司桂賢

【摘 要】隨著時(shí)代快速化的發(fā)展，中職學(xué)生們的人生觀以及世界觀均得到與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展以及更新，但是他們由于年紀(jì)較小，思維也較為活躍，與此同時(shí)做事情沖動(dòng)，比較容易將事情變得極端化，雖然中職學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)都充滿向往，但是對(duì)他們思想的形成也有很多不利因素的存在。本文主要就中職學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題展開(kāi)較為詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；思想政治教育；對(duì)策探討

對(duì)思想政治教育理念的重視是國(guó)內(nèi)教育的重點(diǎn)，對(duì)思想政治教育理念進(jìn)行優(yōu)化是建設(shè)和諧社會(huì)的精神內(nèi)核。中職教育是國(guó)內(nèi)教育體系的重要組成部分，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育積極作用于社會(huì)整體思想素質(zhì)的提升。將中職學(xué)生的思想教育與學(xué)校思想政治教育相結(jié)合，對(duì)教育體系的思想政治進(jìn)行融洽，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)中職學(xué)生的思想培養(yǎng)是中職教育的重點(diǎn)任務(wù)之一。[1]

一、中職學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

思想政治教育在我國(guó)歷史理論中被稱之為教育，思想政治教育的理念最早由政治家所提出，因此使得很多的思想政治教育就此出現(xiàn)并發(fā)展起來(lái)。思想是人體大腦的一種認(rèn)知，在課堂教育之中需要做到低起點(diǎn)、劃重點(diǎn)、少形式，按照學(xué)生的實(shí)際水平，逐步使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平，但是，它能夠提高學(xué)生們的理解認(rèn)識(shí)，不能夠忽略。例如，在學(xué)習(xí)思想政治教育課中，閱讀是考察學(xué)生基礎(chǔ)的課題，但也是相對(duì)比較難的，也是考察學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言的組織能力，還有比較常見(jiàn)的課外流傳名句，是指我國(guó)古代流傳下來(lái)的古詞，古代詩(shī)詞的含義深刻而雋永，描寫生動(dòng)而傳神。[2]這些在課堂中都是有可能會(huì)出現(xiàn)的，但并不一定是課本中講解的重點(diǎn)知識(shí)，需要讓學(xué)生們翻閱一些課外書。語(yǔ)文課堂的目的，需要練習(xí)很多的測(cè)試命題，并對(duì)課本之外的內(nèi)容進(jìn)行廣泛的閱讀，因此，教師花費(fèi)很多精力對(duì)學(xué)生的領(lǐng)悟能力進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)著學(xué)生的閱讀能力，理解能力，因此，我們都要倡導(dǎo)思想政治教育，盡量讓學(xué)生過(guò)著健康的生活，這正是思想政治教育給人們帶來(lái)的理念。

二、中職學(xué)生的思想政治教育解決對(duì)策

（1）教師要注重課堂思想政治教育講解的同時(shí)，還應(yīng)特別注重對(duì)于學(xué)生們積極性的調(diào)動(dòng)，比如刻意地安排幾道題目任由學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋去分析，這樣可以讓學(xué)生們體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值，也會(huì)讓學(xué)生印象深刻。允許學(xué)生對(duì)課題做出相關(guān)的評(píng)價(jià)，大膽地體會(huì)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，錯(cuò)對(duì)不重要，最重要的是需要有積極參與的精神。現(xiàn)如今的課堂增加深刻的探究題目，同時(shí)也是對(duì)考生思維邏輯能力和表達(dá)情況提供參考，給學(xué)生們更多的思考和討論的空間，促進(jìn)學(xué)生整合能力的提升，在思想政治考中取得良好的成績(jī)。

（2）注重對(duì)于良好學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造以及維護(hù)，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生積極的參與實(shí)踐活動(dòng)。充分的發(fā)揮新課改理念，打造自主學(xué)習(xí)、自主分析的學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂知識(shí)點(diǎn)的積極性，直接影響到教學(xué)的實(shí)踐效果。通過(guò)自我認(rèn)定理念的實(shí)施，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性都在不斷上升，其對(duì)我國(guó)歷史的思想政治閱讀知識(shí)的興趣也越來(lái)越多，并且可以通過(guò)考試來(lái)測(cè)試學(xué)生們所掌握的能力，其歷史思想政治最大的難點(diǎn)就是閱讀，同時(shí)也是分?jǐn)?shù)比較高的題目，不能出現(xiàn)任何的差錯(cuò)。古代詩(shī)詞的形容是現(xiàn)代無(wú)可替代的過(guò)去，也是我們比較認(rèn)可的詩(shī)詞，同時(shí)也是比較難以理解的形式，所以，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)古代詩(shī)詞當(dāng)中比較吃力，由于這并不是思想政治講解的重中之重，并且還要理解其內(nèi)容的相關(guān)注釋。其實(shí)，從學(xué)校教學(xué)理念角度來(lái)講，針對(duì)語(yǔ)文高考內(nèi)容的改變也是有核心的幫助[3]。從學(xué)校教育理念角度分析，高考的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)并靈活掌握知識(shí)的運(yùn)用，課后習(xí)題則主要以各種學(xué)科的新課程為主要依據(jù)，充分的體現(xiàn)出新課改下的學(xué)習(xí)理念。

（3）激發(fā)中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。中職學(xué)生大多都是年輕化，人生發(fā)展的前途都是無(wú)量的，學(xué)生這個(gè)時(shí)期的攀比欲望都是比較強(qiáng)烈的，對(duì)新興事物的好奇心也是比較濃厚。學(xué)生們明白社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)重性，并且他們也認(rèn)知到知識(shí)的重要性，沒(méi)有一技之長(zhǎng)很難在社會(huì)中謀得一份心儀的工作，如此可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及能動(dòng)性。目前國(guó)內(nèi)中職學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)良，物質(zhì)條件相比父輩而言有了很大的改善，從而也為中職學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，培養(yǎng)出中職學(xué)生較為活躍的思維以及較強(qiáng)的創(chuàng)造力[4]。教師在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有目的、有方向、自主的學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

隨著我國(guó)社會(huì)不斷的發(fā)展前進(jìn)，思想政治教育問(wèn)題將面臨著挑戰(zhàn)，中職學(xué)生思想教育問(wèn)題也面臨著較為復(fù)雜的情況，這需要學(xué)生積極做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備也需要教師們根據(jù)學(xué)生情況的不同采取不同的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中全身心的投入到知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]林肖華.中職學(xué)生人格教育是思想政治教育的核心[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，29（13）：76-79.

[2]蔡定斌.中職學(xué)生特殊群體思想政治教育對(duì)策研究[J].教育觀察（中旬），2015，04（3）：13-14.

[3]陳躍輝.論思想政治教育對(duì)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的正確牽引[J].時(shí)代教育，2016，41（12）：120.

[4]王霞.小議通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢(shì)[J].成功（教育版），2013，16（2）：253.