劉大偉

【摘要】中專教育相對于其他教育而言更加注重教育的實(shí)用性。創(chuàng)新教育是為了幫助學(xué)生更好的應(yīng)對新知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代而提出的全新教學(xué)理念，主要注重于學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是促使中專學(xué)生在畢業(yè)之后更好適應(yīng)社會(huì)和市場經(jīng)濟(jì)的有力措施。對此，為了更好的優(yōu)化職業(yè)中專音樂教學(xué)質(zhì)量，本文詳細(xì)分析職業(yè)中專音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專 音樂教學(xué) 創(chuàng)新教育

0.引言

隨著信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)不斷發(fā)展、創(chuàng)新的當(dāng)下，目前的市場和社會(huì)中知識所占必要性越發(fā)重要，這也指示著當(dāng)下的幾乎所有教育都需要向著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新，這也就代表著創(chuàng)新教育的作用和應(yīng)用意義。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，創(chuàng)新教育不能盲目使用，中專音樂教育更是如此，在教學(xué)中必須針對實(shí)際教學(xué)情況，合理應(yīng)用創(chuàng)新教育，只有如此才能真正體現(xiàn)創(chuàng)新教育的應(yīng)用效果，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。

1.職業(yè)中專音樂教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新教育的作用

在職業(yè)中專音樂教學(xué)當(dāng)中，創(chuàng)新教育對于學(xué)生在出校之后的就業(yè)以及這一生在音樂方面的發(fā)展有著非常重要的引導(dǎo)作用，其主要體現(xiàn)在多個(gè)方面：首先，可以有效的提升中專學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有效性和實(shí)效性，從根本促使學(xué)生得到身心多方面發(fā)展，借助有效的音樂教學(xué)，促使學(xué)生的大腦具備更好的協(xié)調(diào)能力，促使學(xué)生在繁瑣的教育中得到放松，感受愉悅，借助音樂課堂間歇性的強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，中專學(xué)生普遍具備較高的好奇心，對于事物的接受能力和探索能力普遍較高，但是也存在相應(yīng)的問題，例如學(xué)生的自制力不足。對此，提升音樂課堂的教學(xué)魅力顯得非常重要。相對于普通中學(xué)生而言，中專學(xué)生的注意力更難集中，所以在教學(xué)中合理應(yīng)用創(chuàng)新教育能夠顯著的提升整個(gè)課堂的教學(xué)趣味性，促使學(xué)生更好的集中精力、注意力，通過音樂的教學(xué)和學(xué)習(xí)減緩學(xué)生的心理壓力，促使中專學(xué)生心理素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。其次，通過創(chuàng)新教育可以全面的提升中專學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，可以幫助學(xué)生多面性發(fā)展。音樂是一種意識表現(xiàn)，也就具備相應(yīng)的意識熏陶能力。所以，在音樂教育中應(yīng)用有效的教學(xué)方式，例如創(chuàng)新教育便可以通過音樂自身的特性陶冶學(xué)生的情操，從而提升學(xué)生的藝術(shù)能力和模仿能力。中專教育中音樂課堂一直都是應(yīng)試教育的“受害者”，這也導(dǎo)致教師、家長和學(xué)生對音樂課的重視程度不足，這也導(dǎo)致音樂教學(xué)難以創(chuàng)新和發(fā)展。就在當(dāng)前中專音樂中合理應(yīng)用創(chuàng)新教育，能夠在提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和興趣的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生得到綜合能力的全面發(fā)展。最后，將創(chuàng)新教育應(yīng)用在中專音樂課堂中能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)使命感與社會(huì)責(zé)任感，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，開展一些關(guān)于音樂教學(xué)知識的教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助一些具備教育作用的音樂作品，促使學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀在形成之后不斷發(fā)展，幫助學(xué)生建立人生理想，提升中專學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

2.職業(yè)中專音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施

在中專音樂教學(xué)中，教師為了更加全面的開展創(chuàng)新性教育，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，必然需要應(yīng)用相應(yīng)的創(chuàng)新教育思維和理念，需要在音樂教學(xué)內(nèi)容、音樂教學(xué)模式以及音樂教學(xué)手段等多方面進(jìn)行創(chuàng)新，如果僅僅是在模式或手段上進(jìn)行創(chuàng)新，其最終收獲的成效也很難實(shí)現(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。對此，經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，教學(xué)當(dāng)中需要注重以下多個(gè)方面。

2.1提升教師自身教學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)思維和理念

在中專音樂教學(xué)當(dāng)中，教師想要應(yīng)用創(chuàng)新教育，就必須提升教師自身的教學(xué)質(zhì)量，隨著時(shí)代不斷的創(chuàng)新，通過各種途徑提升自己所具備的知識結(jié)構(gòu)框架，強(qiáng)化使得教育，構(gòu)建一個(gè)以人為本的教學(xué)課堂、為人師表的教師形象，為學(xué)生創(chuàng)建良好的道德、學(xué)習(xí)榜樣。與此同時(shí)，在教育額過程中必須尊重學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生在課堂中積極交流、敢于說話，勇于提升具備創(chuàng)新意義的想法與觀點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，從而營造一個(gè)自由、輕松的音樂課堂，從根本上創(chuàng)新傳統(tǒng)教育。

2.2在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)手段和方法

在實(shí)際的教學(xué)中教師需要干預(yù)創(chuàng)新，干預(yù)應(yīng)用全新的教學(xué)方式，在音樂課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注重對教材的解讀，創(chuàng)建更加合理、科學(xué)、創(chuàng)新的音樂教學(xué)內(nèi)容，必須按照最新的時(shí)尚提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化中專音樂教學(xué)質(zhì)量。例如，在音樂教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂這一全新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。翻轉(zhuǎn)課堂主要是將以往的課堂進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，將課堂時(shí)間留給學(xué)生，在課堂開始之前，根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)資料，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上潮流進(jìn)行教學(xué)。如，在教學(xué)表演藝術(shù)這一方面的內(nèi)容時(shí)，教師可以以當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上正火的內(nèi)容作為案例進(jìn)行教學(xué)。在課堂前，教師借助各種聊天軟件將教學(xué)內(nèi)容傳輸給學(xué)生，并讓學(xué)生在課前進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。在課堂中，教師便可以直接進(jìn)行教學(xué)，從而簡化整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)，并提升整體教學(xué)效率，優(yōu)化職業(yè)中專音樂教學(xué)質(zhì)量。通過這樣的方式既能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

教學(xué)過程中充分應(yīng)用多方面的教學(xué)方法，在當(dāng)前的中專音樂教學(xué)當(dāng)中，教師需要明確傳統(tǒng)教育的不足之處。此外，教師還可以掌握學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情緒，按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行合理的調(diào)整，進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)方式，充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、求學(xué)精神，促使學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的過程中不斷創(chuàng)新和發(fā)展，這一種教學(xué)方式能夠有效提升中專音樂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性，有效地提升中專音樂教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量，有效提升素質(zhì)教育概念，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才的目的。

3.總結(jié)

綜上所述，職業(yè)中專教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)技能型專用人才和實(shí)用型人才，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方式的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新以及教學(xué)形式的創(chuàng)新，只有這樣才能夠更好的提升整體音樂教學(xué)效果，從而體現(xiàn)創(chuàng)新教育效果，優(yōu)化職業(yè)中專音樂教學(xué)實(shí)效性和質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳霞芬.音樂教育學(xué)生創(chuàng)新能力[J].教育教學(xué)論壇，2012，06：27-28.

[2]翟燕敏.略談職業(yè)中專音樂教育教學(xué)管理模式[J].明日風(fēng)尚，2016，12：203.

[3]吳迎春.探究職業(yè)中專音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施[J].通俗歌曲，2015，11：153.

[4]秦佳欣.職業(yè)中專音樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施探索[J].新課程（中），2014，08：55.