公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練模式探究①

樊嘉琳

(廣東司法警官職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510520)

公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練模式探究①

樊嘉琳

(廣東司法警官職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510520)

近年來(lái),隨著社會(huì)形式的不斷變化,公安工作所面臨的形勢(shì)更加復(fù)雜,改善公安民警的身體素質(zhì),也成為提高公安機(jī)關(guān)工作人員的戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵,這也給公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練提出了新的要求。文章以公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練為主題,就公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練模式進(jìn)行了探討、分析,以期有助于提高公安院校的體育教學(xué)訓(xùn)練效果。

公安院校 警察 體育教學(xué)訓(xùn)練 模式

體育教學(xué)訓(xùn)練是公安教育的重要組成部分，也是提高公安院校學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段。近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展，公安院校警察體育教學(xué)狀況出現(xiàn)了新的變化，體育訓(xùn)練模式也不斷完善，但是，調(diào)查顯示，我國(guó)公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練中仍舊存在器材短缺、課程設(shè)置不合理、教學(xué)手段滯后等問(wèn)題。如何通過(guò)構(gòu)建新的體育教學(xué)訓(xùn)練模式解決體育教學(xué)存在的問(wèn)題，提高體育教學(xué)效率，就成為公安院校必須思考的問(wèn)題。

1 當(dāng)前公安院校警察體育教學(xué)現(xiàn)狀

就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)大多數(shù)公安院校在警察體育教學(xué)上存在的問(wèn)題主要集中在以下幾點(diǎn)：首先，場(chǎng)地、器材設(shè)施不足，許多學(xué)校都會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地、器材短缺而影響體育教學(xué)的順利實(shí)施。如，公安部曾在2004年針對(duì)全國(guó)給公安學(xué)院舉辦了一次“綜合辦學(xué)評(píng)估”，評(píng)估結(jié)果顯示，即便是綜合辦學(xué)實(shí)力名列前茅的幾名公安學(xué)校，同樣存在訓(xùn)練場(chǎng)館不正規(guī)、訓(xùn)練所用槍支磨損嚴(yán)重等問(wèn)題，我國(guó)公安學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況可見一斑。其次，教材和訓(xùn)練模式滯后。據(jù)了解，我國(guó)公安院校在體育教學(xué)所用教材以《警察體育基礎(chǔ)教程》(1994，群眾出版社)為主，該教材不僅內(nèi)容落后，而且其中根本不包含一些現(xiàn)代警察體育訓(xùn)練內(nèi)容，教材根本無(wú)法滿足現(xiàn)在警察體育教學(xué)需求。因此，雖然歷經(jīng)了長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，但是我國(guó)公安院校的體育教學(xué)內(nèi)容始終以隊(duì)列訓(xùn)練、體能等警察體育專業(yè)教學(xué)內(nèi)容為主，根本沒有將個(gè)體工作、生活真正考慮進(jìn)去。再則，在警察體育教學(xué)訓(xùn)練上，我國(guó)公安院校采用的是與普通高校一樣的“一周一課”訓(xùn)練模式，且體育教學(xué)訓(xùn)練模式如下：教師進(jìn)行要領(lǐng)講解、動(dòng)作示范、知識(shí)灌輸，學(xué)生負(fù)責(zé)聽和練，學(xué)生主動(dòng)性、積極性都不受重視，受此影響，許多教師在教學(xué)中也使用以體能訓(xùn)練為主，休閑體育、娛樂體育教學(xué)等都被排斥在體育教學(xué)之外。

2 公安院校構(gòu)建新型警察體育教學(xué)訓(xùn)練模式的策略

2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立教學(xué)新理念

公安院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)警員的重任，為了確保學(xué)校警察體育教學(xué)效果，公安院校要大力推進(jìn)警察體育教學(xué)改革，在警察體育課程設(shè)置、教學(xué)體系重建方面下足功夫。具體來(lái)說(shuō)，公安院校一方面要認(rèn)清基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要性，加大體育教學(xué)投入，完善體育教學(xué)設(shè)施、器材，為體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。其次，要正確看待在警察體育教學(xué)中體能與技能、身體訓(xùn)練與素質(zhì)教育、健體與健心的關(guān)聯(lián)和重要性，改變過(guò)去那種單純的移植軍事院校體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的做法，以培養(yǎng)具有現(xiàn)代素質(zhì)的公安全能人才為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，借鑒國(guó)內(nèi)外警察體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，構(gòu)建集體育教學(xué)、訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)于一體的教學(xué)新模式。公安院校警察體育專業(yè)教員也要提高認(rèn)識(shí)，集中精力進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練，同時(shí)積極從職業(yè)發(fā)展、道德培養(yǎng)的角度，引導(dǎo)學(xué)生將體能訓(xùn)練與技能訓(xùn)練、娛樂體育、休閑體育學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生警察體育技術(shù)、技能學(xué)習(xí)的熱情，并鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，力求做到健體與健心相結(jié)合，避免學(xué)生在“唯成績(jī)論”影響下走上錯(cuò)誤的發(fā)展道路。

2.2 完善警察體育教學(xué)課程

立足于公安實(shí)戰(zhàn)需求，彰顯警察體育的專業(yè)特點(diǎn)，是新時(shí)期公安院校體育專業(yè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在教學(xué)目標(biāo)明確的前提下，公安院校要加強(qiáng)警察體育教學(xué)訓(xùn)練模式及內(nèi)容研究，秉承素質(zhì)教育、能力本位理念，正確看待各種內(nèi)因和外因在教學(xué)對(duì)象行為轉(zhuǎn)化方面的影響，開展警察綜合能力和專業(yè)能力調(diào)研工作，然后走訪專家和教師，將摩托駕駛、汽車駕駛等科目從專業(yè)課程中劃去，在其中增設(shè)一些認(rèn)同率較高的課程，突出警務(wù)戰(zhàn)術(shù)在其中的核心地位，引用科學(xué)先進(jìn)的體育教材，構(gòu)建能體現(xiàn)時(shí)代特征的、以實(shí)戰(zhàn)為主的教材體系。同時(shí)借鑒國(guó)外警察體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將先進(jìn)武器教學(xué)、體育技能應(yīng)變能力等警務(wù)工作能力納入到教學(xué)內(nèi)容中去，并根據(jù)年級(jí)編寫各種有利于提高個(gè)體體質(zhì)和能力的活頁(yè)體育教材，如為初年級(jí)編制以身體鍛煉為基礎(chǔ)的活頁(yè)教材，為中高年級(jí)編制以體育技巧方法為主的教材，突出身體強(qiáng)度、自我學(xué)習(xí)在其中的重要性，并以多媒體為主要手段制作各種教學(xué)軟件包，為警察體育教學(xué)提供良好條件。在重視體育技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，公安院校還要重視學(xué)生讀寫能力、溝通能力教學(xué)，在體育教學(xué)中安排一定比例的理論課，并通過(guò)突發(fā)事件處理測(cè)試和格斗技能測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)效果，以確保學(xué)員能力能切實(shí)滿足警務(wù)工作實(shí)際需要。

2.3 構(gòu)建開放的警察體育訓(xùn)練模式

時(shí)代發(fā)展要求公安院校必須盡快改變過(guò)去那種以書本為本位、以教師為核心的教學(xué)模式，在選課、學(xué)習(xí)方面給予各專業(yè)更多的選擇權(quán)和自主權(quán)，開設(shè)多種基礎(chǔ)技能選修課和必修課，并注意課程教學(xué)的開放性和彈性。如，在基礎(chǔ)體能課教學(xué)中，公安院校要根據(jù)警務(wù)執(zhí)法實(shí)際需要，重點(diǎn)圍繞技術(shù)知識(shí)傳授和學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，利用自主學(xué)習(xí)教學(xué)訓(xùn)練模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以自衛(wèi)擒敵、設(shè)計(jì)、查緝戰(zhàn)術(shù)等專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)延伸，以彌補(bǔ)體育課程教學(xué)存在的不足，如，當(dāng)學(xué)生體能技術(shù)達(dá)到一定水平后，以心理能力訓(xùn)練為重點(diǎn)開展心理能力訓(xùn)練，確保實(shí)踐性課程在教學(xué)中占據(jù)較大的比例，將警察技能練習(xí)與法律規(guī)范結(jié)合起來(lái)并盡可能創(chuàng)造逼真的模擬執(zhí)法環(huán)境，要求學(xué)生在日常實(shí)踐中將這些思想理念應(yīng)用到實(shí)際中去，讓他們?cè)诠ぷ髦猩俪霾铄e(cuò)。雖然開放的警察體育訓(xùn)練模式具有一定的先進(jìn)性，但是它也具有一定的復(fù)雜性，公安院校只有確保訓(xùn)練內(nèi)容緊貼實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，才能保證體育訓(xùn)練教學(xué)有序開展。這就要求公安院校做好教學(xué)保障工作，一方面為教學(xué)提供充分的人力資源保障；另一方面為加速教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，搶占體育課程改革制高點(diǎn)，集合警務(wù)工作實(shí)際制定體育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建教學(xué)訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)一體化的課程結(jié)構(gòu)體系。

2.4 創(chuàng)新體育教學(xué)訓(xùn)練方法

結(jié)合實(shí)際可知，許多公安院校的體育教學(xué)訓(xùn)練之所以不理想，很大程度上是由教師過(guò)于關(guān)注理論知識(shí)、教學(xué)手法落后等原因造成的。鑒于此，在今后的教學(xué)中，教師要加強(qiáng)教學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力，并盡可能采用多種教學(xué)手法來(lái)教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和針對(duì)性。如，在力量型、速度型技術(shù)教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)展示教學(xué)細(xì)節(jié)和教學(xué)重點(diǎn)，以降低學(xué)生技術(shù)理解難度；在傷害事故和應(yīng)急訓(xùn)練中，可以利用小組對(duì)抗練習(xí)和模擬訓(xùn)練，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生知道遇到此類事件時(shí)應(yīng)該怎么處理；在專項(xiàng)體育技能訓(xùn)練中，教師可以小組為單位將學(xué)生分組，通過(guò)小組輪流示范，讓大家認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和有效性。總之，公安院校警察體育專業(yè)教師要不斷提高自身教學(xué)能力，并加大教學(xué)手法創(chuàng)新力度，通過(guò)多種教學(xué)手法的應(yīng)用使學(xué)生更好、更快地掌握知識(shí)。

[1]劉心豐.對(duì)我國(guó)公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練模式的研究[D].北京體育大學(xué)，2007.

[2]吳尚.如何提高公安院校警察體育教學(xué)訓(xùn)練效果[J].河南教育高校版，2006(4)：16-17.

[3]薛英俊，商千里.對(duì)提高公安院校警察體育教學(xué)效果的探討[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(2)：186-187.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.049

G807

A

2095-2813(2016)12(a)-0049-02

樊嘉琳(1988，1—)，女，廣東人，本科，助教，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。