涉
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年25期2019-11-12
- 足球游戲?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">高校足球教學(xué)的促進(jìn)與實(shí)施策略研究
足球游戲? 高校足球? 促進(jìn)意義? 實(shí)時(shí)策略中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（a）-0086-021? 高校足球教學(xué)中足球游戲的基本概述簡(jiǎn)單來(lái)講，所謂的足球游戲指的是在當(dāng)前新課程教育體系改革下，教育工作者通過(guò)利用足球來(lái)進(jìn)行的一系列游戲活動(dòng)，相較于傳統(tǒng)的足球教學(xué)，足球游戲課堂具有顯著的趣味性、競(jìng)技性
當(dāng)代體育科技 2019年22期2019-10-09
- 基于快樂(lè)足球理念的高校足球教學(xué)對(duì)策探究
目前，在我國(guó)高校足球教學(xué)中教師的教學(xué)策略存在一定缺陷，不能讓學(xué)生獲得良好發(fā)展。文章在快樂(lè)足球的理念基礎(chǔ)上，對(duì)高校足球教學(xué)的策略進(jìn)行了相應(yīng)探討。關(guān)鍵詞：快樂(lè)足球理念;高校足球;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）11-042-01引言因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)體育教學(xué)理念影響，高中足球的教學(xué)模式極為單一，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，更多重視足球知識(shí)的理論教學(xué)，使得課程教育十分枯燥，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生了極
拳擊與格斗·下半月 2019年11期2019-09-10
- 高校足球教學(xué)潛在安全因素及其對(duì)策研究
考。關(guān)鍵詞：高校足球;潛在安全因素;解決對(duì)策中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-042-01引言對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有效的足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉他們的身體，從而提高自身的身體素質(zhì)，為日常的學(xué)習(xí)與生活提供堅(jiān)固的身體基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)他們的執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)合作的能力。當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)不是單單依靠個(gè)人力量就可以完成一件事情的，常常需要多人合作，早點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，就可以在一定程度上提高學(xué)生的綜合能力，
拳擊與格斗·下半月 2019年10期2019-09-10
- 樹(shù)立高校足球訓(xùn)練理念的方法探究
法，可以促進(jìn)高校足球訓(xùn)練更好地發(fā)展。本文首先闡述足球訓(xùn)練理念的重要性;然后分析高校足球訓(xùn)練理念中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策;最后分析高校足球訓(xùn)練實(shí)施中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策，這可以為以后的足球訓(xùn)練提供一定的參考。 關(guān)鍵詞：高校足球;訓(xùn)練理念;方法探究 在教育體制改革背景下，對(duì)于高校的體育教學(xué)、體育訓(xùn)練有了更多的要求，要求在足球訓(xùn)練中能夠促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。足球訓(xùn)練是體育運(yùn)動(dòng)中的重要項(xiàng)目，進(jìn)行正確的訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展起到重要的作用，也對(duì)教師的足球訓(xùn)練理念有著更
環(huán)球市場(chǎng) 2019年13期2019-09-10
- 我國(guó)高校足球發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
球。關(guān)鍵詞：高校足球；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)策；積極因素；發(fā)展因素1 當(dāng)前我國(guó)高校足球的發(fā)展?fàn)顩r1.1足球發(fā)展的積極因素1.1.1 政策支持足球運(yùn)動(dòng)擁有古老的歷史，文化底蘊(yùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最早起源于我國(guó)古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來(lái)經(jīng)過(guò)阿拉伯人傳入到歐洲，經(jīng)英國(guó)人發(fā)展成現(xiàn)代的足球。所以說(shuō)足球的發(fā)展離不開(kāi)中國(guó)的貢獻(xiàn)。近幾年更是重視足球的發(fā)展，2015年全國(guó)兩會(huì)之后，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的通知，提出了中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案，從各個(gè)方面整體布局，不斷完
炎黃地理 2019年1期2019-09-10
- 高校足球運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防研究
獻(xiàn)綜述法，對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)損傷的多發(fā)部位、誘發(fā)因素進(jìn)行研究，并提出避免或減少運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施。關(guān)鍵詞：高校足球;運(yùn)動(dòng)損傷;誘發(fā)因素;預(yù)防隨著校園足球活動(dòng)在全國(guó)各高校的火熱推廣，足球運(yùn)動(dòng)成為了當(dāng)代大學(xué)生較為喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在足球運(yùn)動(dòng)中各種復(fù)雜技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作往往需要長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度、激烈身體對(duì)抗來(lái)完成，誘發(fā)損傷發(fā)生的幾率較高，而損傷的發(fā)生對(duì)學(xué)生的生理或心理將造成一定的影響。運(yùn)動(dòng)損傷是在多種因素作用下形成的，與運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、生理、心理、比賽位置以及環(huán)境
體育風(fēng)尚 2019年8期2019-09-10
- 高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程中組合訓(xùn)練模式的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐檢驗(yàn)
經(jīng)初見(jiàn)成效，高校足球訓(xùn)練課程的發(fā)展為青少年足球愛(ài)好者培養(yǎng)及人才挖掘做出了重要貢獻(xiàn)。為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展，為國(guó)家輸送更多優(yōu)秀人才，高校足球訓(xùn)練課程持續(xù)推動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練方法改革，組合訓(xùn)練模式的構(gòu)建有助于完善體能、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練體系，推動(dòng)學(xué)生高校學(xué)生足球素養(yǎng)的有效發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，足球組合訓(xùn)練模式也暴露出一些問(wèn)題與不足，高校足球教育工作者要通過(guò)模式創(chuàng)新與實(shí)踐檢驗(yàn)對(duì)其展開(kāi)優(yōu)化，推動(dòng)高校足球訓(xùn)練課程的持續(xù)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校足球;訓(xùn)練課程;組合訓(xùn)練;創(chuàng)新
體育風(fēng)尚 2019年8期2019-09-10
- 高校足球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展方向探究
議。關(guān)鍵詞：高校足球;足球技戰(zhàn)術(shù);發(fā)展方向前言：現(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)于校園足球的發(fā)展越來(lái)越重視，國(guó)家體育局也與教育局聯(lián)合建立起了青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，與此同時(shí)，全國(guó)各地的中小學(xué)校紛紛開(kāi)始進(jìn)行足球教學(xué)活動(dòng)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，空有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樽闱蚴且婚T競(jìng)技類型的體育項(xiàng)目，并且在國(guó)外有很多國(guó)家的水平都遠(yuǎn)超于我國(guó)之上，因此，我國(guó)學(xué)校在進(jìn)行足球教學(xué)前需要嚴(yán)格認(rèn)真的進(jìn)行選材和技戰(zhàn)術(shù)、體能等方面的綜合訓(xùn)練。同時(shí)也要求
學(xué)業(yè) 2019年9期2019-09-10
- 高校足球教學(xué)中創(chuàng)新式訓(xùn)練的實(shí)踐
析。關(guān)鍵詞：高校足球; 教學(xué)創(chuàng)新; 訓(xùn)練隨著足球的不斷發(fā)展，高校的教師也是對(duì)于傳統(tǒng)的足球教學(xué)訓(xùn)練模式不斷的進(jìn)行優(yōu)化和改革，使得這一運(yùn)動(dòng)能夠更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，作為技術(shù)競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，需要做好學(xué)生的教學(xué)及訓(xùn)練工作，才能使得校園足球有序開(kāi)展。一、高校足球教學(xué)現(xiàn)狀及措施長(zhǎng)期以來(lái)高校足球對(duì)于學(xué)生的體育課程占有很大比例，高校足球的發(fā)展需要進(jìn)行更新和完善教學(xué)模式和內(nèi)容，雖然高校足球也在進(jìn)行改革，但是尚存在不小的問(wèn)題需要進(jìn)行解決，訓(xùn)練方法的不斷更新是保證足球能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要
體育風(fēng)尚 2019年5期2019-09-10
- 高校校園足球文化的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析
析。關(guān)鍵詞：高校足球;足球文化;發(fā)展現(xiàn)狀;影響因素大學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)入了成熟期，學(xué)生對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)及基本技能的接受能力非常強(qiáng)，優(yōu)秀足球人才選拔與培養(yǎng)離不開(kāi)校園環(huán)境的支持[1]。足球之所以能夠風(fēng)靡全球不僅僅是因?yàn)槠渥陨韽?qiáng)大影響力，更離不開(kāi)足球文化的魅力熏陶。校園足球文化的建設(shè)直接關(guān)系到我國(guó)高校足球事業(yè)和足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的成敗，這也對(duì)高校足球文化建設(shè)提出了更高要求。一、研究對(duì)象及研究方法（一）研究對(duì)象本次研究選擇某市四所高校學(xué)生作為主要研究對(duì)象，每個(gè)學(xué)校發(fā)放調(diào)查
體育風(fēng)尚 2019年9期2019-09-10
- 探究高校足球體育競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制的創(chuàng)建策略
要：我國(guó)的高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟是一個(gè)很好的平臺(tái)，也是開(kāi)展大學(xué)生足球競(jìng)賽的一個(gè)十分重要的平臺(tái)，能夠更好地完善我國(guó)的高校足球競(jìng)賽機(jī)制，確保我國(guó)大學(xué)生足球競(jìng)賽的公平性和專業(yè)性。但是由于我國(guó)在這方面的發(fā)展比較晚，起點(diǎn)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，所以我國(guó)目前的高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟在很多方面還存在著很多的不足之處。但有了高校足球競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制，就能夠很好地完善各種不足，實(shí)際有效地解決足球聯(lián)賽當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高校足球? 競(jìng)賽聯(lián)盟機(jī)制? 創(chuàng)建策略中圖分類號(hào)：G633 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
當(dāng)代體育科技 2019年14期2019-07-19
- 淺談高校足球課程教學(xué)中的德育滲透
先簡(jiǎn)要闡述了高校足球課程教學(xué)現(xiàn)狀，然后提出了高校足球課程教學(xué)中德育滲透的基本策略與關(guān)鍵點(diǎn)。雖然近兩年校園足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展在一定程度上提高了當(dāng)大學(xué)生參與足球課程教學(xué)的積極性，但“重技能，輕德育”的問(wèn)題依然未能得到解決。關(guān)鍵詞：高校足球? 足球課程? 足球教學(xué)? 德育中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03
當(dāng)代體育科技 2019年9期2019-07-05
- 高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的影響因素及對(duì)策研究
研摘? 要：高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練作為提升足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的主要方法，足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性會(huì)受到訓(xùn)練方法、訓(xùn)練恢復(fù)等多種因素的影響。因此，為了更好地提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的提升，需要在最大程度上消除運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練影響因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，來(lái)達(dá)成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)?；诖耍疚慕Y(jié)合足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)際，就足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的影響因素和對(duì)策展開(kāi)了研究。關(guān)鍵詞：高校足球? 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練? 有效性? 影響因素? 對(duì)策中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年10期2019-06-25
- 深化足球改革背景下高校足球發(fā)展路徑研究
了新的機(jī)遇，高校足球如何在深化足球改革的宏觀背景下得到更進(jìn)一步的發(fā)展，需要在深入把握政策背景的基礎(chǔ)上，了解當(dāng)前高校足球的發(fā)展現(xiàn)狀及所存在的問(wèn)題，明確下一步高校足球發(fā)展路徑，以推動(dòng)高校足球健康、內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：深化足球改革? 高校足球? 發(fā)展路徑中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（b）-0
當(dāng)代體育科技 2019年11期2019-06-25
- 高校足球教學(xué)與訓(xùn)練探析
：本文主要從高校足球訓(xùn)練與教學(xué)的不足之處、高校足球基本技術(shù)訓(xùn)練與教學(xué)、高校足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與教學(xué)以及高校足球訓(xùn)練與教學(xué)創(chuàng)新方法這四個(gè)方面展開(kāi)論述。希望能夠?yàn)槲覈?guó)高校的足球訓(xùn)練與教學(xué)提供一些參考，推動(dòng)我國(guó)高校足球事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校足球 訓(xùn)練 教學(xué) 基本技術(shù) 創(chuàng)新一、高校足球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀足球因其具有競(jìng)技性與觀賞性被大眾接受，也是普通高等院校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，足球教學(xué)與訓(xùn)練是高校足球發(fā)展的最重要途徑。近年來(lái)，高校聯(lián)賽層出不窮，高校足球運(yùn)動(dòng)整體情況良好，但
職業(yè)·中旬 2019年5期2019-06-20
- 支架式教學(xué)對(duì)高校足球教學(xué)改革的啟示分析
的教學(xué)模式在高校足球教學(xué)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定的應(yīng)用。相對(duì)于傳統(tǒng)的足球課堂，以支架式教學(xué)為主導(dǎo)的足球課程更加凸顯學(xué)生的個(gè)人主觀能動(dòng)性、更加注重師生的對(duì)話，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)技能。基于此，本文在論述支架式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探討支架式教學(xué)為足球課程帶來(lái)的教學(xué)改革，以達(dá)到提升學(xué)生能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣等教學(xué)目的?！娟P(guān)鍵詞】支架式教學(xué)；高校足球；教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-012
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 新形勢(shì)下高校足球教學(xué)改革及對(duì)策研究
：新形勢(shì)? 高校足球? 教學(xué)改革? 對(duì)策研究中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（c）-0012-02隨著國(guó)家對(duì)人才素質(zhì)提出了全新要求，高校的體育學(xué)科在教學(xué)定位方面有了全新的標(biāo)準(zhǔn)。重視學(xué)生身心素質(zhì)培養(yǎng)，成為高校體育教學(xué)主導(dǎo)目標(biāo)。而足球作為體育學(xué)科體系重要組成部分，教師在組織足球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要重視教學(xué)
當(dāng)代體育科技 2019年3期2019-06-11
- 淺析高校足球教學(xué)訓(xùn)練的改革與創(chuàng)新路徑
新。關(guān)鍵詞：高校足球；教學(xué)訓(xùn)練；改革；創(chuàng)新在世界體育運(yùn)動(dòng)中足球是關(guān)鍵項(xiàng)目之一，高校體育教學(xué)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)發(fā)揮的作用，隨著體育教學(xué)的深化發(fā)展，足球訓(xùn)練獲得了較好的成績(jī)，但也出現(xiàn)了訓(xùn)練不合理的現(xiàn)象。因此，迫切需要利用合理手段創(chuàng)新與改革訓(xùn)練內(nèi)容，推動(dòng)高校足球教育的可持續(xù)發(fā)展。1 訓(xùn)練存在的問(wèn)題足球訓(xùn)練可以綜合提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提高足球運(yùn)動(dòng)水平，幫助更多的學(xué)生體會(huì)足球的意義，一定程度推動(dòng)了足球事業(yè)的健康發(fā)展。1.1 訓(xùn)練場(chǎng)地滯后開(kāi)展訓(xùn)練需要相對(duì)完善
卷宗 2019年6期2019-03-18
- 高校足球教學(xué)中女大學(xué)生心理特征分析及對(duì)策研究
的理論分析對(duì)高校足球教學(xué)中女大高校女生心理特征分析及對(duì)策進(jìn)行一定的研究，希望能夠?yàn)楹笃诘难芯空咛峁┮欢ǖ膮⒖?。關(guān)鍵詞：高校女生 ?高校足球 ?心理特征中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（c）-0065-021 ?足球教學(xué)過(guò)程中高校女高校女生心理特征分析1.1 情緒被動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較低由于大部分女生
當(dāng)代體育科技 2019年33期2019-01-14
- 論高校足球課內(nèi)外一體化教學(xué)模式
程度上影響了高校足球課程的教學(xué)水平和組織效率，因此我們有必要對(duì)高校足球的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。本文就主要圍繞課內(nèi)外一體化這一新的教學(xué)模式在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的探討分析。關(guān)鍵詞：高校足球 ?課內(nèi)外一體化 ?教學(xué)模式研究中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）11（c）-0125-02隨著我國(guó)“陽(yáng)光體育運(yùn)
當(dāng)代體育科技 2019年33期2019-01-14
- 基于快樂(lè)足球理念的高校足球教學(xué)策略分析
礎(chǔ)，所以，在高校足球講學(xué)中，若想提高足球教學(xué)效果，教師就需在教學(xué)環(huán)節(jié)采用快樂(lè)足球理念，由此激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球的熱情，提升同學(xué)們的足球能力。文章首先介紹了快樂(lè)足球理念的內(nèi)涵，接著詳細(xì)闡述了高校足球授課中快樂(lè)足球觀念的應(yīng)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：快樂(lè)足球觀念；高校足球；教學(xué)對(duì)策；分析足球是世界最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校中受到了較高的關(guān)注與歡迎，屬于高校體育教學(xué)任務(wù)的重要學(xué)科，還是高校生強(qiáng)身健體、開(kāi)發(fā)智力、娛樂(lè)交際的主要載體。但由于受到傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)方法的束縛，許多老師在教學(xué)時(shí)
贏未來(lái) 2018年25期2018-12-23
- 淺談新時(shí)期高校體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀及措施
要對(duì)新時(shí)期下高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述并提出相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：高校足球；教學(xué)現(xiàn)狀；解決措施一、引言足球作為一項(xiàng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)以其自身的魅力深受大眾的喜愛(ài)，特別是受到廣大年輕人的熱烈追捧，因此，有許多足球迷們都積極參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。目前，我國(guó)大部分高校已經(jīng)把體育足球教學(xué)添加到了日常課程體系中去，并不斷的推進(jìn)體育足球教程改革，大大地推動(dòng)了高校體育足球改革的進(jìn)度。盡管現(xiàn)在許多高校已經(jīng)把以促進(jìn)青少年整體發(fā)展作為足球教學(xué)改革的核心，并積極的付諸于行動(dòng)。但是，由于現(xiàn)在
新一代 2018年11期2018-10-14
- 高校足球運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防的研究
幕大大助推了高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，然而足球運(yùn)動(dòng)屬于對(duì)抗性較強(qiáng)的綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高對(duì)抗性和強(qiáng)沖撞的特性下使得足球參與者出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。本文從運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生時(shí)間、運(yùn)動(dòng)損傷機(jī)制等層面分析高校足球運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)狀，闡述影響運(yùn)動(dòng)損傷的具體因素，最后提出預(yù)防高校足球運(yùn)動(dòng)損傷的具體對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校足球；運(yùn)動(dòng)損傷；預(yù)防一、高校足球運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)狀為了更好的分析高校足球損傷情況，以黑龍江省某5所高校作為研究對(duì)象，采取問(wèn)卷調(diào)查的方式深入到該5所高校中針對(duì)學(xué)生參與足球
青年時(shí)代 2018年18期2018-09-17
- 教學(xué)比賽在高校足球教學(xué)中的運(yùn)用研究
教學(xué)比賽 高校足球 運(yùn)用一、引言足球是一項(xiàng)非常流行的體育活動(dòng)，也是當(dāng)前競(jìng)技體育的重要項(xiàng)目之一，在目前我國(guó)高校足球教學(xué)中，許多院校的教學(xué)方法存在一定的誤區(qū)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，本文對(duì)教學(xué)比賽在高校足球中的應(yīng)用進(jìn)行分析，并提出相關(guān)建議，以供參考。二、我國(guó)高校足球教學(xué)現(xiàn)狀分析足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有悠久的歷史，而我國(guó)當(dāng)前高校足球教學(xué)的質(zhì)量存在一定的問(wèn)題，主要原因就是教學(xué)目標(biāo)性差、教學(xué)形式單一、理論與實(shí)踐的結(jié)合不佳等。在高校的足球教學(xué)中，教師往往沒(méi)有形成一個(gè)較強(qiáng)
體育時(shí)空 2018年5期2018-09-13
- 影響高校足球教學(xué)質(zhì)量的因素及優(yōu)化途徑
差。關(guān)鍵詞 高校足球 足球教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 影響因素 優(yōu)化途徑一、影響高校足球教學(xué)質(zhì)量的因素（一）沒(méi)有完善的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)前，我國(guó)高校體育教學(xué)工作者存在極大的局限性，例如缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)、長(zhǎng)期的教學(xué)規(guī)劃，導(dǎo)致教學(xué)工作在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中遇到了極大的障礙。同時(shí)，在足球教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的傳授教學(xué)模式缺少具體明確的教學(xué)任務(wù)的分配，加上在現(xiàn)階段我國(guó)缺少一些高素質(zhì)的教學(xué)人才，在學(xué)習(xí)過(guò)程中一些不夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式不方便學(xué)生在學(xué)習(xí)中的吸收領(lǐng)悟。（二）教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施制約由于足球
體育時(shí)空 2018年5期2018-09-13
- 當(dāng)前高校足球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探析
人才。但當(dāng)前高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，這對(duì)足球教學(xué)在高校體育的發(fā)展產(chǎn)生消極影響，阻礙足球精神發(fā)揚(yáng)與傳承，抑制學(xué)生體育素養(yǎng)的形成。因此，本文對(duì)當(dāng)前高校足球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探究，提出對(duì)策進(jìn)行分析，希望為高校體育足球教學(xué)提供良好的教學(xué)思路。關(guān)鍵詞 高校足球 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)對(duì)策一、前言足球運(yùn)動(dòng)為世界人民的生活增添了色彩，隨著足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人們開(kāi)始喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在高校體育中也越來(lái)越注重足球教學(xué)，通過(guò)足球教學(xué)可以使高校學(xué)生提升團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)
體育時(shí)空 2018年7期2018-09-13