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      探析游戲在幼兒教育中的作用分析

      2016-11-26 14:24:31
      長江叢刊 2016年19期
      關(guān)鍵詞:天性語言表達(dá)探析

      馬 鑫

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      探析游戲在幼兒教育中的作用分析

      馬 鑫

      作為學(xué)前班的幼兒來說,游戲是他們最喜歡接觸的一項(xiàng)活動(dòng)。游戲可以影響幼兒的發(fā)展,游戲教學(xué)是影響幼兒心理健康發(fā)展的主導(dǎo)活動(dòng)。剛剛接觸教育的幼兒,很難適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,如何教師不采取幼兒感興趣的教學(xué)方式,很可能導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)厭學(xué)情緒。從目前的趨勢來看,幼兒教育中應(yīng)用游戲教學(xué),符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),能引導(dǎo)幼兒很好地與外界溝通,學(xué)會與人相處,懂得分享。文章探析了游戲教學(xué)對幼兒的影響,以及游戲教學(xué)在幼兒教育中的作用。

      幼兒教育 作用 探析

      愛玩是每個(gè)孩子的天性。因此,在幼兒教育中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)法可以起到事半功倍的作用。通過游戲幼兒可以不斷地認(rèn)知世界,學(xué)會與外界溝通。游戲教學(xué)作為一項(xiàng)有計(jì)劃的教育活動(dòng),對幼兒的教育有很好的輔助作用。

      一、游戲?qū)τ變旱姆e極意義

      游戲是孩子接觸外界的最佳途徑,也是幼兒園的日?;顒?dòng)中最主要的活動(dòng)。其實(shí),在孩子不斷的游戲過程中,不知不覺的會認(rèn)知世界。所以,游戲和教學(xué)不應(yīng)該分開對待,應(yīng)該是相輔相成的。心理學(xué)研究表明,游戲可以很好地促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育,游戲的過程中,游戲規(guī)則會不斷刺激孩子的大腦,讓大腦興奮,不斷促進(jìn)大腦發(fā)育。游戲還可以開發(fā)幼兒智力,提高幼兒的語言表達(dá)能力及相互協(xié)作能力。游戲是兒童的天性,我們的教育必須尊重兒童的天性,讓兒童的天性在最大限度上得到發(fā)揮。

      游戲可以促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)展,在游戲中,幼兒接收到了外界事物的刺激,孩子的綜合能力得到了全面提高。尤其是一些游戲,需要幼兒結(jié)合跑、跳、蹦等動(dòng)作來完成,幼兒的身體素質(zhì)不斷得到加強(qiáng)。另外一方面游戲也有利于促進(jìn)幼兒的心理健康。完成一個(gè)游戲,幼兒沉浸在游戲中,享受游戲帶來的快樂,可以排解幼兒的負(fù)面情緒,在游戲里,幼兒是獨(dú)立的,是自我的,不受別人的干擾。

      二、游戲在幼兒教育中的作用

      (一)游戲可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展

      幼兒在游戲過程中潛移默化可以學(xué)到很多知識。比如:在搭積木的過程中,幼兒會認(rèn)識積木的顏色、形狀等,同時(shí),還培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察力。再比如推小汽車玩,幼兒會逐漸地意識到用力的大小和汽車速度的關(guān)系。不用大人解釋,在玩的過程中,幼兒會認(rèn)識到這個(gè)關(guān)系。雖然幼兒不明白其中的道理,但是根據(jù)游戲認(rèn)識到了這個(gè)現(xiàn)象,這就是一個(gè)成長的過程。而且幼兒對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣。對于沒有接觸過的物體,喜歡摸摸、看看、敲敲、打打,這又是一個(gè)認(rèn)知的過程,這個(gè)不斷認(rèn)知的過程也是游戲的一部分。另外孩子對游戲有重復(fù)的行為。剛剛玩過的玩具或者游戲,過一會兒還有興趣再玩一遍,而且每次玩都有新的認(rèn)識。不斷地重復(fù)就證明孩子的身心還沒有發(fā)展完善,于是,在不斷地重復(fù)游戲中,孩子的身心不斷得到發(fā)展。

      (二)游戲可以提高幼兒的語言表達(dá)能力

      幼兒在急于表達(dá)自己的思想時(shí),容易出現(xiàn)語言流節(jié)奏的障礙。導(dǎo)致這種現(xiàn)象可能有兩種情況:一是兒童頭腦中已經(jīng)儲存了許多語言信息,說話時(shí)回憶語言模式的速度相對較快,而說出的語言速度相對較慢,這樣就造成了語言的脫節(jié)。還有一種情況是,找不到應(yīng)有的詞匯去表達(dá)。兩種情況都使兒童出現(xiàn)過度激動(dòng)和緊張。游戲中可以讓幼兒練習(xí)自己的語言表達(dá)能力。幼兒和幼兒在游戲過程中,需要不斷的用語言來溝通,在不斷的投稿過程中,自己想要表達(dá)的意思會逐漸清晰,語言表達(dá)也逐漸清晰起來。而且幼兒和幼兒之間的溝通,不會受到彼此的嘲笑,這樣也就緩解了語言表達(dá)不清的緊張情緒。在不斷的語言練習(xí)過程中,幼兒的語言表達(dá)能力會逐漸提高。

      (三)游戲還可以讓幼兒學(xué)會與人相處

      幼兒在游戲過程中需要與人相處,與人共同遵守規(guī)則,幼兒的社交能力得到了發(fā)展。尤其是在一些角色游戲中,幼兒通過扮演不同的角色,有不同的體會。游戲常常以多人游戲的形式出現(xiàn),多人游戲是游戲的主要成分。在多人游戲中,富含著社會性教育因素,有分工協(xié)作,有人際交往,有相互尊重,在這里,孩子們學(xué)到了他們作為社會人應(yīng)該具有的一面,為他們?nèi)谌肷鐣?,真正地成為社會的一員打下了良好的基礎(chǔ)。

      三、結(jié)語

      文章從游戲?qū)τ變旱囊饬x入手,闡述了游戲?qū)τ變赫J(rèn)知,語言表達(dá)能力,與人相處三個(gè)方面對幼兒教育的作用。幼兒離不開游戲,就像花兒離不開土壤一樣。因此,在幼兒教育過程中,幼兒教師要耐心為幼兒創(chuàng)造游戲的條件,巧妙利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育,充分發(fā)揮游戲在幼兒教學(xué)中的作用。教師要結(jié)合幼兒愛動(dòng)的天性,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教學(xué)方法,及時(shí)為幼兒探索新的、富有活力,時(shí)候幼兒的游戲,讓祖國的“花朵”在游戲中德、智、體得到全面的發(fā)展。

      [1]王曉霞.幼兒教學(xué)中游戲應(yīng)用探析[J].課程教育研究,2014(22).

      [2]孫淑珍.探析幼兒教學(xué)中游戲的有效運(yùn)用[J].成才之路,2014(27).

      [3]劉玉玲.幼兒教育中游戲的教育作用探析[J].才智,2016(12).

      [4]徐小玲.游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2013(12).

      (作者單位:石家莊外國語小學(xué)附屬雙語幼兒園)

      馬鑫(1987-),女,河北邢臺人,本科學(xué)歷,職稱:小學(xué)一級,研究方向:幼兒教育。

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