互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中小學(xué)圖書(shū)館文化構(gòu)建芻議

張麗莉

摘要：在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中小學(xué)圖書(shū)館文化的構(gòu)建工作很有必要性。本文分析中小學(xué)圖書(shū)館文化建設(shè)的基本內(nèi)涵，探討在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中小學(xué)圖書(shū)館文化構(gòu)建有哪些重要意義，進(jìn)而提出構(gòu)建中小學(xué)圖書(shū)館文化的合理建議。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)圖書(shū)館 圖書(shū)館文化建設(shè) 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 建議

中圖分類號(hào)：G258文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）09-0123-01

中小學(xué)根據(jù)自己的師資情況建設(shè)不同規(guī)模的圖書(shū)館，可以對(duì)師生們進(jìn)行知識(shí)的吸收，新信息的獲得，知識(shí)的交流和好的校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)起到促進(jìn)作用，因此，中小學(xué)圖書(shū)館文化建設(shè)能夠影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。然而，當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)于中小學(xué)圖書(shū)館文化的構(gòu)建和設(shè)想，需要有一套科學(xué)和可行性較強(qiáng)的先進(jìn)理論來(lái)作為行為指導(dǎo)，進(jìn)而使中小學(xué)的圖書(shū)館文化可以與時(shí)代同步，在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下彰顯出時(shí)代的魅力，適合中小學(xué)學(xué)生的心理和年齡特征，為其自身的發(fā)展以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、中小學(xué)圖書(shū)館文化的內(nèi)涵

（一）關(guān)于圖書(shū)館的物質(zhì)文化內(nèi)涵

中小學(xué)圖書(shū)館文化在物質(zhì)方面一般表現(xiàn)為物質(zhì)條件和基礎(chǔ)性設(shè)施，這些物質(zhì)建設(shè)涉及到圖書(shū)館的大小、可容量、圖書(shū)的多少，圖書(shū)館的規(guī)模、建筑結(jié)構(gòu)和布局等各方面的物質(zhì)投入量?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，還應(yīng)該多投入建設(shè)一些電子教室以及閱覽室，配備較為先進(jìn)的多媒體技術(shù)器材等。通過(guò)這些投入可以使得中小學(xué)圖書(shū)館的整體氛圍更符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，更好地滿足中小學(xué)生對(duì)于閱讀的需求，使學(xué)生們的閱讀環(huán)境更加優(yōu)越。

（二）關(guān)于圖書(shū)館的制度文化內(nèi)涵

中小學(xué)圖書(shū)館的制度文化是指結(jié)合中小學(xué)的辦學(xué)理念、宗旨，學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校的服務(wù)體系和館內(nèi)的具體活動(dòng)，來(lái)對(duì)管理和工作人員提出較為明確的要求，還應(yīng)該對(duì)閱讀者的行為舉止進(jìn)行嚴(yán)格約束。因此，中小學(xué)圖書(shū)館的制度文化建設(shè)是很有必要的，可以使圖書(shū)館的建設(shè)更加規(guī)范和高效。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行中小學(xué)圖書(shū)館文化構(gòu)建的重要意義

現(xiàn)在，圖書(shū)館越來(lái)越發(fā)揮出巨大的作用，學(xué)生們可以在此獲取自己感興趣和需要的知識(shí)，博覽群書(shū)，對(duì)于學(xué)生情操的提升有著不可替代的重要作用。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書(shū)館建設(shè)需要與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的對(duì)于圖書(shū)館的發(fā)展需求相結(jié)合，這樣才可以避免圖書(shū)館的單一性和滯后性，才能夠更加符合學(xué)生們的閱讀需求，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)圖書(shū)文化價(jià)值，更加高效地利用和傳播知識(shí)。

三、進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中小學(xué)圖書(shū)館文化構(gòu)建的有效措施

（一）提升圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)文化的信息素養(yǎng)和內(nèi)涵

互聯(lián)網(wǎng)大背景下的中小學(xué)圖書(shū)館文化建設(shè)需要具備一定程度的信息素養(yǎng)。首先，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的無(wú)限擴(kuò)大性，就需要在這些龐大的信息中識(shí)別出多類型和格式的信息源，然后對(duì)其進(jìn)行合理的選擇；其次需要在此基礎(chǔ)上以最快的速度獲取，接下來(lái)可以通過(guò)聯(lián)機(jī)檢索端對(duì)信息進(jìn)行檢索；最后，需要結(jié)合預(yù)先定下的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息源作出正確精準(zhǔn)評(píng)估，使得其收入到信息庫(kù)中。提升信息素質(zhì)可以使人們盡快地提煉出信息主題內(nèi)涵，更好地理解信息，使得信息的可利用價(jià)值得以擴(kuò)大，更好地滿足師生對(duì)于知識(shí)的需求。因此，中小學(xué)圖書(shū)館文化建設(shè)需對(duì)文化信息素養(yǎng)作出提升，以對(duì)學(xué)生們起到文化熏陶的作用，進(jìn)而更加增添圖書(shū)館給學(xué)校帶來(lái)的文化魅力。

（二）注重互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書(shū)館文化的互動(dòng)性

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是具有交互性，因此，中小學(xué)圖書(shū)館的重要工作內(nèi)容之一就是要與用戶處在一種動(dòng)態(tài)交流的環(huán)境中。由于網(wǎng)上圖書(shū)館的用戶范圍比起傳統(tǒng)的圖書(shū)館更加廣泛，因此，圖書(shū)館的用戶群就需要進(jìn)一步擴(kuò)充，家長(zhǎng)也應(yīng)成為其中的一個(gè)重要組成部分。對(duì)于小學(xué)生，圖書(shū)館的擴(kuò)建工作，可以由家長(zhǎng)和老師們共同參與，使得小學(xué)生可以接觸到更多生動(dòng)有趣的知識(shí)。對(duì)于中學(xué)生，師生和圖書(shū)館的管理人員可以通過(guò)QQ、公共論壇和微博等方式進(jìn)行在線的交流溝通，進(jìn)而及時(shí)獲得師生們的信息反饋和意見(jiàn)，適時(shí)調(diào)整圖書(shū)的管理內(nèi)容。這種及時(shí)、高效、互動(dòng)的圖書(shū)服務(wù)方式可以提高圖書(shū)管理人員的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)而促進(jìn)圖書(shū)館在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的文化建設(shè)水平。

（三）更新對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館文化的定位

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，使得中小學(xué)圖書(shū)館文化建設(shè)在文化內(nèi)涵和服務(wù)的范圍等各方面發(fā)生了不少變化，圖書(shū)館的信息資源也變得更加多樣化。圖書(shū)館的館藏應(yīng)該不僅包括書(shū)籍和期刊，還應(yīng)該增添電子產(chǎn)品，例如官潘、電子書(shū)以及音響資料等。所以，對(duì)于圖書(shū)館的定位評(píng)價(jià)不能只是看藏書(shū)量，還需要包括其對(duì)信息的獲取、利用和師生、家長(zhǎng)對(duì)于知識(shí)信息需求的反應(yīng)等內(nèi)容，從而更加有效地促進(jìn)圖書(shū)館的文化建設(shè)。

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中小學(xué)圖書(shū)館文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作，需要學(xué)校不斷探索，使得圖書(shū)館文化建設(shè)工作更加高效，能夠更好地服務(wù)于師生。

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責(zé)任編輯：孫瑤