少數(shù)民族入黨積極分子的培養(yǎng)和入黨問題研究

熱衣拉·塔依爾

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少數(shù)民族入黨積極分子的培養(yǎng)和入黨問題研究

熱衣拉·塔依爾

本篇文章針對少數(shù)民族入黨積極分子的培養(yǎng)一題展開了較為深入的研究，同時結(jié)合培養(yǎng)少數(shù)民族大學生入黨積極分子的重要性與筆者的自身經(jīng)驗總結(jié)出了幾點可行性較高的培養(yǎng)措施，其中包括進一步加大入黨的宣傳力度，加深少數(shù)民族大學生對黨的認識、積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強少數(shù)民族學生之間的團結(jié)互助以及落實教學改革，引導(dǎo)少數(shù)民族大學生正確認識宗教與風俗習慣活動的區(qū)別等等。

少數(shù)民族 入黨積極分子 入黨問題

一、培養(yǎng)少數(shù)民族大學生入黨積極分子的重要性

（一）滿足中國社會主義事業(yè)的建設(shè)需求

經(jīng)過大量的實踐證明，少數(shù)民族地區(qū)的繁榮與否直接關(guān)乎到我國社會主義事業(yè)的順利開展，正是因為我黨擁有特色十足且針對性極強的民族區(qū)域自治政策，從而才培養(yǎng)出了一批又一批吃苦耐勞且甘于奉獻的少數(shù)民族黨員。由于大學生群體受到過系統(tǒng)化的高等教育，如果能夠在高校當中培養(yǎng)出一批少數(shù)民族大學生黨員，將對我國民族區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展與社會主義事業(yè)的進一步落實提供更大的動力。

（二）滿足中國民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展需求

由于我國人口眾多且地大物博，如果想要讓民族地區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)工作得以妥善落實，首先需要完成的一項任務(wù)即為培養(yǎng)出一批高素質(zhì)水平的共產(chǎn)主義接班人。在高校中，很多來自于民族地區(qū)中的大學生都身兼重任，他們想要將自己在大學中積累下來的知識都帶回自己的家鄉(xiāng)。因此他們身上具有發(fā)揮先鋒模范的特質(zhì)和能力，毋庸置疑的是，培養(yǎng)少數(shù)民族入黨積極分子是促進我國民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的一項重要舉措［1］。

（三）加強中國民族的內(nèi)部團結(jié)

從促進民族團結(jié)的角度來分析，少數(shù)民族的大學生黨員是非常重要的動力來源。由于他們是經(jīng)過了較長時間的學習和歷練之后才重新回到自己家鄉(xiāng)的，所以絕大多數(shù)的大學生黨員都要肩負起宣傳黨和國家政策的在重要責任。為此，只有從根本上加強少數(shù)民族大學生的入黨積極性，才能夠達到促進民族團結(jié)和社會發(fā)展的作用［2］。

二、少數(shù)民族大學生入黨積極分子培養(yǎng)過程中的常見問題

（一）少數(shù)民族大學生入黨積極分子的數(shù)量與質(zhì)量問題

在當前的階段當中，我國的高等教育已經(jīng)從之前的精英化逐漸地轉(zhuǎn)變成為了大眾化，有超過七成以上的高中生都可以進入到大學校園。在過去，大學生黨員可謂是民族區(qū)域建設(shè)中的精英人物，但是現(xiàn)在卻只是超出普通大眾水平而已。

（二）少數(shù)民族大學生入黨積極分子對發(fā)展黨員的標準認識不清

一些少數(shù)民族大學生認為只要自己上交了入黨申請，并且達到了積極分子的標準就已經(jīng)完成了任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，只要不出現(xiàn)錯誤，按照黨組織的安排來完成匯報資料，就一定能夠成為正式黨員。在日常的學習生活中，他們的各方面表現(xiàn)甚至與其他普通同學無異，仍然存在著不主動參與學校黨建活動、不主動服務(wù)師生的情況，從而影響到了其他少數(shù)民族大學生的入黨積極性。

三、少數(shù)民族大學生入黨積極分子培養(yǎng)工作的改善建議

（一）進一步加大入黨的宣傳力度，加深少數(shù)民族大學生對黨的認識

首先，在針對少數(shù)民族大學生開展入學培訓(xùn)時，高校教育者需要采用視頻講座、校園廣播、校園網(wǎng)論壇以及校內(nèi)板報等方式來向大一新生宣傳《黨章》中的相關(guān)內(nèi)容，其中包括加入中國共產(chǎn)黨的基礎(chǔ)條件、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)路線等等；其次，教育者要讓少數(shù)民族大學生掌握入黨申請書的正確撰寫方法，幫助他們認識到怎樣才能夠正確端正自身的入黨動機，從根本上激發(fā)出他們的入黨意識，從而逐漸的朝向黨組織去靠攏；最后，針對那些主動加入黨組織的少數(shù)民族大學生，教育者需要向他們詳細的介紹黨員的發(fā)展程序，并且將那些表現(xiàn)優(yōu)秀的少數(shù)民族入黨積極分子樹立為典型，發(fā)揮出他們的帶頭作用。

（二）積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強少數(shù)民族學生之間的團結(jié)互助

首先，高校黨組織需要深入到少數(shù)民族大學生的日常生活當中，全面的了解他們的學習日常與生活困難，準確把握住他們的思想動態(tài)，并且采用一些有效的方式來幫助他們解決和改善在現(xiàn)實生活中所遇到的問題。在這里需要注意的是，為了能夠充分地發(fā)揮出少數(shù)民族大學生黨員資源的實際價值，高校黨組織可以采用一對一幫扶政策，進一步拉近大學生黨員之間的距離，從而主動的朝向黨組織去靠攏。

（三）落實教學改革，引導(dǎo)少數(shù)民族大學生正確認識宗教與風俗習慣活動的區(qū)別

首先，高校黨組織應(yīng)當編寫一套專門針對少數(shù)民族大學生的入黨培訓(xùn)教程，其中不僅要包括中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的指導(dǎo)思想、黨的綱領(lǐng)、黨的紀律作風、黨員的責任義務(wù)與權(quán)利、黨員的申請標準、入黨的程序等基礎(chǔ)內(nèi)容，同時還要包括不同民族的理論政策、民風民俗、宗教信仰以及信念教育等內(nèi)容；其次，高校黨組織需要進一步加強對馬克思主義的無神論教育，幫助少數(shù)民族大學生正確理解唯物論與唯心論、無神論與有神論之間的區(qū)別，利用科學的力量來打敗一切封建迷信。

［1］霍苗，鄒磊，張偉等.加強高校少數(shù)民族大學生黨員發(fā)展工作的思考［J］.渤海大學學報（哲學社會科學版），2014（44）:151～152.

［2］田華.新疆高校少數(shù)民族學生入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作研究［J］.喀什師范學院學報，2013，34（5）:89～92.

（作者單位：新疆大學信息學院）

熱衣拉·塔依爾（1987-），女，維吾爾族，新疆哈密人，研究生學歷，新疆大學信息學院助教。