姚舒涵
手中的畫筆艱澀地在紙上留下了一片黑與白,光影與明暗交錯的世界。聽著筆尖在紙上歡快愉悅而發(fā)出的“沙沙”聲,我心生感動。這樣的聲音,讓我重新回到了童年的時光。
自小我便喜愛涂涂抹抹,媽媽瞧我對繪畫有一份天賦,便將我送去學素描。初接觸,展現(xiàn)在我眼前的便是一個嶄新的、光怪陸離的世界。一支簡單的鉛筆,卻能塑造出那么強烈的光線感。從線條的粗細、輕重,從毛絨玩具、立方體、瓶瓶罐罐到多種物體的組合,一點點學起,……每次下筆前,老師總讓我們細細觀察,用心體會在明亮的白熾燈下,物體哪部分最明亮,需要留白,影子也有深淺,注意觀察物體最突出的特征……這時我總深吸一口氣,鉚足了勁兒去觀察,希望能觀察到物體幽微處不可言說的美。胸腔中總因有所發(fā)現(xiàn)而升騰起一股自豪之感。線條的明暗,既可融匯成涓涓細流,也能碰撞出洶涌的激流。
每周日都要背著沉重的畫板去少年宮,聽著小朋友們在樓下小花園中發(fā)出的歡笑聲,對幼小的我來說有種不可抵擋的魔力。媽媽察覺出了我的不樂意,知道我又想像放棄跳國標、練毛筆字那樣放棄學素描。她沒有多說什么,給我停了素描課。
不去素描班的日子,生活的重心完全圍繞著學習。我好比擰上了弦的發(fā)條,總有種壓抑之感。我漸漸地體悟到,生活中,我需要興趣來做我的精神支柱。遂重新執(zhí)起畫筆,繼續(xù)開拓那片明暗交錯的美麗世界,描繪復雜的靜物,嫻熟地將它們組合起來,細細地繪出交錯的線條,那感覺,仿佛在給一個心愛的瓷杯上釉。
后來由于進入初中,學業(yè)繁重,畫筆、畫板之類好友便暫時被束之高閣了。但提到素描,仍如一曲清彈,余韻猶存,唯有許多珍重,藏在心中。如今的我,已是一名高二學生。暑假中再次拿起畫筆,動作已生澀凝滯,甚至忘了步驟。但我對自己說:“慢慢來”。
(作者單位:江蘇省揚中高級中學,本文指導教師:何平)