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      互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)

      2016-11-26 06:28:28王佳佳
      小品文選刊 2016年19期
      關(guān)鍵詞:道德教育道德大學(xué)生

      王佳佳 王 欣

      (山東大學(xué) 山東 濟(jì)南 250012)

      互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)

      王佳佳 王 欣

      (山東大學(xué) 山東 濟(jì)南 250012)

      網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,在帶來極大便利的同時(shí),也產(chǎn)生了很多問題。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用的主要人群,也是受網(wǎng)絡(luò)影響最明顯的人群。互聯(lián)網(wǎng)影響著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境中,大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德受到了極大的挑戰(zhàn)。

      大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)道德;道德教育

      網(wǎng)絡(luò)目前已成為傳播知識(shí),攜帶信息的主流載體,在各方面充斥著人們的生活,網(wǎng)絡(luò)帶來的便利使他在人群中迅速發(fā)展,目前已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂的主要平臺(tái),同時(shí),網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,在眾多積極意義的背后隱藏著對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的巨大挑戰(zhàn),有很多大學(xué)生日益暴露出他們的網(wǎng)絡(luò)道德問題。

      1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)

      1.1 虛擬性與成癮性

      輕松自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是人們逃避外界各種壓力的良好去處,在網(wǎng)絡(luò)營造的虛擬世界里,人們可以暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)生活中的挫折與壓力,放松心情,全身心投入到網(wǎng)絡(luò)所帶來的直觀生動(dòng)的享受中,這種心理上的安逸舒適就像毒品一樣會(huì)侵蝕我們的大腦,取代理智占據(jù)主導(dǎo)地位,最終我們會(huì)沉迷其中,無法自拔。

      1.2 信息真假難辨

      網(wǎng)絡(luò)將世界各地的人們聯(lián)系在一起,大家共同傳播信息,發(fā)表看法,提出建議,豐富了知識(shí)內(nèi)容,但信息的增多不可避免地就會(huì)帶來虛假信息的出現(xiàn),由于在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布信息與接收信息的人之間并沒有直接聯(lián)系,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨,對于心理尚未完全成熟的大學(xué)生來說,很容易受虛假信息的誤導(dǎo),做出錯(cuò)誤的決定。

      1.3 隱蔽性

      身處互聯(lián)網(wǎng)中的每個(gè)人都可以隱藏自己的身份,大大減少了對自己言語的責(zé)任,互聯(lián)網(wǎng)的這種隱蔽性使網(wǎng)民們不計(jì)后果,肆無忌憚地發(fā)表言論,造成網(wǎng)上惡意攻擊行為增多,不少受害者的工作、生活都受到了嚴(yán)重影響,也充分展示出人性丑陋的一面。

      2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的表現(xiàn)

      2.1 道德觀念淡化

      在網(wǎng)絡(luò)世界中,大學(xué)生以虛擬身份與他人進(jìn)行交談,不必承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任,使一些大學(xué)生奉行道德相對主義,不承認(rèn)道德的普遍性,并將主觀個(gè)體作為自己行為道德與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),習(xí)慣于按自己的思維和邏輯說話做事。

      2.2 道德心理弱化

      大學(xué)生在實(shí)際生活中面臨著各種各樣的壓力,而輕松自由的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使他們可以盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢,較好實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,增強(qiáng)自我認(rèn)同感。這就使大學(xué)生逐步遠(yuǎn)離實(shí)際生活,內(nèi)心道德情感體驗(yàn)變得淡漠,人際關(guān)系疏遠(yuǎn),緊張。

      2.3 道德認(rèn)知鈍化

      長時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生的道德評(píng)價(jià)能力會(huì)逐漸遲鈍,社會(huì)文化中有價(jià)值的主流意識(shí)形態(tài)傾向也慢慢被磨滅,出現(xiàn)道德認(rèn)知上的混亂與迷失。

      3 解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題的對策

      大學(xué)生群體是社會(huì)重要的后備力量,是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的主力軍。大學(xué)生的道德水準(zhǔn)直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,因此,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題的解決尤為重要。

      3.1 加強(qiáng)教育工作者的理論學(xué)習(xí),增加網(wǎng)絡(luò)道德教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性

      教育工作者作為大學(xué)生教育的主要力量,對大學(xué)生道德水平的提高具有很重要的引領(lǐng)與監(jiān)督作用。道德作為一種特殊的社會(huì)調(diào)控力量,在網(wǎng)絡(luò)文化的傳播和發(fā)展中所起的作用都是通過網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的宣示來進(jìn)行的,因此,教育工作者應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生道德的規(guī)范功能,應(yīng)以道德規(guī)范對學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的科學(xué)性。

      此外,教育者還應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生道德的調(diào)節(jié)功能。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)與個(gè)人、社會(huì)等都存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,其規(guī)范不僅需要運(yùn)用正確的科技政策,相關(guān)法律法規(guī)的約束,還需要靠思想道德的因素加以調(diào)節(jié)。對此,教育者應(yīng)充分發(fā)揮其監(jiān)督調(diào)節(jié)功能,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育的系統(tǒng)性。

      3.2 健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育機(jī)制,加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育

      大學(xué)生思想道德是一種內(nèi)在品質(zhì),其衡量主要依據(jù)學(xué)生的外在行為表現(xiàn),而實(shí)際上思想觀念是隱藏在人內(nèi)心深處的,更具有隱蔽性。對此,高校應(yīng)健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育體制,深入加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育。

      3.3 充分發(fā)揮榜樣的力量,以少數(shù)帶動(dòng)多數(shù)

      為深入引導(dǎo)大學(xué)生正確的道德價(jià)值取向,可采用“兩步影響法”,即在大學(xué)生群體中選取比較有影響力與渲染力的學(xué)生,對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育,并以他們帶動(dòng)整個(gè)校園乃至大學(xué)生群體道德觀念的提高。

      3.4 充分發(fā)揮家庭在大學(xué)生教育中的重要作用

      家庭作為學(xué)生活動(dòng)的另一重要場所,對學(xué)生的影響潛移默化而又長遠(yuǎn)深刻,因此,家長應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育、監(jiān)督的重要職責(zé),緊跟時(shí)代潮流,充分了解網(wǎng)絡(luò)文化,平時(shí)在生活中以身作則,健康上網(wǎng),傳播正確積極的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),堅(jiān)決抵制不健康網(wǎng)絡(luò)信息,幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息,培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

      3.5 大學(xué)生本人認(rèn)真學(xué)習(xí),提高辨別是非的能力

      大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)與規(guī)范歸根結(jié)底需要靠大學(xué)生自己來培養(yǎng)與遵守,外界只能起到引導(dǎo)監(jiān)督作用,作為大學(xué)生應(yīng)充分培養(yǎng)主人翁意識(shí),明白自己在社會(huì)發(fā)展中的重要作用與重大責(zé)任,首先從思想上確立正確網(wǎng)絡(luò)道德的地位,然后才能在行動(dòng)上認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)提高辨別是非的能力,辯證對待網(wǎng)絡(luò),形成良好的道德規(guī)范。

      4 小結(jié)

      總之,網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩,虛擬世界誘惑無限。面對網(wǎng)絡(luò)的日益普及,我們能做的只有調(diào)整自己,正確面對。既要充分利用網(wǎng)絡(luò)便利的優(yōu)點(diǎn),挖掘其中的有用信息,又要注意抵制其中的不良誘惑,具有分辨虛假不良信息的能力,將網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響降到最低,化解網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī),營造和諧優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

      王佳佳(1995-),女,漢族,山東省濟(jì)南市,在讀本科生,山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院。王欣(1993-),女,漢族,內(nèi)蒙古巴彥淖爾市,在讀本科生,山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院。

      G641

      A

      1672-5832(2016)07-0056-01

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