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      職業(yè)院校學(xué)生英語(yǔ)能力提高的策略

      2016-11-21 11:07:03許雯
      課程教育研究·中 2016年9期
      關(guān)鍵詞:英語(yǔ)能力職業(yè)院校教學(xué)策略

      許雯

      【摘要】隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷深入,職校英語(yǔ)教學(xué)不斷豐富教學(xué)模式,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升。英語(yǔ)教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,為學(xué)生創(chuàng)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,以此提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。此次研究主要是以不同的方面闡述如何提高職業(yè)院校學(xué)生英語(yǔ)能力,希望能夠?yàn)榻虒W(xué)工作者提供一定的理論借鑒。

      【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 英語(yǔ)能力 教學(xué)策略

      【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)09-0102-01

      當(dāng)今時(shí)期,我國(guó)職業(yè)教育獲得了快速發(fā)展,備受社會(huì)各界所關(guān)注,我國(guó)素質(zhì)教育的改革,也對(duì)職業(yè)院校的教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求。隨著時(shí)代的發(fā)展,職業(yè)院校的教學(xué)理念、教育方式和教學(xué)重點(diǎn)也需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新,特別是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。作為國(guó)際通用語(yǔ)言,職業(yè)院校學(xué)生能否掌握熟練的英語(yǔ)表達(dá)能力,對(duì)于自身未來(lái)步入社會(huì)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。因此,有必要提高職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)水平,以此提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。

      一、明確教學(xué)目標(biāo)

      相比較而言,職業(yè)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,從心理上比較害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ),并且受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,枯燥單調(diào)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境也對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生產(chǎn)生一定影響。因此,英語(yǔ)教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,采取豐富、有效的教學(xué)措施,以此激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)可以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的提升,使教學(xué)內(nèi)容更加具有針對(duì)性和實(shí)用性,合理結(jié)合英語(yǔ)基礎(chǔ)能力與交際能力和涉外能力之間的關(guān)聯(lián),并且在課堂教學(xué)中,著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。特別是聽和說(shuō)能力,必須將提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力作為最終的教學(xué)目標(biāo)。教師可以在課堂教學(xué)中適當(dāng)創(chuàng)建一些情境,以此給與學(xué)生更加充足的自由發(fā)揮時(shí)間,以此鍛煉自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力,可以利用英語(yǔ)表達(dá)心中的想法。在校園中可以組織英語(yǔ)角,學(xué)生之間可以相互交流,進(jìn)行各種活動(dòng),以此拓展自身的知識(shí)面以及英語(yǔ)邏輯思維能力。

      二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

      良好的英語(yǔ)環(huán)境,有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。職業(yè)院校英語(yǔ)教師可以在課堂上或者課堂外,合理的播放一些英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)電影,為學(xué)生創(chuàng)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于電影的選擇,必須首要考慮其生活化,主要是考慮到英語(yǔ)口語(yǔ)也就是生活的語(yǔ)言,所以有必要確保電影的生活氣氛濃厚。電影能夠有效結(jié)合視覺(jué)感受和聽覺(jué)感受,使學(xué)生大腦同時(shí)受到形象和語(yǔ)言的刺激,以此培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影,可以拓展學(xué)生的知識(shí)視野,通過(guò)觀看字幕、聆聽語(yǔ)言,可以感受到純正的英語(yǔ)發(fā)音,有利于提高學(xué)生的聽力能力和口語(yǔ)能力,同時(shí)還可以對(duì)西方文化做到一定了解??傊?,通過(guò)創(chuàng)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

      三、建立平等協(xié)作式的師生關(guān)系

      受到應(yīng)試教育的影響,我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)主要是要求學(xué)生能夠考出較高的成績(jī),英語(yǔ)教學(xué)也具有功利主義色彩,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性缺乏重視。英語(yǔ)教師在強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的時(shí)候,需要開展相應(yīng)的措施,以此讓學(xué)生真真切切的感受到英語(yǔ)對(duì)于自身發(fā)展的重要性。首先,教師需要加深對(duì)學(xué)生的了解,拉近師生之間的關(guān)系,使學(xué)生信任教師。

      四、渲染英語(yǔ)課堂氣氛、引起學(xué)生的興趣和求知欲

      師生之間的互動(dòng)行為能否做到充分、學(xué)生能否深度參與到學(xué)習(xí)中,是英語(yǔ)課堂教學(xué)成功與否的主要標(biāo)志。因此,職業(yè)院校英語(yǔ)教師有必要開展新鮮新穎的教學(xué)方式,以此集中和吸引學(xué)生注意力,盡可能了創(chuàng)建一些生動(dòng)形象的教學(xué)場(chǎng)景,同時(shí)加上一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,以及手勢(shì)和表情,以此激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

      五、教會(huì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

      教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握到知識(shí),更為重要的是學(xué)生掌握一套有效的學(xué)習(xí)方法。因此,職業(yè)院校教師需要正確指導(dǎo)學(xué)生,首先,對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律做到充分把握,開展循序漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢測(cè)五個(gè)基本階段。學(xué)生必須在領(lǐng)會(huì)并且掌握相應(yīng)的內(nèi)容之后,才可以開展下一個(gè)學(xué)習(xí)階段。切忌急于求成,必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,形成良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。其次,學(xué)生需要定期對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃;并且養(yǎng)成做英語(yǔ)筆記的良好習(xí)慣,鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更加具有針對(duì)性。

      綜上所述,英語(yǔ)能力對(duì)于職業(yè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。教師必須采取有效的教學(xué)措施,以此促進(jìn)職校學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提升,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的探索意識(shí)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生以后步入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。因此,職校英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,教師針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)、聽力以及寫作等綜合內(nèi)容著重講解,以此促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。

      參考文獻(xiàn):

      [1]程麗萍.提高職校學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的策略探討[J].職教通訊,2013(12):43-44.

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