何克奎

摘 要：本文分析了網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)存在的問題，闡述了網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)培育的必要性，從多個角度提出了加強和改進大學生信息素養(yǎng)培育的途徑。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境 大學生 信息素養(yǎng) 培育

課 題：本文系教育部信息化教育指導委員會2015年職業(yè)院校信息化教學研究課題“網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)的培育途徑”（項目編號：2015LX093）的研究成果。

網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)的培育，是指采取不同的教育手段提高大學生信息素養(yǎng)水平，使大學生學會運用信息工具正確而有效地獲取網(wǎng)絡信息，在運用信息指導實踐過程中實現(xiàn)個人的自我發(fā)展和服務社會的統(tǒng)一。積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)的培育途徑，不斷創(chuàng)新大學生信息素養(yǎng)培育的思路和方法，對于提升大學生信息素養(yǎng)水平、促進大學生素質的全面發(fā)展、進一步提高高校德育工作的實效性，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)培育的必要性

1.大學生信息素養(yǎng)培育是信息時代的必然要求

信息化和經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展，帶來社會分工和產(chǎn)業(yè)結構的深度調整，推動著全球經(jīng)濟的競爭格局不斷優(yōu)化，也給思想文化領域提供了信息傳播和知識擴散的新載體，信息化所引發(fā)的深刻變革觸及世界的每一個角落。一個國家的信息化水平在很大程度上取決于這個國家的國民信息素養(yǎng)水平，而重視對信息主體進行信息素養(yǎng)教育是提高信息素養(yǎng)水平的基本途徑。因此，加強大學生的信息素養(yǎng)培育，有利于建設創(chuàng)新型國家，構建學習型社會，培養(yǎng)大學生的社會可持續(xù)發(fā)展能力，提高我國在信息全球化過程中的競爭力。

2.大學生信息素養(yǎng)培育是實現(xiàn)大學生自身發(fā)展的需要

通過大學生信息素養(yǎng)培育活動，進一步強化他們的信息意識，提高他們信息篩選分析能力，幫助他們主動選擇有效信息用于專業(yè)學習，并能根據(jù)社會發(fā)展需要緊密結合自己的專業(yè)和興趣特點，制定符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于促進大學生積極就業(yè)，實現(xiàn)大學生自我提高和發(fā)展。同時信息素養(yǎng)的培育有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成自主學習的習慣并獲得自主學習的能力，進一步提高他們可持續(xù)發(fā)展的社會能力，實現(xiàn)自身提高和自我發(fā)展。

3.大學生信息素養(yǎng)培育是深化高校德育工作改革的要求

網(wǎng)絡本身的虛擬性和開放性，增加了對大學生網(wǎng)上行為監(jiān)控和管理的難度，使高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。信息素養(yǎng)培育的根本就是塑造大學生信息素養(yǎng)的靈魂即信息道德，通過深化高校思想政治教育工作改革，探索網(wǎng)絡思想政治教育下大學生信息道德的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)他們良好的信息辨別能力，主動抵制不良信息的侵害，自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，有助于彌補傳統(tǒng)思想政治教育工作的不足，是新形勢下網(wǎng)絡思想政治教育工作突破困境的良策。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)存在的問題

1.利用網(wǎng)絡信息進行學習的意識淡薄

在當今信息社會，網(wǎng)絡成為最大的信息源，普遍得到大學生的認可，而通過網(wǎng)絡獲取信息資源進行學習和發(fā)展自我已經(jīng)成為大學生最主要的途徑。但就網(wǎng)絡使用目的而言，大部分學生日常觸網(wǎng)率高，但上網(wǎng)主要是娛樂或者放松身心，自覺利用網(wǎng)絡資源進行自我學習的學生較少，缺乏學習的主動性。

2.缺乏信息批判意識

網(wǎng)絡環(huán)境下大學生對網(wǎng)絡信息的選擇、分析和判斷都顯示出一定的盲目性，對于網(wǎng)絡信息缺乏理性判斷，常常不加消化全盤接受，容易盲從和迷信于網(wǎng)絡的虛擬世界，造成信息的迷航和自我的迷失。調查數(shù)據(jù)說明，大學生對待網(wǎng)絡信息，信息分析能力不強，信息批判意識差，網(wǎng)絡素養(yǎng)有待提高。

3.網(wǎng)絡行為自我管理和約束能力不高

大學生網(wǎng)絡行為的自我管理和約束能力較弱，個人意志力不強，常常被網(wǎng)上五花八門的信息誘惑而忘記自己的上網(wǎng)初衷，缺乏對于學習時間的掌控，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡的現(xiàn)象，嚴重影響網(wǎng)絡學習的過程和效果，大學生網(wǎng)絡自我管理和自我約束能力有待進一步提高。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生信息素養(yǎng)的培育途徑

探索提高大學生信息素養(yǎng)水平的方法，最根本的是不斷拓寬大學生信息素養(yǎng)的培育途徑，充分發(fā)揮高校在大學生信息素養(yǎng)培育中的優(yōu)勢和作用，進一步完善政府的保障職能，營造良好的大眾傳媒形象，強化大學生提高信息素養(yǎng)的自我教育意識，形成多方教育合力，共同促進大學生信息素養(yǎng)的提高。

1.完善政府的保障職能，創(chuàng)設良好的社會信息環(huán)境

（1）制定政策，完善制度，創(chuàng)設良好的社會信息環(huán)境，保障培育的效率和效果。制定統(tǒng)一的大學生信息素養(yǎng)國家標準，根據(jù)信息化社會發(fā)展要求，積極借鑒國外大學生信息素養(yǎng)培育的標準，及時修訂大學生信息素養(yǎng)培育的人才標準，深入聯(lián)系我國國情和高等教育實際，積極推進大學生信息素養(yǎng)標準的制定工作，統(tǒng)一認識，形成符合國情的大學生信息素養(yǎng)的能力標準，為開展大學生信息素養(yǎng)培育提供參考。

（2）嚴格實行網(wǎng)絡信息的準入制度和評價機制。完善行政監(jiān)控工作，依法加強對網(wǎng)絡安全的監(jiān)管和網(wǎng)絡市場秩序的整頓，規(guī)范網(wǎng)絡市場管理，維護網(wǎng)絡經(jīng)營秩序，嚴厲打擊虛假注冊、網(wǎng)絡欺詐、強制消費等違法行為，積極維護消費者和經(jīng)營者的合法權益，促進網(wǎng)絡市場的健康發(fā)展。加強網(wǎng)絡文化市場的執(zhí)法工作，加大對侵犯信息網(wǎng)絡傳播權違法行為的查處力度，減少和杜絕網(wǎng)上信息的無序傳播，完善網(wǎng)絡巡查工作制度，依法規(guī)范網(wǎng)上傳播秩序。建立健全網(wǎng)絡文化市場的快速反應機制，有效打擊網(wǎng)絡違法行為，大力倡導積極向上的網(wǎng)上行為新風尚，凈化網(wǎng)絡社會環(huán)境。

（3）提高媒體從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)，營造良好的媒介環(huán)境。一個良好的媒介環(huán)境有利于優(yōu)化大學生信息素養(yǎng)的培育氛圍，能夠調動大學生的參與熱情，有利于開展信息素養(yǎng)培育實踐活動。目前我國大眾媒體從業(yè)人員呈現(xiàn)出結構單一、整體職業(yè)素養(yǎng)不高、媒介傳播環(huán)境較為復雜等特點。媒體從業(yè)人員缺乏對信息真?zhèn)蔚陌盐漳芰?，媒體從業(yè)人員的道德失范和媒體的傳播環(huán)境出現(xiàn)的不良現(xiàn)象在一定程度上給大學生信息素養(yǎng)的培育環(huán)境增加了不利的影響。因此，就營造一個良好的媒介環(huán)境而言，媒體從業(yè)人員要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，增強職業(yè)道德意識，展現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)，塑造媒體從業(yè)人員良好的職業(yè)形象，為大學生信息素養(yǎng)培育提供一個良好的媒介環(huán)境。

2.發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新高校培育途徑和模式

（1）加強高校數(shù)字圖書館建設，發(fā)揮高校在大學生信息素養(yǎng)培育的資源優(yōu)勢。高校數(shù)字圖書館具有豐富的信息資源、良好的網(wǎng)絡平臺和高效的運營體系，是培育大學生信息素養(yǎng)的重要平臺。高校要發(fā)揮數(shù)字圖書館作為信息中心的資源優(yōu)勢，科學規(guī)劃，優(yōu)化配置，加快建設步伐，把高校數(shù)字圖書館建成一個完整、高效、實用的信息中心，為大學生信息素養(yǎng)培育提供良好的環(huán)境。

（2）構建合理的大學生信息教育課程體系。探討高校現(xiàn)有課程體系與信息素養(yǎng)培育課程相結合的模式，以現(xiàn)代信息化教學理念為指導思想，以培養(yǎng)大學生信息素養(yǎng)為核心，以網(wǎng)絡信息的甄別和操作能力、網(wǎng)絡信息的運用處理能力、網(wǎng)絡信息的安全防范意識以及網(wǎng)絡主體行為的自我管理能力為教學內容，構建開放的課程結構體系。

（3）完善校園網(wǎng)絡安全管理制度，加強校園網(wǎng)絡的監(jiān)管。采取實名制的注冊登記方式，對校園網(wǎng)和局域網(wǎng)進行管理，實行版主負責制。對于網(wǎng)絡的虛擬性和開放性所帶來的用戶身份認證困難，可以通過建立電子公告信息巡查制度來解決。此外，進一步加強對互聯(lián)網(wǎng)用戶的管理，創(chuàng)新校園網(wǎng)絡管理模式，通過集中身份認證和統(tǒng)一審計監(jiān)控的方式，加強對校園網(wǎng)絡的監(jiān)控管理，構建規(guī)范統(tǒng)一可控的數(shù)字校園網(wǎng)絡。

3.發(fā)揮大學生的主觀能動性，提升自我培育的效果

（1）樹立正確的網(wǎng)絡觀。網(wǎng)絡已成為大學生活的必不可少的一部分，已經(jīng)深深影響和改變著大學生的學習和生活，通過網(wǎng)絡資源進行專業(yè)學習，進行社會交流與合作，是大學生實現(xiàn)社會化的一個重要途徑。因此，大學生必須充分認識網(wǎng)絡對于自身學習發(fā)展的重要性，同時也必須意識到網(wǎng)絡的雙重作用，主動克服網(wǎng)絡沉迷行為，科學合理使用網(wǎng)絡，做到不迷信網(wǎng)絡、不沉迷網(wǎng)絡，也不失去自我保護意識，積極主動從網(wǎng)絡中獲取有用的資源來發(fā)展自己和完善自己。

（2）增強網(wǎng)絡學習的主動性。在信息社會，大學生要學會有效利用網(wǎng)絡信息資源進行自我學習，擴大社會交流，充分利用網(wǎng)絡交互功能，增強學習的主動性，進行分享與合作，促進社會化程度不斷提升。同時網(wǎng)絡是一把雙刃劍，大學生在網(wǎng)絡接觸行為過程中要樹立正確的網(wǎng)絡觀，發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，提高自我學習的有效性，培養(yǎng)積極健康的網(wǎng)絡心理品質和完整統(tǒng)一的人格品質，合理使用網(wǎng)絡，正確辨別網(wǎng)絡信息，合理對待網(wǎng)絡人際交往，正確處理線上線下人際交往的關系，防止出現(xiàn)網(wǎng)絡雙重人格。

（3）自省自制，內化網(wǎng)絡道德修養(yǎng)。大學生要有網(wǎng)絡道德意識、網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡安全意識，要提高鑒別網(wǎng)絡信息真?zhèn)蔚哪芰Γ瑖烙诼杉?，加強對自己的要求和管理，提高自制力，增強對網(wǎng)絡不良信息的抵抗能力，積極主動規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為，加強道德修養(yǎng)，正確對待網(wǎng)絡交往中的關系，自我調控情緒，內化網(wǎng)絡道德修養(yǎng)。

（4）提高信息辨別與分析能力。信息檢索技術不斷進步，提升了人們獲得信息的效率，獲得的信息量也在不斷增加乃至過剩，尤其是網(wǎng)絡上那些虛假、有害的信息。大學生心理尚未完全成熟，許多大學生的好奇心強、分辨力低，這就要求大學生必須提高信息的鑒別與分析能力。大學生必須學會在對信息進行形式整理與內容整理、分類的基礎上，對信息進行篩選，剔除過時信息、冗余信息、虛假信息，獲得有價值的信息，進行學習。

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（作者單位：桂林電子科技大學）