淺談民族舞教學(xué)中的情感表現(xiàn)

劉 晶

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淺談民族舞教學(xué)中的情感表現(xiàn)

劉 晶

【摘 要】舞蹈是一種通過動作表達(dá)情感的藝術(shù)，它的美在于情感與動作的完美結(jié)合，它給人一種是只可意會不可言傳的感覺，每一種舞蹈都包含了豐富的情感在內(nèi)，特別是我國的民族舞。我國民族舞蹈是民族文化的傳承，它動作語言表現(xiàn)了我國各民族的風(fēng)俗、傳統(tǒng)和人情等，民族舞蹈是一個民族特色文化的表現(xiàn)。因此，民族舞蹈的教學(xué)需要對情感的掌握。如果在民族舞蹈的教學(xué)中不注重感情的培養(yǎng)，那么民族舞的靈魂不能充分表達(dá)，也就不能表現(xiàn)民族舞蹈的特色魅力。

【關(guān)鍵詞】民族舞 情感表現(xiàn) 民族文化 文化傳承

一、民族舞蹈蘊含的情感

我國各民族的舞蹈從多方面詮釋了各族人民對美好生活的向往以及對社會的認(rèn)識。所有的藝術(shù)都是為了表達(dá)感情，舞蹈則是直接而又強烈的表達(dá)。民族舞蹈作為民族文化重要部分，它與一個民族的風(fēng)俗、生活、文化及信仰等息息相關(guān)，這些東西在民族舞的發(fā)展與傳承上都被充分表現(xiàn)著，我國各民族的舞蹈就是以情動人。我國民族舞蹈來自各地區(qū)的人民生活，它深深體現(xiàn)著各民族的不同的氣質(zhì)和個性以及審美［1］。無論是為表達(dá)喜悅的歌舞還是為虔誠祈愿的祭祀，再或者是表達(dá)愛意的歌舞等等，這些都是當(dāng)?shù)厝嗣褙S富情感的充分體現(xiàn)?？梢赃@么說，如果沒有情感的投入，就沒有中國民族的舞蹈表達(dá)。因此，中國民族民間舞教學(xué)中情感尤為重要。

二、我國民族舞教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)過程中教授的民族舞蹈種類過多

當(dāng)前民族舞蹈的教學(xué)過程中，通常老師會教學(xué)生學(xué)習(xí)很多種民族舞蹈，這樣太寬泛的教學(xué)，將導(dǎo)致學(xué)生每一種舞蹈都學(xué)不精。民族舞蹈九動作看或許簡單，但是能夠成分表現(xiàn)民族情感和文化的舞蹈需要的不僅是準(zhǔn)確的動作，還需要對一個民族的文化和風(fēng)俗深度掌握，這樣才能夠理解一個民族的情感，如此才能夠完美演繹一中民族舞蹈。由于對民族文化了解不夠，學(xué)生對民族舞蹈的學(xué)習(xí)也只是模仿，不能夠真正表達(dá)舞蹈的意義和情感［2］。

（二）對民族文化學(xué)習(xí)的不夠

民族舞蹈的表演是詮釋民族的特征，簡單機械的動作是不能夠表現(xiàn)民族風(fēng)格的。一種民族舞蹈不僅舞蹈動作具有民族特征，而且舞蹈的情感也是具有民族特色的。一個民族的文化特色除了親自去體驗，還有就是能夠通過文字去了解。但是，當(dāng)前的民族舞蹈教學(xué)，幾乎不對學(xué)生教授民族文化知識，把時間主要放在動作練習(xí)上?？贪宓膭幼饔?xùn)練，根本不能掌握一種舞蹈的精髓，只有舞者帶著特有的民族感情時，才能真正展現(xiàn)舞蹈的魅力。

（三）舞蹈教學(xué)的過程中缺少對情感培養(yǎng)

目前，我國對民族舞蹈的教學(xué)，大部分時間放在基本動作的訓(xùn)練上，缺少對舞蹈中情感的培養(yǎng)。隨著時代的進步，人們對藝術(shù)的追求越來越高，對舞蹈的欣賞水平也越來越高，懂舞蹈的人越來越多。舞者僅做到動作的標(biāo)準(zhǔn)很難展現(xiàn)舞蹈的真正含義，也就難以滿足人們的精神追求。沒有情感的舞蹈是空洞的，不能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴，不能夠抓住觀眾的眼球，就達(dá)不到舞蹈表演的效果。

三、對民族舞教學(xué)的情感培養(yǎng)

（一）民族舞蹈教學(xué)時感情的引導(dǎo)

民族舞蹈教學(xué)的過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生去準(zhǔn)確把握舞蹈中的情感，進而讓學(xué)生正確掌握舞蹈的特色，從而充分完美的去表演一種舞蹈。這就需要民族舞蹈教師去深思和研究，然后給學(xué)生特定的情感啟發(fā)。太抽象、太死板的教學(xué)會使學(xué)生產(chǎn)生緊張和枯燥感，這樣他們永遠(yuǎn)不能體會民族舞蹈的意境。因此，教師應(yīng)該以情感為切入點，用情感去牽動學(xué)生的心，而后將情感用身體動作表現(xiàn)。

（二）激勵學(xué)生情感的情感控制

在民族舞蹈教學(xué)的過程中，教師要學(xué)會在教學(xué)中運用和操作學(xué)生的情感，所以教師要有較高的情感素養(yǎng)，在教導(dǎo)動作時，也要培養(yǎng)學(xué)生的各種情感能力。這就是要求教師在教學(xué)中有意識的去充分利用情感因素，陶冶學(xué)生的情感增強學(xué)生的情感能力。讓他們學(xué)會怎么去體驗自己的情感，怎么表達(dá)自己的情感，還有怎么認(rèn)識他人的情感，怎么去影響他人的情感。學(xué)生能夠做到這些，也就能夠完美表演一種民族舞蹈。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在情感能力

教師要想在舞蹈教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在情感能力，就要做到能夠啟發(fā)學(xué)生的情感。要完成這一點，首先教師就要做到，能夠充分利用情感語言和動作去感染學(xué)生，當(dāng)學(xué)生的情感能夠與舞蹈的情感共鳴時，學(xué)生才能夠?qū)⒆约旱母星槿谌氲轿璧钢?。教師要能夠利用情境和意境，給學(xué)生創(chuàng)造一種身臨其境的感覺。教師還應(yīng)該讓學(xué)生充分了解民族舞蹈的全部，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的感覺自由舞蹈，如此能夠從內(nèi)部激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感。

四、結(jié)語

在民族舞蹈教學(xué)過程中，教師要以感情為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，充分調(diào)動學(xué)生的情感因素，引導(dǎo)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的內(nèi)在情感，從而運用情感教學(xué)教導(dǎo)學(xué)生生動靈活的學(xué)習(xí)民族舞蹈。在民族舞蹈教學(xué)的過程中，教師從感情方面入手，讓學(xué)生掌握民族舞蹈的內(nèi)在情感，將學(xué)生的個人情感提煉升華，然后學(xué)會怎么審美民族舞蹈，教導(dǎo)學(xué)生基于民族的特色情感去表演民族舞蹈。民族舞蹈教學(xué)，需要的是教師能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，釋放個性靈魂，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)而外的以情感帶動動作，這樣才能夠完美演繹我國民族舞蹈的特色。

參考文獻：

［1］王海燕.舞蹈教學(xué)中的問題及對策研究［J］.山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2008（08）.

［2］杜巍巍.如何培養(yǎng)學(xué)生民族民間舞蹈的情感表現(xiàn)能力［J］.群文天地，2012（11）.

作者單位：（赤峰學(xué)院）