高校網(wǎng)球教學(xué)中若干問題的探討①

馬騰達

（沈陽體育學(xué)院研究生部 遼寧沈陽 110100）

高校網(wǎng)球教學(xué)中若干問題的探討①

馬騰達

（沈陽體育學(xué)院研究生部 遼寧沈陽 110100）

高校網(wǎng)球教學(xué)在高校中的開展雖然有很長一段時間了，但是進行的效果并不是很好。在高校網(wǎng)球教學(xué)中，學(xué)生對網(wǎng)球運動的興趣普遍較高，因為他們很少接觸這項運動，新的運動項目對他們有很大的吸引力。但是問題隨之而來，高校網(wǎng)球的師資力量相對比較薄弱，教學(xué)場地等等條件也都很有限，不能夠提供優(yōu)勢的教學(xué)資源，而且在學(xué)校內(nèi)的活動比賽等也開展得較少，學(xué)生只能通過課堂上的教學(xué)來獲得網(wǎng)球運動的相關(guān)信息，高校網(wǎng)球運動的順利展開需要我們共同的努力改變才能夠更好地開展。

網(wǎng)球 教學(xué) 學(xué)生 教師

網(wǎng)球、高爾夫球、保齡球、桌球合稱世界四大紳士運動。網(wǎng)球運動在我國興起的時間相對于西方國家來說比較晚，但是中華人民共和國成立后對于體育運動的重視程度日益增加，網(wǎng)球運動作為其中的一種已經(jīng)漸漸變成了流行的運動形式了。后來高校開展了網(wǎng)球教學(xué)，使網(wǎng)球運動的普及程度漸漸增加，但是在高校網(wǎng)球教學(xué)中存在著一定的問題，因為網(wǎng)球運動的技能比較不好掌握，而且教學(xué)條件也相對簡陋，所以教學(xué)開展有一定的困難，如何改進高校網(wǎng)球教學(xué)中的不足已經(jīng)成為高校教育中的一種共識，改進教學(xué)使其在方法上更加符合高校學(xué)生的特征是十分重要的。

1 高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

高校學(xué)生對網(wǎng)球課興趣濃厚。學(xué)生在步入大學(xué)校園之前是很少有機會接觸到網(wǎng)球的，因為這項運動不僅僅設(shè)備投資較大，而且需要一定的場地，進入網(wǎng)球場地打球也是要花錢的，學(xué)生的消費能力很有限，因此通常他們接觸的都是足球、籃球、排球、羽毛球這類的球類運動。網(wǎng)球運動相對來說比較高端，對場地的要求也比較高，面積要求要大，設(shè)施也相對來說比較貴。學(xué)生平時是接觸不到的，所以到高校后，體育課中開設(shè)了網(wǎng)球運動對他們是有很大的吸引力的，因為平時接觸不到所以報這門課的學(xué)生就相對來說更多一些，而且網(wǎng)球運動具有濃厚的文化底蘊，高雅不俗，這也是吸引大量學(xué)生的一個方面。

高校網(wǎng)球教學(xué)的師資力量薄弱。在高校中很多從事體育教學(xué)的教師都不是本專業(yè)的，網(wǎng)球教育同樣也是這樣的，教師的水平專業(yè)性不夠，技巧也不行，對網(wǎng)球競技體育的知識了解程度不夠，遇到學(xué)過網(wǎng)球的學(xué)生很多教師不足以應(yīng)對。而且教授網(wǎng)球課的老師需要擁有一定的醫(yī)護常識，網(wǎng)球運動不同于跑步等運動項目，這項運動是具有一定的危險性的，很容易在運動中發(fā)生擦傷、碰傷、摔倒，更嚴重的甚至?xí)泄钦鄣任ｋU的發(fā)生，而且如果在高溫、準備不充分、身體不適的情況下同樣會發(fā)生危險，這時教師具有一定的醫(yī)護常識就很有必要了，可以隨時進行基本的救急，在思想上和行為上都做好一定的準備，做到防患于未然，即使發(fā)生問題也不會有危險，這對于高校網(wǎng)球教學(xué)的順利展開有一定的作用，起碼安全措施做得到位了。

教學(xué)條件有限。高校網(wǎng)球教學(xué)的條件是十分有限的，網(wǎng)球運動對場地、環(huán)境等條件要求比較高。但是高校所能提供的條件極其有限，作為網(wǎng)球教育重要的一部分，高校網(wǎng)球教育在起點上就已經(jīng)被落下了，沒有好的硬件設(shè)施這對于網(wǎng)球教育是很致命的，同時高校體育的課時十分有限，學(xué)生的運動時間更是有限，即使學(xué)生平時想去練習(xí)一下網(wǎng)球，場地不是被人占用，就是不開放，在這樣的條件下，對高校網(wǎng)球教學(xué)有一定的影響，網(wǎng)球運動需要經(jīng)常的練習(xí)才能熟練地掌握技巧，時間是限制其發(fā)展的一個重要因素。

高校舉辦的網(wǎng)球活動比賽等較少或者是幾乎沒有。在高校中經(jīng)常舉辦籃球賽、足球賽、羽毛球賽等運動大賽，但是據(jù)調(diào)查，網(wǎng)球賽是幾乎沒有學(xué)校舉辦的，這既與網(wǎng)球的場地要求有關(guān)，同時會的學(xué)生比較少可能會舉辦不起來，也是高?？紤]的一個比較重要的原因。學(xué)生平時很少能夠接觸到網(wǎng)球，而且網(wǎng)球也不具備羽毛球等隨時可以練習(xí)的特征，可以鍛煉的時間較少這對高校網(wǎng)球活動的開展十分不利，也對高校網(wǎng)球教學(xué)的順利開展不利。

2 如何讓高校網(wǎng)球教學(xué)更好地開展

采用方法教學(xué)，高校網(wǎng)球教學(xué)的展開可以借鑒其他的體育課程教學(xué)，開展一些有趣的教學(xué)活動，活動教學(xué)可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既能夠避免整節(jié)課程都在進行體育鍛煉的辛苦，也可以讓學(xué)生在活動中充分掌握其運動的技巧，在游戲中不知不覺地學(xué)會網(wǎng)球這一項運動。同時如今多媒體教學(xué)在各科領(lǐng)域都運用得十分廣泛，雖然高校網(wǎng)球教學(xué)不能夠運用課件教學(xué)，但是可以通過播放體育賽事等視頻進行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)校雖然有網(wǎng)絡(luò)，但也不是所有學(xué)生都能夠觀看到的，而且再加上網(wǎng)球授課教師的講解，對于學(xué)生的技巧提高還是會有很大的幫助的，教師還可以在教學(xué)過程中添加一些自己創(chuàng)新的活動，這樣既方便教學(xué)也能讓學(xué)生更加喜歡網(wǎng)球課程。

在高校中開辦網(wǎng)球社團等活動，由于比賽等有關(guān)網(wǎng)球的競技比賽項目不適宜在高校展開，那么高?？梢酝ㄟ^開辦社團等活動的方式來進行網(wǎng)球的培訓(xùn)，在社團組織的活動中，既能夠結(jié)交志趣相投的球友，也能夠進行網(wǎng)球練習(xí)，交流網(wǎng)球練習(xí)的心得和技巧，進行一些有關(guān)于網(wǎng)球運動的游戲，使高校的網(wǎng)球教學(xué)能夠更加順利地進行，教師也更加容易授課，因為平時學(xué)生對網(wǎng)球運動有了或多或少的了解，不再是一張空白的紙，不再完全通過教師授課來獲得網(wǎng)球運動的知識，這樣對于教師課堂教學(xué)也有很大的幫助，學(xué)生對運動了解更多，自然課堂上學(xué)習(xí)起來也更加順手。

對高校網(wǎng)球場地進行擴建，或者與其他大型的網(wǎng)球場地合作教學(xué)。由于場地條件的限制高校網(wǎng)球教學(xué)開展得不是很好，所以對場地的擴建就顯得十分重要，場地條件的改善會對今后開展教學(xué)十分有利，能夠為更多的學(xué)生提供練習(xí)和學(xué)習(xí)的場地，對于學(xué)生平時的學(xué)習(xí)也有很好的幫助。如果場地擴建不現(xiàn)實，那么與市內(nèi)的大型網(wǎng)球場所合作教學(xué)也是一個很可取的方法，可以通過合作來進行教學(xué)，平時就采取給學(xué)生學(xué)生卡的方式進行回饋，既能夠幫助提升客流，同時也可以解決高校場地的限制，對于教學(xué)也有很好的幫助。

高校網(wǎng)球教學(xué)的順利進行還需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力，只有空洞的教學(xué)是不可取的教學(xué)方式，針對高校網(wǎng)球教學(xué)中存在的各種問題，一定要有針對性的對策，因為體育運動的多樣化，可以增強學(xué)生的體能和身體健康，也能夠使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感覺不那么枯燥，讓教學(xué)進行得更加順利。網(wǎng)球運動是一種相對高雅的球類運動，在社會上喜歡和進行這一項運動的人們也都相對素質(zhì)較高，高校中這種教學(xué)的展開對于學(xué)生今后進入社會的交際也有很大的好處。

［1］李圣.我國高等教育經(jīng)費籌措方式研究［D］.華東師范大學(xué)，2010.

［2］付卓犖.大學(xué)生文化素質(zhì)教育管理體制研究［D］.武漢理工大學(xué)，2010.

［3］江小紅.高校校園危機的教育干預(yù)體系研究［D］.江西理工大學(xué)，2010.

［4］曾元源.獨立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)探究［D］.江西理工大學(xué)，2010.

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2095-2813（2016）10（a）-0038-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.038

①馬騰達（1985，7—），男，漢，河北保定淶水縣人，研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)，網(wǎng)球?qū)ｍ棥?/p>