“985工程”高校圖書(shū)館閱讀推廣的調(diào)查與分析

尹桂平+趙曉嬌

[摘 要]全民閱讀是我國(guó)高度關(guān)注并且倡導(dǎo)的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，高校圖書(shū)館承擔(dān)著營(yíng)造良好閱讀氛圍、培養(yǎng)讀者良好閱讀習(xí)慣的重要責(zé)任。文章對(duì)國(guó)內(nèi)39所“985工程”高校圖書(shū)館的官網(wǎng)、微博與微信上有關(guān)閱讀推廣的信息進(jìn)行調(diào)查，為其他高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]閱讀推廣；高校圖書(shū)館；網(wǎng)站調(diào)查；微博；微信

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.38.107

1 引 言

我國(guó)2014年、2015年和2016年連續(xù)三年的國(guó)家政府工作報(bào)告中明確提出要“倡導(dǎo)全民閱讀”，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。而當(dāng)前大學(xué)生在外界的諸多誘惑下，閱讀時(shí)間少，心態(tài)浮躁，閱讀充滿了功利性、娛樂(lè)性和快餐性。高校圖書(shū)館作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，有責(zé)任和義務(wù)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)：營(yíng)造良好閱讀氛圍，激發(fā)大學(xué)生閱讀熱情，培養(yǎng)大學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高大學(xué)生整體閱讀水平，從而帶動(dòng)社會(huì)閱讀風(fēng)氣。因此，高校圖書(shū)館閱讀推廣的研究值得關(guān)注。“985工程”高校圖書(shū)館在資源和服務(wù)上整體領(lǐng)先國(guó)內(nèi)其他高校圖書(shū)館，研究其閱讀推廣情況對(duì)其他高校具有一定的借鑒意義。

2 對(duì)“985工程”高校圖書(shū)館官網(wǎng)閱讀推廣的調(diào)查

對(duì)39所高校圖書(shū)館官方網(wǎng)站上有關(guān)閱讀推廣的信息進(jìn)行調(diào)查，以2015年1月1日至2015年12月31日為時(shí)間段。

調(diào)查中，除廈門大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中央民族大學(xué)、華南理工大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中南大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)8所高校，其他31所高校圖書(shū)館的主頁(yè)上均查到了有關(guān)閱讀推廣活動(dòng)的信息。具體情況如下：

從活動(dòng)主題看，大多數(shù)高校閱讀推廣活動(dòng)具有新穎、明確的活動(dòng)主題，如北京大學(xué)的“讀書(shū)最宜燕春園”世界讀書(shū)日系列活動(dòng)；東北大學(xué)的“翰墨飄香全民閱讀活動(dòng)”；華東師范大學(xué)的“家學(xué)·國(guó)學(xué)——2015華東師范大學(xué)書(shū)香嘉年華”；北京理工大學(xué)的 “欣閱讀 新常態(tài)”——圖書(shū)館2015“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)；蘭州大學(xué)的“書(shū)香蘭大”閱讀節(jié)；復(fù)旦大學(xué)的“我與中華古籍”系列活動(dòng)；湖南大學(xué)的“品味書(shū)香，感悟分享”系列活動(dòng)；哈爾濱工業(yè)大學(xué)的哈工大第二屆“四月芳菲”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)等都展現(xiàn)了各高校圖書(shū)館的文化風(fēng)采。

從活動(dòng)內(nèi)容看，高校圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。傳統(tǒng)項(xiàng)目有好書(shū)推薦、專題講座、讀書(shū)征文、（微）書(shū)評(píng)、專題書(shū)架、真人圖書(shū)館、圖書(shū)漂流等。一些高校在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，如武漢大學(xué)的珞珈文獻(xiàn)搜索；西北工業(yè)大學(xué)的國(guó)外原版圖書(shū)展；南京大學(xué)的曬書(shū)會(huì)、“書(shū)籍之美”主題展覽；蘭州大學(xué)的“漢唐風(fēng)韻”書(shū)畫(huà)展；等等。有些活動(dòng)注重讀者感受，不僅可以提高大學(xué)生參與興趣，而且大學(xué)生在參與過(guò)程中能受到感悟并深層次愛(ài)上閱讀，如復(fù)旦大學(xué)的古籍?dāng)z影大賽；電子科技大學(xué)的仲春品讀游園會(huì)、圖書(shū)保衛(wèi)戰(zhàn)；北京理工大學(xué)的“北理工最愛(ài)圖書(shū)”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選；湖南大學(xué)的“分享與圖書(shū)館、與閱讀的故事”；四川大學(xué)的將“我最喜歡的閱讀”拍攝微電影；吉林大學(xué)的看圖猜名著；大連理工大學(xué)的“閱讀豐富人生”朗誦會(huì)；等等。有些活動(dòng)的名稱新穎別致，能吸引大學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，如南開(kāi)大學(xué)的圖書(shū)愛(ài)心漂流；東北大學(xué)的“讀書(shū)觀影”“書(shū)光溢彩”征文； 西北工業(yè)大學(xué)的“西瓜子書(shū)海尋寶”大賽；東北大學(xué)的“書(shū)海拾貝”書(shū)單分享；等等。

從活動(dòng)時(shí)間看，各校多選擇“4.23世界讀書(shū)日”為時(shí)間點(diǎn)開(kāi)展系列活動(dòng)，僅有極少數(shù)圖書(shū)館，如四川大學(xué)的“光影閱讀，微拍電子書(shū)”、復(fù)旦大學(xué)的“我與中華古籍”系列活動(dòng)、湖南大學(xué)的2015年“一校一書(shū)”閱讀系列活動(dòng)等在讀書(shū)月活動(dòng)以外又增加了其他時(shí)間閱讀推廣。

從組織部門看，有20所高校圖書(shū)館依靠自身力量單獨(dú)開(kāi)展閱讀推廣系列活動(dòng)，另有11所與其他部門合作完成，如電子科技大學(xué)圖書(shū)館與黨委學(xué)生工作部、學(xué)生管理會(huì)共同組織了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館與國(guó)家古籍保護(hù)中心、中國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)組織了“我與中華古籍”系列活動(dòng)；西北工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館與讀書(shū)協(xié)會(huì)組織了“毓靈讀書(shū)沙龍”茶話會(huì)；天津大學(xué)圖書(shū)館與天津市圖書(shū)館、天津大學(xué)校圖書(shū)館組織了“2015書(shū)香天津”系列活動(dòng)等。

從宣傳途徑看，大多數(shù)宣傳展現(xiàn)在“公告信息欄”“新聞公告欄”等，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)在“主題活動(dòng)欄”、華東師范大學(xué)在“文化活動(dòng)欄”、南京大學(xué)設(shè)置專門的“讀書(shū)節(jié)板塊欄”。

從活動(dòng)數(shù)量看，最少的為6項(xiàng)，最多的為28項(xiàng)，20項(xiàng)以上有7所高校，分別為電子科技大學(xué)、清華大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)和上海交通大學(xué)，可見(jiàn)各高校對(duì)閱讀推廣都非常重視。

3 對(duì)“985工程”高校圖書(shū)館新媒體閱讀推廣的調(diào)查

3.1 微博

39所“985工程”高校圖書(shū)館中，除國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)外，38所高校開(kāi)通了新浪微博并進(jìn)行了閱讀推廣活動(dòng)（日期截至2016年2月1日）。從推廣內(nèi)容看，武漢大學(xué)圖書(shū)館微博對(duì)每一特定內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)話題標(biāo)出，如“2015武漢大學(xué)讀書(shū)節(jié)”“珞珈閱讀廣場(chǎng)”等，關(guān)注者可以一眼獲取到相關(guān)信息。

從推廣比重看，大多數(shù)所占比重不大，最高者為南京大學(xué)圖書(shū)館，其總博文數(shù)為1279篇，閱讀推廣博文數(shù)為95篇，閱讀推廣博文占總博文比例僅為7.43%；最低者為西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書(shū)館、東北大學(xué)圖書(shū)館、中南大學(xué)圖書(shū)館，閱讀推廣博文為0篇；31所高校平均閱讀推廣博文數(shù)占總博文數(shù)的3.5%，可見(jiàn)各高校并沒(méi)有利用微博對(duì)閱讀進(jìn)行有效推廣。

3.2 微信

39所“985工程”高校圖書(shū)館中，30所高校正式開(kāi)通圖書(shū)館微信公眾平臺(tái)賬號(hào)并進(jìn)行了閱讀推廣活動(dòng)（日期截至2016年3月1日）。南開(kāi)大學(xué)、東北大學(xué)、上海交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、中南大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)8所高校未開(kāi)通，中央民族大學(xué)雖已開(kāi)通但無(wú)任何消息記錄。

從推廣內(nèi)容看，多數(shù)高校圖書(shū)館都集中推送 “新書(shū)推薦”“美文共賞”“名家講座”等，只是起到消息通知的作用，沒(méi)有形成微信閱讀推廣的特色。少數(shù)圖書(shū)館如山東大學(xué)圖書(shū)館，每期閱讀推廣都有固定的模板，為關(guān)注者查閱閱讀推廣信息提供了方便。

從推廣時(shí)間看，23所高校圖書(shū)館微信平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣的時(shí)間頻率小，而華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、電子科技大學(xué)6所圖書(shū)館時(shí)間頻率大于等于10天，其中哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館微信最后更新時(shí)間為2015年5月12日，中國(guó)海洋大學(xué)圖書(shū)館微信最后更新為2015年12月16日，時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，微信閱讀推廣效率低。

4 建 議

4.1 加強(qiáng)活動(dòng)的長(zhǎng)效性

大多數(shù)高校以“4.23世界讀書(shū)日”為契機(jī)開(kāi)展閱讀推廣系列活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間基本維持在一個(gè)月左右，追求短期“讀書(shū)熱”氛圍，造成長(zhǎng)時(shí)間的空窗期。閱讀不是一陣風(fēng)，圖書(shū)館應(yīng)建立長(zhǎng)期閱讀推廣機(jī)制，使推廣成為一項(xiàng)持久性的活動(dòng)[1]。

4.2 加強(qiáng)聯(lián)盟的合作

大多數(shù)高校閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展憑借圖書(shū)館自身的力量，號(hào)召力、影響力有限，無(wú)法完全調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性。因此圖書(shū)館組織活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)部門之間的合作，共同建設(shè)校園文化。高校之間也可合作，一定區(qū)域內(nèi)的高?？赏ㄟ^(guò)便捷的地理優(yōu)勢(shì)，共同舉辦大型閱讀推廣活動(dòng)[2]。并在條件允許的情況下面向社會(huì)，使社會(huì)人士參與進(jìn)來(lái)，讓校園文化與社會(huì)文化互融，真正實(shí)現(xiàn)“全民閱讀”。

4.3 加強(qiáng)新媒體的宣傳

大多數(shù)高校利用微博、微信新媒體平臺(tái)進(jìn)行了閱讀推廣，但是推廣機(jī)制還不成熟，仍需進(jìn)一步完善。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)微博、微信等的宣傳，重視平臺(tái)推廣，規(guī)范平臺(tái)管理，擴(kuò)大大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館官方新媒體平臺(tái)的關(guān)注度，加強(qiáng)與粉絲互動(dòng)，重視推廣形式和推廣內(nèi)容創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]王波.圖書(shū)館閱讀推廣亟待研究的若干問(wèn)題[J].圖書(shū)與情報(bào)，2011（5）：32-35.

[2]管榮榮.長(zhǎng)株潭高校圖書(shū)館信息資源共享共建構(gòu)架探析[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，27（1）：126-128.