劉明

大學(xué)文學(xué)教育是重要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生文化素養(yǎng)具有積極作用。隨著大眾傳媒時(shí)代的到來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到相應(yīng)改變，學(xué)生可以通過多種形式和途徑開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。且大眾傳媒能激發(fā)學(xué)生興趣，有效提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。但不可忽視的是，目前在大學(xué)文學(xué)教育中，受到師資隊(duì)伍、教學(xué)觀念等因素的影響，教學(xué)活動(dòng)中仍然存在許多不足，不能有效適應(yīng)大眾傳媒時(shí)代的需要，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。基于此，本文就大眾傳媒時(shí)代大學(xué)文學(xué)教學(xué)提出相應(yīng)對(duì)策，希望能為教學(xué)活動(dòng)提供啟示與參考。

一、大眾傳媒時(shí)代大學(xué)文學(xué)教學(xué)的機(jī)遇

大眾傳媒時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、微信、微博被廣泛利用，給人們生活與工作帶來巨大便利。在這樣的背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到根本改變。大學(xué)文學(xué)教育是重要的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)具有積極作用。與此同時(shí)，在大眾傳媒時(shí)代，更應(yīng)把握新機(jī)遇，推動(dòng)大學(xué)文學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博被普遍使用，大學(xué)文學(xué)教育內(nèi)容變得更加多樣化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也不再單一。學(xué)生可以通過大眾傳媒獲取更為豐富的教學(xué)資源，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。除了通過教材學(xué)習(xí)知識(shí)之外，學(xué)生還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等多種渠道學(xué)習(xí)知識(shí)。有利于激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們更為有效地融入大學(xué)文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。任課教師可利用大眾傳媒的便捷性特征，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更為有效地開展下去。例如，綜合利用多媒體技術(shù)、微課、慕課開展教學(xué)活動(dòng)，讓大學(xué)文學(xué)教育變得更加形象直觀。并合理采用情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、參與式教學(xué)法、課堂表演方法等，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。文學(xué)作品改編為影視劇，方便學(xué)生觀看和接受，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生對(duì)大學(xué)文學(xué)閱讀的興趣。出版模式發(fā)生變化，促使學(xué)生閱讀方式發(fā)生變化，有利于學(xué)生靈活采取多種方式閱讀文學(xué)作品，增進(jìn)對(duì)文學(xué)知識(shí)的了解?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為文學(xué)作品提供平臺(tái)，方便學(xué)生閱讀，學(xué)生可以充分利用大眾傳媒的便捷性，更好地學(xué)習(xí)大學(xué)文學(xué)知識(shí)。

二、大眾傳媒時(shí)代大學(xué)文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

大眾傳媒時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到更新和改變，但也面臨著一些不足。例如，在教育教學(xué)過程中，由于一些任課教師未能充分利用大眾傳媒，教學(xué)方式的創(chuàng)新性不足，制約教學(xué)效果，目前大學(xué)文學(xué)教育仍然存在以下方面的不足。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。一些文學(xué)作品被改編為電視劇、電影等，學(xué)生更樂于通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)獲取知識(shí)，在一定程度上影響學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)。（2）教學(xué)方法缺少創(chuàng)新性。教學(xué)方法創(chuàng)新不足，忽視調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)方法陳舊，未能有效利用合作學(xué)習(xí)法、參與式教學(xué)法等。對(duì)微課、多媒體的利用也存在不到位的情況，局限于對(duì)基本知識(shí)的講解。（3）學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)生意識(shí)。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也未能有效利用大眾傳媒來學(xué)習(xí)大學(xué)文學(xué)知識(shí)，制約課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。（4）其他方面。例如，學(xué)生閱讀量不足，忽視經(jīng)典文學(xué)閱讀，制約文學(xué)素養(yǎng)提升。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在漢語使用不規(guī)范的現(xiàn)象，且對(duì)學(xué)生影響深刻，急需改進(jìn)和完善。

三、大眾傳媒時(shí)代大學(xué)文學(xué)教學(xué)的完善對(duì)策

為順應(yīng)大眾傳媒時(shí)代的新要求，應(yīng)提高大學(xué)文學(xué)教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)基本情況，可以從以下方面入手，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)文學(xué)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的，教學(xué)中需要加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容滲透，提高學(xué)生語言文字表達(dá)能力，努力提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。大眾傳媒時(shí)代要引領(lǐng)學(xué)生正確應(yīng)用電視和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)大學(xué)文學(xué)的興趣愛好，了解文學(xué)的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

強(qiáng)調(diào)學(xué)生文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，重視對(duì)作品的整體把握，恰當(dāng)采用專題教學(xué)方式，讓學(xué)生有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并利用大眾傳媒的便捷性開展教學(xué)工作。例如，近現(xiàn)代詩歌學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等查找教學(xué)內(nèi)容，了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)、主要流派、代表人物以及其對(duì)后世的影響等，并掌握創(chuàng)作背景、作品價(jià)值等，進(jìn)而對(duì)教學(xué)內(nèi)容有感性認(rèn)識(shí)，有效提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

（三）重視主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生要增強(qiáng)對(duì)大學(xué)文學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，增進(jìn)相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高和進(jìn)步。重視經(jīng)典文學(xué)的閱讀，學(xué)會(huì)批判性地接受文學(xué)中一些觀念，善于吸納他人的長(zhǎng)處和獨(dú)特見解，同時(shí)保持自己獨(dú)立的思想，有效提升文學(xué)素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、報(bào)刊、雜志等學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而拓展學(xué)生的視野，豐富閱讀量，讓學(xué)生更好融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。

（四）提高閱讀品味

豐富學(xué)生的閱讀量，尤其是重視經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，感悟大學(xué)文學(xué)的語言美、文字美、藝術(shù)美和意境美。鼓勵(lì)學(xué)生利用大眾傳媒閱讀經(jīng)典文學(xué)，回歸閱讀文本，欣賞和品味作品美，進(jìn)而有效提高學(xué)生的閱讀品味。結(jié)合大眾傳媒欣賞文學(xué)作品改編而來的影視作品，了解二者的異同，深化學(xué)生的理解，有效提高學(xué)生的閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

（五）規(guī)范使用漢語

提高規(guī)范使用漢語的意識(shí)，讓學(xué)生更好地使用漢語開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。避免在大眾傳媒中濫用、誤用漢字現(xiàn)象，規(guī)范漢字書寫，凈化語言環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。

四、結(jié)語

大眾傳媒給大學(xué)文學(xué)教學(xué)活動(dòng)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，任課教師應(yīng)善于把握機(jī)會(huì)，明確教學(xué)活動(dòng)存在的不足，然后有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，從而更好激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。重視互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博、微課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，以便更好地順應(yīng)新時(shí)代的需求，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，促進(jìn)大學(xué)文學(xué)教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。