學(xué)術(shù)論文的首選載體當(dāng)然是期刊， 《西南學(xué)林》一書也想薈萃天下論文菁華，點(diǎn)評幾句期刊頭足應(yīng)無太大不妥，反正都是意在促進(jìn)思想文化的繁榮。

現(xiàn)在國內(nèi)的期刊，按照分量輕重，可以依次分為名刊工程、南大核心、北大核心、一般期刊等，名目繁多，且等級森嚴(yán)，不可僭越。

經(jīng)常聽到有人批評中國是論文的最大生產(chǎn)國，但被引用率又在世界居于后列，因此多是垃圾。殊不知，這是中國的國情使然，即吃學(xué)術(shù)這碗飯的人太多，且水平不一，多層次的期刊正符合這一需要。一些人在痛快淋漓地批評時，應(yīng)該想想如果都是精品刊物，都要求高質(zhì)量的論文以換來高引用率，自己是否還能保住現(xiàn)在的飯碗？那些暫處低層的期刊，要靠它們吃飯的人交出飯碗，是否會答應(yīng)？

對于五花八門的期刊，有些學(xué)術(shù)水平較高的高校、研究機(jī)構(gòu)，一般期刊自是不能入其法眼，而常會在各種核心期刊中又遴選出自己認(rèn)可的一部分期刊，以在上面發(fā)表論文及數(shù)量作為評定員工學(xué)術(shù)成績的標(biāo)準(zhǔn)。如中山大學(xué)就把一些核心期刊列入黑名單，不予認(rèn)可。另一些發(fā)展較后、水平相對不如的高校、研究機(jī)構(gòu)，則要寬松一些，不會對期刊分得太細(xì)。與之相應(yīng)，職稱評定基本是在高校、研究機(jī)構(gòu)內(nèi)部進(jìn)行，即內(nèi)部員工依據(jù)各自科研成績相互PK，分配職稱名額，而不與外部相比。在核心期刊上發(fā)表文章自然更難，因此就職于重點(diǎn)高校，要比一般高校科研壓力更大，任務(wù)更重，學(xué)術(shù)水平也相應(yīng)更高，當(dāng)然也不排除有少數(shù)例外。

所以有些高校評教授的要求，還不如重點(diǎn)高校評副教授甚至更低職稱的要求。這本是符合高?？蒲兴讲灰贿@一實際情況的，筆者常說：“有什么樣的本事，去什么樣的平臺；在什么樣的平臺，做出什么樣的成績”（當(dāng)然，教研人員在平臺之間的流動也不少見），自認(rèn)為是有些見地的。但有些人常把這點(diǎn)掛在嘴邊，究其心態(tài)，若是來自評職稱相對較難的高校，要么是炫耀自己科研水平和成績了得，要么是為自己職稱一直上不去辯解。若是來自評職稱相對較易的高校，則應(yīng)該是出于對身邊某些已獲得高級職稱者的不滿，具體原因可能是學(xué)術(shù)的，也可能是私人恩怨的。如果是為了說明自己的學(xué)校差，則多少讓人費(fèi)解，因為即使是實情，這也無異于是掌自己的嘴巴。待在差學(xué)校，你能優(yōu)秀到哪里去？當(dāng)然，有些人是抱著 “予與汝偕亡”（“偕亡”的不是軀體，而是名聲）的態(tài)度，也是有的。不過話分兩頭說，有些學(xué)校在改進(jìn)自身工作以加強(qiáng)員工認(rèn)同感上，的確也還有較大的空間。前不久在湖南大學(xué)舉辦的 “院校研究與高等教育質(zhì)量提升”國際會議上，眾多學(xué)者都以吉首大學(xué)為例，位于湘西貧窮地區(qū)的這所一般高校，當(dāng)?shù)厝罕姸加H切地稱她為 “我們的大學(xué)”，一些博士就業(yè)寧愿選擇她，也不去其他211高校 （現(xiàn)在已不提，改為 “雙一流”高校）。這種高度的認(rèn)同感是怎么獲得的，非常值得一些學(xué)校思考和學(xué)習(xí)。

所有的高校都不會降低科研標(biāo)準(zhǔn)，只會越來越高，這是理所當(dāng)然的。而一些尚在努力發(fā)展中的高校，對教師不斷提高科研要求是合乎情理的；但在自身還沒有發(fā)展到足夠高的平臺時，就提出要發(fā)表名刊工程若干篇等要求，顯然是 “跨越”得有點(diǎn)過了。激勵大家跳一跳是應(yīng)該的，但還是要讓人夠得著??！

學(xué)術(shù)期刊都很 “牛”，“?！钡某潭劝凑毡疚拈_頭的排序依次遞減，這是因為幾乎所有的高校、科研機(jī)構(gòu)都很重視它，連帶著所有的科研人員也都很重視它。它不僅是高校、科研機(jī)構(gòu)實力的重要指標(biāo)，也是教研人員學(xué)術(shù)水平、評定職稱的重要依據(jù)。就評職稱來說，教學(xué)只是消極標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到一定量，沒有教學(xué)事故，不觸犯職業(yè)道德底線即可；科研則是積極標(biāo)準(zhǔn)，論文、課題、專著的級別、數(shù)量都有明確、硬性的規(guī)定，少了哪個方面，或是哪個方面沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，都會被卡在職稱晉級的門外。哪個高校的科研獎勵力度都很大，教學(xué)獎勵則大多只是做做樣子，校方都會一再說要重視教學(xué)，采用各種措施督促教學(xué)，但獎勵的輕重不一卻是明擺著的。教學(xué)和科研并舉，如能做到，當(dāng)然是最理想的。但一來人的精力畢竟有限，眾多的公事、私事已很勞心費(fèi)力，更何況一些高校常常折騰不已，抓小放大，讓人疲于奔命，且不能為員工免除一些如安置家屬、孩子上學(xué)等后顧之憂，公事、私事因此更趨繁復(fù)，用于教學(xué)、科研的精力便相應(yīng)更少；二來評價機(jī)制、激勵機(jī)制的導(dǎo)向已十分明確，教學(xué)應(yīng)付過關(guān)就行，而把更多的精力用于科研，當(dāng)然是最佳的選擇。有位名校的教授曾說：教學(xué)很重要，但科研更重要。前者是就道德良心而言，后者則說的是實利實惠。說得很藝術(shù)，大家都看得明白。

期刊尤其是名刊工程、核心期刊，把住高校、研究機(jī)構(gòu)及其科研人員的命脈，自然是 “奇貨可居”。一位核心期刊的編輯說，他們一般只刊發(fā)比他們學(xué)校更牛的學(xué)校教師的論文，但他的學(xué)校已是985，全國排名前30，還能有幾所學(xué)校比他們更牛？如不符此例，又急需論文評職稱的，收價兩萬人民幣，還要看關(guān)系，光有錢也沒用。一些核心期刊稿源充分，版面往往排到了兩三年以后，只有神通廣大者才可以 “插隊”。同時很多核心期刊也辦副刊，文字都不通順的不堪卒讀的文章，只要給錢就能發(fā)表，給的錢一部分就作為編輯理順文章的酬勞。這是因為一些中小學(xué)校甚至幼兒園，規(guī)定員工評職稱需要發(fā)表論文，核心期刊對他們太難，于是副刊便應(yīng)運(yùn)而生?；ㄥX也罷，完全制造垃圾也不管，只要發(fā)出來的都算。一些高校善于運(yùn)作，把核心期刊的主編聘為客座教授，頒發(fā)聘書，付給高薪。主編們自然也心領(lǐng)神會，投桃報李，提供刊發(fā)論文的便利。

但是核心期刊在一些學(xué)界 “大佬”面前，也很恭順。筆者曾親眼見到，某核心期刊主編向一些名教授約稿，后者說不會調(diào)格式，回答說由編輯來調(diào)；后者說要 “買一送一”，即自己發(fā)一篇，還要帶上一篇學(xué)生的，也爽快答應(yīng)。一些核心期刊編輯出入各種學(xué)術(shù)會議，也是想方設(shè)法跟一些大佬接近。按其實質(zhì)，一方面核心期刊也需要大佬們抬舉賜稿，據(jù)說這也是評定期刊質(zhì)量的一項重要指標(biāo)；一方面大佬治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積累深厚，向他們約稿可以省了審稿環(huán)節(jié)，質(zhì)量可靠，且可建立私人交情。一些核心期刊常會給一些名家每兩三年安排一個版面，這樣的周期，名家們可以好好準(zhǔn)備一篇上乘論文，倒也合理，只是其他人的機(jī)會就因此少了很多。

按照常規(guī)，寫跋似乎要對所有論文逐一評點(diǎn)，但筆者自忖學(xué)力不夠，不能對不同專業(yè)的論文作絲毫闡發(fā)，且讀者自能鑒讀，似乎也毋須多此一舉。在此只就國內(nèi)期刊文化寫些自己的所見所聞，所思所感，可能不無偏頗之處。

《西南學(xué)林》經(jīng)過一干同仁的共同努力，幾年下來取得了長足的進(jìn)步，但在稿源、經(jīng)費(fèi)上仍然困難較大。一些后進(jìn)書刊為了發(fā)展，競相亮出十八般武藝，如高價約請名家賜稿；邀請名家組稿、開辟專欄；舉辦小型主題研討會，邀請名家寫稿等等，核心就是擴(kuò)大影響力。這些對于 《西南學(xué)林》來說，有些似乎也可借鑒。后來居上很難，但是在自己的能力范圍內(nèi)，照著別人的足跡做一些試探，或者對于改進(jìn)現(xiàn)狀不無益處。

2016年5月31日