趙娣

【摘要】本節(jié)課由老師結(jié)婚的陪嫁十萬塊錢導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究了解儲(chǔ)蓄存款的含義、目的、主要種類，掌握存款利息的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生投資理財(cái)能力，并教育學(xué)生誠信做人。

【關(guān)鍵詞】儲(chǔ)蓄存款 利率 商業(yè)銀行

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0198-02

一、教學(xué)要求

知識(shí)目標(biāo)：了解儲(chǔ)蓄存款的含義、目的及主要種類，掌握存款利息的計(jì)算公式；

識(shí)記我國商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)。

能力目標(biāo)：能熟練掌握利息的計(jì)算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的儲(chǔ)蓄投資能力。

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.樹立理性投資的觀念；2.培養(yǎng)誠信意識(shí)。

重點(diǎn)：活期和定期存款的特點(diǎn)；商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)。

難點(diǎn)： 利息的計(jì)算；

教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，小組討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

二、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，前不久，老師結(jié)婚了，父母給了我一筆錢作為嫁妝， 10萬塊錢的現(xiàn)金，都花掉也不現(xiàn)實(shí)，放在家里總覺得不放心，我該怎么辦？

學(xué)生回答：存進(jìn)銀行

教師導(dǎo)入新課：為什么要存入銀行？怎么存？讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課第一框的內(nèi)容《儲(chǔ)蓄存款與商業(yè)銀行》；

1.儲(chǔ)蓄存款

（多媒體展示）任務(wù)一：1.首先請同學(xué)們自主了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.4人為一小組完成合作探究一的問題并請回答：

（1）人們存錢的目的是什么？利息與哪些因素有關(guān)？（由學(xué)生直接作答）

（2）如果趙老師打算存三年，請同學(xué)們分別計(jì)算出存定期和活期的利息分別是多少？

學(xué)生回答：（1）人們儲(chǔ)蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學(xué)作準(zhǔn)備，有的為了購房，有的為了攢錢購買大件商品，有的為了養(yǎng)老等等。同時(shí)也是為了獲得一部分收入――利息。

教師總結(jié)：不管出于是么樣的原因，人們共同的目的都是為了獲得一定的利息。利息是銀行因?yàn)槭褂脙?chǔ)戶存款而支付的報(bào)酬，是存款本金的增值部分。那么利息與哪些因素有關(guān)？

學(xué)生回答（略）

教師概括：利息=本金×利息率×存款期限。請同學(xué)們參照導(dǎo)學(xué)案上給出的利率表計(jì)算存三年定期和活期的利息分別是多少？

項(xiàng)目 年利率（%）

城鄉(xiāng)居民及單位存款

（一）活期存款 0.30

（二）定期存款

三年 2.75

某理財(cái)產(chǎn)品 4.6

學(xué)生討論回答略

教師點(diǎn)撥：請同學(xué)們注意，利息率有年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不同的，計(jì)算利息時(shí)要分清是什么利率。

請兩位學(xué)生公布結(jié)果（多媒體展示正確答案）

教師：同學(xué)們作對了嗎？請同學(xué)們繼續(xù)以4人為一小組討論回答導(dǎo)學(xué)案上的第三問題

（3）這10萬塊錢到底是存定期還是活期呢，請說出你的理由；但是考慮到新家離上班的單位太遠(yuǎn)了，我打算近一個(gè)月內(nèi)去買輛車，我應(yīng)該選擇存定期還是活期？完成表格的填空。

學(xué)生討論回答略，多媒體展示表格答案

教師概括總結(jié)：通過對這個(gè)問題的回答我們基本掌握了活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄各自的特點(diǎn)，但同學(xué)們存在銀行的錢就一定安全嗎？請繼續(xù)討論并回答問題

（4）把這10萬塊錢存進(jìn)銀行不僅安全還有利息所以毫無風(fēng)險(xiǎn)，你怎么看？

學(xué)生回答略

教師補(bǔ)充并概括：儲(chǔ)蓄存款可以獲得利息收入。銀行的信用比較高，儲(chǔ)蓄存款比較安全，風(fēng)險(xiǎn)較低。但也存在通貨膨脹情況下存款貶值的風(fēng)險(xiǎn)及定期存款提前支取而損失利息的風(fēng)險(xiǎn)。

小結(jié)：通過第一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄存款、活期和定期存款的特點(diǎn)學(xué)習(xí)了利息的計(jì)算，那么要存錢該存到哪里去呢？下面讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)共同學(xué)習(xí)----商業(yè)銀行；

板書： 儲(chǔ)蓄存款---- 活期與定期

2.商業(yè)銀行

（多媒體展示）任務(wù)二：4人為一小組完成合作探究二的問題

合作探究二

情景二：聽了大家的意見，我打算把錢存進(jìn)銀行，于是我上網(wǎng)查了下本地的銀行，還真不少，到底該去哪家銀行呢？于是我把這些銀行的圖標(biāo)搜集了起來，請大家來幫忙。

（1）趙老師收集的這些銀行圖標(biāo)你都認(rèn)識(shí)嗎？并對這些銀行進(jìn)行分類。

（2）請總結(jié)歸納商業(yè)銀行都有哪些業(yè)務(wù)？

1）學(xué)生回答；教師多媒體展示結(jié)果；教師點(diǎn)撥：中國人民銀行是我國的中央銀行，是制定和實(shí)施貨幣政策的國家機(jī)關(guān)，政府的組成部分，不直接辦理個(gè)人業(yè)務(wù)。 剩下的都是商業(yè)銀行。

2）學(xué)生回答略

教師概括：商業(yè)銀行有三大主要業(yè)務(wù)：存款業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)，結(jié)算業(yè)務(wù)；其中存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)是其利潤的主要來源。

本節(jié)課小結(jié)：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄存款、活期儲(chǔ)蓄額和定期儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)以及商業(yè)銀行和商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)；下面就讓我們一起來檢測下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果吧，一起進(jìn)入“當(dāng)堂檢測”環(huán)節(jié)。

板書：商業(yè)銀行、三大業(yè)務(wù)

多媒體展示（二）易錯(cuò)易混

1.儲(chǔ)蓄存款不僅有來自個(gè)人的還有來自企業(yè)單位及國家機(jī)關(guān)的。

2.儲(chǔ)蓄存款越多越好，利國利民。

3.商業(yè)銀行是以吸收公眾存款為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。

4.存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行利潤的主要來源。

學(xué)生獨(dú)立思考后回答

教師點(diǎn)撥：適量的儲(chǔ)蓄存款可以為國家建設(shè)籌集資金，有利于維護(hù)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定；但過量的儲(chǔ)蓄存款不僅不利于居民消費(fèi)的擴(kuò)大，還會(huì)加劇銀行的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。

過渡：在認(rèn)真聽了同學(xué)們的分析后我決定把錢存進(jìn)銀行，可是我突然想起前些天我聽到了一個(gè)不好的消息，央行（中國人民銀行）又降息了，同學(xué)們請繼續(xù)討論思考后回答：銀行利率下調(diào)對儲(chǔ)戶和社會(huì)有什么影響？我的錢除了存進(jìn)銀行還有別的投資方向嗎？

學(xué)生討論后作答

教師概括總結(jié)，銀行利率下調(diào)會(huì)使居民儲(chǔ)蓄下降，流通中的貨幣量增加，從而使生活消費(fèi)支出相對增加，同時(shí)還會(huì)改變居民的投資方向。同學(xué)們趙老師的錢除了存進(jìn)銀行還有別的選擇嗎？

學(xué)生回答略

下節(jié)課讓我們一起進(jìn)入第六課第二框股票債券和保險(xiǎn)的學(xué)習(xí)，謝謝大家。

三、板書

四、課后反思

參考文獻(xiàn)：

[1]張作真. “儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 思想政治課教學(xué)，2012（6）：62-64.

[2]王愛社. 從《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》一課看思想政治教學(xué)[J]. 快樂閱讀旬刊，2012（5）：44-44.