陳 燕
如何做好幼兒教師思想政治工作
陳 燕
做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)秀幼師隊伍的重要保障,是幼兒教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵,必須持續(xù)加強幼兒教師的思想政治工作,才能保證幼兒園的孩子們健康成長。
做好 幼兒教師 思想政治 工作
新時期,在幼兒園管理工作中,幼兒教育管理工作的靈魂和生命線是思想政治工作。幼兒園中普遍是女性教師多,家庭負擔重﹑工作繁瑣而勞心﹑工資待遇不高,很容易產(chǎn)生煩躁情緒和職業(yè)倦怠。在這種情況下,如何最大限度調(diào)動全體幼兒教師的工作積極性和創(chuàng)造性,切實做好幼兒教育工作,深入細致的幼兒教師思想政治工作就顯得尤為重要。
第一,教育事業(yè)發(fā)展的需要。適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求是思想政治工作的基本任務。培育優(yōu)秀的幼師隊伍,對教育事業(yè)的發(fā)展,教育質(zhì)量的整體提高起著十分重要的作用。做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)質(zhì)幼師隊伍的重要保障,是一所幼兒園有序而持續(xù)發(fā)展的關鍵。
第二,幼兒教師工作特殊性的需要。幼兒教師的工作具有一定的特殊性,她們工作中面對的是一群處于幼兒階段的孩子。幼兒階段是培養(yǎng)一個人的道德素質(zhì)的起點,也是激發(fā)興趣,塑造個性的最佳時期。因此,幼兒教師要通過自己點點滴滴的工作和一言一行對孩子們產(chǎn)生影響,幼兒教師的耐心﹑細致﹑柔和﹑善良會對孩子們產(chǎn)生正面的影響,反之,則會對孩子們產(chǎn)生極大的負面影響。而且,這種負面影響還有可能會伴隨著孩子們的一生。正因為如此,新時期迫切需要加強幼兒教師的思想政治工作。
第三,幼兒健康成長的需要。幼兒園的孩子能夠健康成長在很大程度上與幼兒教師有著關系。孩子們在校園里,每天面對的最多的就是幼兒教師,幼兒教師給孩子們傳授知識,帶著孩子們一起游戲,一起做手工,參加體育運動,還要照顧孩子們的飲食和生活起居。每一個環(huán)節(jié)都關系到孩子們能否健康成長。因此,從孩子們健康成長的角度來看,加強幼兒教師的思想政治工作也是非常有必要的。
第四,減少幼兒園虐童事件的需要。近幾年來,虐童事件一而再地發(fā)生,究其原因,一方面是幼兒教師本人的道德狀況出了問題,另外一個原因是目前多數(shù)幼兒教師工資待遇較低,加上較強的心理負擔和勞動強度,導致了部分幼兒教師心理失衡,心態(tài)欠佳。有些心理不夠健康的幼兒教師,在無法找到其他情緒發(fā)泄途徑的情況下,就會選擇孩子們出氣,對孩子們施虐。因此,為了杜絕頻發(fā)的幼兒園虐童事件,必須要加強對幼兒教師的思想政治教育工作。
第一,對幼兒教師思想教育重視程度不夠。幼兒教師工作的特殊性會對其思想狀況產(chǎn)生重要影響,幼兒教師也可能會因為心情煩躁而產(chǎn)生工作倦怠。幼兒園黨組織未站在幼教的角度來分析問題,關心幼兒教師的心理健康,關心幼兒教師在工作中碰到的問題,幫助幼兒教師解決問題。而是等到問題發(fā)生時,一味地批評指責幼兒教師。
第二,對幼兒教師的關心幫助不夠。要從關心幼兒教師開始,多途徑了解教師們的需求,了解幼兒教師生活上和工作上碰到的困難,主動采取措施幫助教師解決困難。遇事要同幼兒教師商量,征求其意見,推進幼兒園民主管理。
第三,對幼兒教師的職業(yè)道德教育不夠。因幼兒教師資源短缺,很多幼兒園在招幼兒教師時未考察她們的職業(yè)道德情況,幼兒園黨組織對幼兒教師的職業(yè)道德教育培訓不足,造成幼兒教師隊伍質(zhì)量良莠不齊,幼兒教師隊伍的整體職業(yè)道德水平有待提高。
第四,對幼兒教師的業(yè)務培訓不夠。很多幼兒園也做了培訓工作,但是培訓內(nèi)容設置與實際脫節(jié),沒有科學合理的設置培訓內(nèi)容,使培訓缺乏針對性。一些培訓課程不能有的放矢,因材施教,培訓方法習慣用灌輸式,不善于把重點放在引導運用,提高實際工作能力方面,導致幼兒教師培訓 “為培訓而培訓”,學習積極性不高。學習培訓與年度考核脫節(jié),難以達到培訓效果。
第一,抓好道德教育,打牢幼兒教師思想道德基礎。始終把道德教育放在幼兒教師隊伍建設的首位,師德教育的主要內(nèi)容是愛教育事業(yè)﹑愛園﹑愛生﹑愛崗敬業(yè),培育全體幼兒教師的敬業(yè)﹑勤業(yè)﹑精業(yè)精神,廣泛開展愛園﹑愛生﹑愛崗位活動,每學期在幼兒教師中開展“模范教師”﹑“優(yōu)秀教師”“最受歡迎的教師”等評選活動,并進行物質(zhì)獎勵,激勵幼兒教師不斷認真學習﹑更新教育觀念﹑提高職業(yè)道德水平,增強育人意識,提升幼兒教師的責任感和使命感,構建良好從教氛圍和思想基礎,形成人人爭做道德模范﹑個個爭當優(yōu)秀教師的良好氛圍。
第二,抓好技能培訓,提高幼兒教師教育保育水平。在幼兒教師技能培訓上要舍得投入,敢于創(chuàng)新,活化形式。組織實施培訓工作要求幼兒教師全員參與。可以通過請專家講座,在幼兒教師中選優(yōu)秀者導師帶徒一對一培訓,開展以崗位競賽代訓等形式,實行集中培訓與自主學習相結合,規(guī)定培訓內(nèi)容與自主選擇培訓內(nèi)容相結合,有針對性地開展培訓。一是自我學習。要提倡教師堅持學習充實自己,要求每一名教師根據(jù)教育計劃,結合本人的實際情況制訂出自學計劃,重點學習幼兒教育專業(yè)知識,幼兒園要定期檢查教師的自學情況,學習情況納入評先選模范和績效考核范圍。二是走出園外。要想方設法籌措資金,為幼兒教師外出參加一些幼兒教育學術交流﹑教育研討活動﹑專業(yè)技能培訓及教學觀摩活動提供充足的經(jīng)費保障。幼兒教師外出學習要帶著任務,學習回來后要寫出學習情況匯報,讓教師不斷轉變觀念,更新知識結構,學以致用,達到個人提升帶動全體進步的目的。三是導師帶徒。要根據(jù)老中青幼兒教師的實際情況,充分發(fā)揮老教師在幼兒教育生涯中積累的豐富經(jīng)驗,對年青教師實施傳﹑幫﹑帶;要充分發(fā)揮中年教師的骨干作用,開展引領示范;要充分發(fā)揮青年教師勤學肯干﹑敢于創(chuàng)新的精神,以新促老,轉變老教師陳舊的教學觀念和教學方法。要讓有經(jīng)驗的老教師給年青教師上示范課,年青教師要請老教師聽課﹑評課,請老教師給予指導。課后要召開教研會,教師間互相探討,共同進步。四是抓好系統(tǒng)培訓。為了達到全員提高的目的,要制訂系統(tǒng)的培訓內(nèi)容和培訓方案,從園所管理﹑師德建設﹑教育理論﹑專業(yè)技能等多方面做好培訓工作,有計劃地開展培訓工作,使幼兒教師教育培訓常態(tài)化。
第三,抓好責任考核,建立幼兒教師績效考核機制。要根據(jù)上級教育部門要求,對幼兒教師進行考核。實施考核,必須充分尊重幼兒教師的民主權利,嚴格執(zhí)行考核評價標準,做到規(guī)范程序﹑考核合理,確保幼兒教師考核工作順利開展。要認真抓好幼兒教師的常規(guī)考核,做好幼兒教師的備﹑教﹑輔﹑保﹑研等各項工作的經(jīng)常性檢查,在考核工作的實施過程中,幼兒教師工作表現(xiàn)和工作實績量化計分的考核方法,形成符合本園教師工作特點的工作表現(xiàn)和工作實績考核評價體系,幼兒園要引進幼兒﹑家長對幼兒教師的評價機制,著重對幼兒教學常規(guī)教學情況進行考核,定期不定期召開園務委員會,廣泛聽取家長和幼兒教師代表的意見,對幼兒教育保育效果好﹑受幼兒歡迎的教師應予以大力表彰,并予以物質(zhì)獎勵,對幼兒教育保育工作態(tài)度不端正﹑家長和幼兒教師反映差﹑不能勝任幼兒教育保育工作的教師,要少發(fā)獎金或績效工資,并對其進行重新調(diào)整崗位,對有虐童行為的幼兒教師,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),堅決予以開除,涉嫌違法的,送司法機關處理。
總之,幼兒教師思想政治工作是一項常態(tài)化的工作,關系到幼兒教育的成敗,關系到幼兒的健康成長。因此,幼兒園黨組織要堅持“以人為本”的思想,加強教育培訓,關心﹑尊重每一位幼兒教師,幫助他們解決實際困難,消除他們的職業(yè)倦怠,真正發(fā)揮思想政治工作在幼兒教育工作中的促進作用。
(作者單位為安徽楚源工貿(mào)有限公司)