吳明浩

摘 要：利用先進(jìn)的教學(xué)方式，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)本身就是一門藝術(shù)，教師需要不斷地去探索和研究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；素養(yǎng)；興趣

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸走進(jìn)人們的生活和工作學(xué)習(xí)，成為各行各業(yè)必需的因素。那么，中學(xué)生如何利用好信息技術(shù)課程，教師要采取哪些措施解決興趣和課程之間的差距呢？下面，綜合信息技術(shù)課程的特點(diǎn)和初中生的年齡特征，就如何提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，來談?wù)劰P者的一些看法。

一、從要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲蚁雽W(xué)習(xí)

傳播信息的重要平臺之一就是計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生能及早掌握最基本的操作技能是十分重要的。信息技術(shù)課程對于技術(shù)的應(yīng)用極為強(qiáng)調(diào)，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和處理應(yīng)急問題的能力。在老師教學(xué)的過程當(dāng)中，我們要將這個(gè)課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握知識的一把工具，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)以致用的極大魅力。比如用電腦繪畫，這是信息技術(shù)課程教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生要熟練操作電腦自帶系統(tǒng)中的“畫圖”軟件的操縱使用，但是這款軟件已經(jīng)完全不能滿足初中生，教師要添加一些學(xué)生感興趣的東西，比如增加PS的運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)利用美顏相機(jī)自拍，當(dāng)老師交給他們修圖工具Photoshop的基本運(yùn)用后，讓他們歡欣鼓舞地投入到課程中，既能熟練掌握電腦，又學(xué)到了技能。

二、從要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)

最好的老師應(yīng)該是學(xué)生自身強(qiáng)大的興趣，那用什么促進(jìn)學(xué)生的興趣呢？興趣能夠喚起學(xué)生的求知欲望，化主動的學(xué)習(xí)為主動的創(chuàng)新。初中生的個(gè)性比較活潑好動，想象力還極為豐富，利用學(xué)校的各種硬件配置，要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，應(yīng)該靈活利用以及備課新穎，最大地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力。從學(xué)習(xí)使用Word到簡單的操作網(wǎng)絡(luò)，在Word教學(xué)中，充分配合語文教師，要求學(xué)生每一個(gè)學(xué)期至少完成一篇自己的優(yōu)秀的作文，并要求運(yùn)用Word中的基本技巧和操作，把作品美化。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的時(shí)候，要結(jié)合相關(guān)的科目的內(nèi)容，載體是百度或其他瀏覽器，學(xué)習(xí)搜索各種資源，通過科目間的穿插合作，學(xué)生可以從另外的角度去認(rèn)識電腦的基本功能，并擁有學(xué)以致用的自豪感。

三、變要我學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

壓力對于學(xué)生來說是件好事。學(xué)生要學(xué)會主動化解并要充分地利用壓力，壓力才會變成無限的動力，促進(jìn)他們的成長。信息技術(shù)課不像其他主科，大多數(shù)學(xué)生還是不夠重視的，覺得這門課可上可不上，有的學(xué)生即使上課也不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)的動力明顯不足。所以，認(rèn)識到這些后，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的一些教學(xué)模式，要將佳作展評和活動討論等一些豐富多彩的活動模式填加到課堂中，并大力支持學(xué)生在課堂上自由地發(fā)言、展示自己，把自己在學(xué)習(xí)中的一些收獲分享給同學(xué)。另外，還要鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的想法，同時(shí)還要進(jìn)行評比，增強(qiáng)他們的競爭意識。運(yùn)用Word時(shí)，教師給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生完成后，將自己的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)博客中，并對作品進(jìn)行評價(jià)，互相之間也要評價(jià)，指出作品當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)龐大的開放平臺，除了自己認(rèn)識的人，還有上千萬個(gè)不認(rèn)識的人，看到你的作品的人，也會做出評論，在互相評論學(xué)習(xí)中，鍛煉了計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技能。

教學(xué)本身就是一門藝術(shù)，教師需要不斷地去探索和研究，如何把課堂氣氛調(diào)動起來，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如何在課堂時(shí)間里教給學(xué)生實(shí)用的技術(shù)等問題。這些問題能夠解決好了，學(xué)生才會愛上老師，愛上學(xué)習(xí)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該首先做到提高自身的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)，這樣在學(xué)生當(dāng)中才能樹立教師的威信，考慮到學(xué)生的特征年齡以及心理活動等因素，根據(jù)信息技術(shù)本身的課程特征，教師再利用一些先進(jìn)的教學(xué)方式，盡快促進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生更有效地獲得信息和運(yùn)用、分析、處理一些資源，不斷地提升學(xué)生的素質(zhì)。

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