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      《PLC系統(tǒng)編程與維護(hù)》在線(xiàn)開(kāi)放課程的設(shè)計(jì)

      2016-11-11 23:37:09謝麗華
      考試周刊 2016年84期
      關(guān)鍵詞:信息化

      謝麗華

      摘 要: 隨著信息化技術(shù)的不斷深入,遵循教育教學(xué)規(guī)律,將信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)行深度的融合,組建在線(xiàn)開(kāi)放式課程。這樣可以更適合不同層次的學(xué)習(xí)者方便地、隨時(shí)隨地地多樣化學(xué)習(xí)的需求。建設(shè)在線(xiàn)開(kāi)放課程應(yīng)該遵循自主建設(shè)、注重應(yīng)用共享及加強(qiáng)規(guī)范化管理這三條原則?!禤LC系統(tǒng)編程與維護(hù)》課程是一門(mén)非常實(shí)用的專(zhuān)業(yè)課程,本文針對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行在線(xiàn)開(kāi)放課程設(shè)計(jì)。

      關(guān)鍵詞: 信息化 在線(xiàn)開(kāi)放 《PLC系統(tǒng)編程與維護(hù)》

      《中國(guó)制造2025》,是中國(guó)政府實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。第一步,到2025年邁入制造強(qiáng)國(guó)行列;第二步,到2035年中國(guó)制造業(yè)整體達(dá)到世界制造強(qiáng)國(guó)陣營(yíng)中等水平;第三步,到新中國(guó)成立一百年時(shí),綜合實(shí)力進(jìn)入世界制造強(qiáng)國(guó)前列。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),其中最重要的軟實(shí)力是人才,而且隨著科技的不斷進(jìn)步,很多知識(shí)需要不斷更新,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不再適合很多人的學(xué)習(xí)要求,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)應(yīng)該是隨時(shí)隨地、自由選擇的自主式學(xué)習(xí)。因此,在線(xiàn)開(kāi)放課程就顯得更符合這個(gè)時(shí)代的要求。

      1.在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺(tái)

      在線(xiàn)開(kāi)放課程需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)布自己的課程,讓學(xué)習(xí)者在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí),目前在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺(tái)很多,如智慧職教、學(xué)堂在線(xiàn)、百度傳課等。

      2.課程的資源庫(kù)建設(shè)

      課程資源庫(kù)包括:教案、PPT課件、企業(yè)案例、教學(xué)錄像、微課、圖片、動(dòng)畫(huà)及習(xí)題庫(kù)、自測(cè)題等。

      教案應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容(當(dāng)然不需要太具體,條條框框就行,并且分配好教學(xué)時(shí)間)、訓(xùn)練內(nèi)容、小結(jié)和作業(yè)。

      企業(yè)案例可以采取現(xiàn)場(chǎng)視頻(還要包括設(shè)計(jì)圖紙和虛擬仿真)和案例說(shuō)明(包括源程序、圖片、文本)相結(jié)合的形式。

      教學(xué)錄像可以主要以制作的PPT課件為載體,使用錄屏軟件,制作教學(xué)錄像。這是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主要方式,配合PPT講解時(shí)可以配大量的圖片和適當(dāng)?shù)囊曨l文件,使得教學(xué)內(nèi)容更豐滿(mǎn)。

      微課是指教師在教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種方式,具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。一個(gè)微課時(shí)間在5分鐘~10分鐘為宜。

      3.課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

      課程的內(nèi)容主要包括PLC概述、編程與仿真軟件的使用、基本指令及應(yīng)用(包括指令的詳細(xì)解析,舉例)、順序控制指令及應(yīng)用(包括指令的詳細(xì)解析,舉例)、功能指令及應(yīng)用(包括指令的詳細(xì)解析,舉例)及PLC通信(包括實(shí)際的應(yīng)用)。

      4.評(píng)價(jià)

      在校生的考核方式主要采取過(guò)程性考核和綜合考核相結(jié)合的方式,具體考核如下表所示。非在校生可以通過(guò)自測(cè)題檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果。

      5.結(jié)語(yǔ)

      在線(xiàn)開(kāi)放課程的建設(shè)可以讓學(xué)習(xí)者自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容,不用固定在校內(nèi)學(xué)習(xí),是一種新型的自主學(xué)習(xí)方式,也是讓人樂(lè)于接受的方式。

      參考文獻(xiàn):

      [1]文杰.一步一步學(xué)PLC編程[M].中國(guó)電力出版社,2013.

      [2]向曉漢.西門(mén)子S7-200PLC完全精通教程[M].化學(xué)工業(yè)出版社,2012.

      [3]張明昕.微課與翻轉(zhuǎn)課堂淺談[J].大學(xué)教育,2013(12).

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