托福綜合寫(xiě)作備考策略

李盛

托福寫(xiě)作由綜合寫(xiě)作（Integrated Writing）和獨(dú)立寫(xiě)作（Independent Writing）這兩個(gè)任務(wù)板塊組成，其中綜合寫(xiě)作綜合考查考生的閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作能力。很多考生常在綜合寫(xiě)作中丟分，本文筆者將具體講解綜合寫(xiě)作該如何備考。

考查形式

托福“機(jī)考”進(jìn)入綜合寫(xiě)作界面后，考生將在電腦屏幕的左側(cè)讀到一篇230～300詞左右的文章，閱讀時(shí)間為3分鐘。閱讀文章一般是“1+3”模式，即在第一自然段給出作者的觀點(diǎn)，然后在接下來(lái)的三個(gè)自然段分別給出三個(gè)支撐性的理由去支持第一自然段的觀點(diǎn)。3分鐘后，閱讀文章自動(dòng)消失。緊接著是一段與閱讀材料相關(guān)的約2分鐘左右的講座錄音，此時(shí)電腦界面上顯示的是一名教授講課的圖片，圖片下方有進(jìn)度條提醒考生錄音播放的進(jìn)度。錄音中，教授將根據(jù)閱讀材料中的話題從不同角度提出自己的觀點(diǎn)并給出詳細(xì)的細(xì)節(jié)信息。錄音中的觀點(diǎn)一般是對(duì)閱讀材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。錄音播放結(jié)束后，閱讀文章將會(huì)再次出現(xiàn)在屏幕左側(cè)，考生將有20分鐘的時(shí)間在屏幕右側(cè)的答題區(qū)域內(nèi)答題。根據(jù)《托福考試官方指南》，寫(xiě)作字?jǐn)?shù)應(yīng)在150～225詞之間，但超出225詞并不會(huì)扣分。

考查技能

為了更好地模擬課堂論文寫(xiě)作，綜合寫(xiě)作主要考查考生的信息獲取能力及整合能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，考生不僅要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從原文本（即閱讀和錄音材料）中準(zhǔn)確抓取主要信息和相關(guān)支撐性細(xì)節(jié)，還需要將聽(tīng)力信息與閱讀信息有效地聯(lián)系起來(lái)形成文本。具體來(lái)說(shuō)，綜合寫(xiě)作主要考查的技能細(xì)分如下：

1. 記筆記（Note-taking）：考生在閱讀和聽(tīng)力的過(guò)程中應(yīng)該有效記錄重點(diǎn)信息，這些信息將在接下來(lái)的寫(xiě)作任務(wù)中起到非常重要的作用。

2. 列提綱（Outlining）：合理規(guī)劃筆記，形成提綱，這有助于考生有邏輯地組織信息，并能幫考生將閱讀信息和聽(tīng)力信息有效地聯(lián)系起來(lái)。

3. 總結(jié)（Summarizing）：針對(duì)一篇230～300詞左右的文章和一段時(shí)長(zhǎng)約兩分鐘的錄音，考生不可能記錄下所有信息，所以考生需要篩選出重要的信息并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。

4. 改述（Paraphrasing）：考生在寫(xiě)作過(guò)程中不可以照抄閱讀材料中的原句，也不可能完全記錄下錄音中的句子，因此，考生需要用自己的語(yǔ)言去表述相關(guān)信息。

5. 引用（Citing）：綜合寫(xiě)作不要求考生給出任何自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)作中的所有內(nèi)容都是引用閱讀材料和錄音中的信息。

6. 使用連接詞（Connecting/Linking）：恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞或詞組可以使文章更加連貫?？忌枰褂靡欢ǖ倪B接手段將閱讀材料和錄音中的信息聯(lián)系起來(lái)。

評(píng)分方式

從2014年起，電子閱卷（e-rater）加入到綜合寫(xiě)作的評(píng)分當(dāng)中，也就是說(shuō)，和獨(dú)立寫(xiě)作一樣，綜合寫(xiě)作也是同時(shí)由人工閱卷（human rater）和電子閱卷進(jìn)行評(píng)分，兩者給出的都是0～5分的原始分，最終由設(shè)定的計(jì)算機(jī)程序換算成0～30分的標(biāo)準(zhǔn)分（scale score）。人工閱卷更看重文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，電子閱卷更注重語(yǔ)言。具體來(lái)說(shuō)，和獨(dú)立寫(xiě)作類(lèi)似，綜合寫(xiě)作也主要從三個(gè)維度審核考生的文章：

1. Accurate development

√ How well you select important information from the lecture

√ How well you present it in relation to relevant information from the reading

2. Organization

√ Write in paragraphs

√ Use transitions

√ Avoid redundancy

3. Language use

√ Sentence structure

√ Word choice

√ Vocabulary

√ Use of grammar

考試趨勢(shì)

筆者對(duì)2013～2015年全年的托福綜合寫(xiě)作話題進(jìn)行了分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)對(duì)比這三年的數(shù)據(jù)（詳見(jiàn)下表），考生可以看出，綜合寫(xiě)作的話題主要還是集中在生物類(lèi)話題上，但與2013和2014年相比，2015年歷史類(lèi)話題的占比有所增加。這個(gè)趨勢(shì)在接下來(lái)的考試中將會(huì)繼續(xù)下去，所以各位考生在備考時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注這些高頻話題。

解題技巧

對(duì)于綜合寫(xiě)作的備考，筆者建議考生從以下幾方面著手，掌握相關(guān)技巧，了解注意事項(xiàng)。

1 準(zhǔn)備工作

①合理利用草稿紙：考生在考試開(kāi)始之前，可以將草稿紙對(duì)折，將筆記區(qū)域分成左右兩塊，分別記錄閱讀和聽(tīng)力的相關(guān)內(nèi)容，這樣方便接下來(lái)的寫(xiě)作整理。

②掌握筆記技巧：為了節(jié)省時(shí)間，同時(shí)不影響閱讀和聽(tīng)力，考生在記筆記時(shí)，盡量使用字母縮寫(xiě)或符號(hào)等，避免記錄完整的單詞及句子。例如，scientists可以記成sci，genetical modification可以記成gen md，dinosaur可以記成D，people可以記成漢字“人”，feather可以記成漢字“毛”，數(shù)字用#表示，上升用↑表示，下降用↓表示等?？忌梢酝ㄟ^(guò)平時(shí)練習(xí)形成自己的筆記形式。

2 閱讀技巧

①閱讀材料時(shí)，考生要注意記錄主要信息，弄清楚閱讀材料的主要觀點(diǎn)是什么。

一般來(lái)說(shuō)，閱讀材料由四個(gè)自然段組成，其中材料的主要觀點(diǎn)通常位于第一段的最后一句話，但如果最后一句話中有代詞，考生需要弄清楚這個(gè)代詞的具體指代對(duì)象。例如，在TPO 13的綜合寫(xiě)作題目中，閱讀材料第一段的內(nèi)容如下：“Private collectors have been selling and buying fossils， the petrified remains of ancient organisms， ever since the eighteenth century. In recent years， however， the sale of fossils， particularly of dinosaurs and other large vertebrates （脊椎動(dòng)物）， has grown into a big business. Rare and important fossils are now being sold to private ownership for millions of dollars. This is an unfortunate development for both scientists and the general public.”

該段最后一句話中含有代詞this，這就需要考生往前尋找this的指代對(duì)象。根據(jù)這句話之前的內(nèi)容，考生可以判斷this指的是private fossil trade，因此這篇閱讀材料的主要觀點(diǎn)就可以總結(jié)為：Private fossil trade is an unfortunate development for scientists and the general public.

②找準(zhǔn)各段主題句并總結(jié)各段內(nèi)容要點(diǎn)。

考生一定要分別完整地讀完首段之后的三個(gè)自然段，然后再去總結(jié)每一段的內(nèi)容要點(diǎn)，不要只看段首或段尾，因?yàn)楹笕沃黝}句的位置往往不固定。比如TPO 7綜合寫(xiě)作閱讀材料的第三段：“Third， although some people claim that it always makes good business sense for American companies to keep up with the developments in the rest of the world， this argument is not convincing. Pursuing certification would make sense for American wood companies only if they marketed most of their products abroad. But that is not the case—American wood businesses sell most of their products in the United States， catering to a very large customer base that is satisfied with the merchandise.”

考生讀完這一段會(huì)發(fā)現(xiàn)，該段的主題句并不是第一句話，而是后面的內(nèi)容：“Pursuing certification would make sense for American wood companies … that is satisfied with the merchandise.”因此，考生可以用自己的話來(lái)總結(jié)該段的主要觀點(diǎn)：Most wood products are sold in the United State instead of abroad， so it is unnecessary for American wood businesses to pursue certification.

③無(wú)需記錄閱讀材料中的所有細(xì)節(jié)，但要重點(diǎn)關(guān)注錄音與閱讀材料間的聯(lián)系。

托福綜合寫(xiě)作只要求考生寫(xiě)出錄音中的相關(guān)信息與閱讀材料中的哪些信息相對(duì)應(yīng)，所以考生不用記錄閱讀材料中的所有細(xì)節(jié)和例子，只把要點(diǎn)總結(jié)出來(lái)就行。但是閱讀材料中的例子和細(xì)節(jié)還是需要考生關(guān)注的，因?yàn)殇浺艉芸赡軙?huì)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行反駁。下面來(lái)看TPO 3綜合寫(xiě)作閱讀材料的第二段：“Second， Rembrandt was a master of painting light and shadow， but in this painting these elements do not fit together. The face appears to be illuminated by light reflected onto it from below. But below the face is the dark fur collar， which would absorb light rather than reflect it. So the face should appear partially in shadow—which is not how it appears. Rembrandt would never have made such an error.”該段后半部分提到了很多細(xì)節(jié)，考生都不用記錄，只需總結(jié)出“這幅畫(huà)的光、影不協(xié)調(diào)”這一主要觀點(diǎn)即可，因此可以寫(xiě)為：The light and shadow in the painting do not fit together.

3 聽(tīng)力技巧

聽(tīng)錄音時(shí)，考生要帶著問(wèn)題去聽(tīng)，同時(shí)記錄相關(guān)重點(diǎn)信息。通常，在錄音中，教授會(huì)反駁閱讀材料中的觀點(diǎn)，因此會(huì)給出一些細(xì)節(jié)或例子。考生在聽(tīng)錄音時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)去聽(tīng)教授是如何使用一些證據(jù)去反駁閱讀材料中的信息的。對(duì)于for example、for instance、another explanation等表達(dá)后面的內(nèi)容，考生尤其要注意。比如在TPO 18的綜合寫(xiě)作題目中，錄音是這樣反駁閱讀材料中的第一個(gè)解決方案的：“About the first solution—reestablishing Torreya （香榧） in the same location—thats unlikely to be successful， because of whats happening to the coolest dampest areas within Torreyas micro-climate. These areas are being strongly affected by changes in the climate of the larger region. This could be because global warming has contributed to an increase in overall temperatures in the region or because wetlands throughout Florida have been drained. Either way， many areas across the region are becoming drier， so its unlikely that Torreya would have the conditions it needs to survive anywhere within its original Florida micro-climate.”

考生在總結(jié)這一點(diǎn)時(shí)，不能只寫(xiě)閱讀材料中的解決方案unsuccessful，還要寫(xiě)出錄音給出的具體反駁理由，即全球變暖導(dǎo)致氣溫上升以及佛羅里達(dá)州的濕地變干，這些都會(huì)使原有的微氣候變得干旱，不適合香榧樹(shù)生長(zhǎng)。這些內(nèi)容用英文表述就是：The microclimate has been affected by the climate change of the larger region. Global warming leads to an increase of temperature in this region and wetlands throughout Florida have been drained. Therefore， the areas are becoming drier and are no longer suitable for Torreya to survive.

4 寫(xiě)作技巧

考生在最后完成寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)。

①寫(xiě)作中不能帶有自己的觀點(diǎn)?？忌词共毁澩喿x材料或錄音中的觀點(diǎn)，也不能在寫(xiě)作時(shí)加入自己的評(píng)價(jià)，因?yàn)榫C合寫(xiě)作考查的是考生獲取信息和整合信息的能力，而不是表述個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

②不要照抄閱讀材料中的句子?？忌梢允褂瞄喿x材料中的相關(guān)關(guān)鍵詞，但不可以整句照抄，一定要用自己的語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行改寫(xiě)或總結(jié)其要點(diǎn)。

③盡可能多地使用錄音中的原詞。由于e-rater無(wú)法讀懂考生的文章，它主要是通過(guò)把考生的文章與錄音材料進(jìn)行匹配，檢查關(guān)鍵詞有沒(méi)有出現(xiàn)，因此，考生需要多使用錄音中的重點(diǎn)原詞。

④盡可能多地去描述錄音中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。綜合寫(xiě)作評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看錄音細(xì)節(jié)記錄得是否完整，所以考生要根據(jù)筆記內(nèi)容盡可能多地寫(xiě)出錄音中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

⑤要寫(xiě)出聽(tīng)力信息與閱讀材料要點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。考生不能只寫(xiě)閱讀或聽(tīng)力中的內(nèi)容，而不寫(xiě)二者之間的聯(lián)系，這樣是得不到高分的?？忌欢ㄒ趯?xiě)作中體現(xiàn)出聽(tīng)力信息是如何與閱讀材料中的信息聯(lián)系起來(lái)的，也就是說(shuō)，聽(tīng)力中的要點(diǎn)要與閱讀材料中的相關(guān)要點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

⑥避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。對(duì)于任何寫(xiě)作考試來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法錯(cuò)誤都會(huì)直接影響最后的得分。

⑦基礎(chǔ)較弱的考生可以套用“參考模板”，但模板內(nèi)容未必適合所有題目，考生要注意根據(jù)題目進(jìn)行調(diào)整。下面的模板供考生參考：

In the lecture， the professor is skeptical about the idea of the reading passage that +閱讀材料主要觀點(diǎn). The professor argues that +錄音中的反駁觀點(diǎn).

In the reading passage， +閱讀材料論據(jù)1. On the contrary， the professor says that +錄音反駁理由1.

The professor then opposes the readings idea that +閱讀材料論據(jù)2. The professor states that +錄音反駁理由2.

Finally， the professor disproves the readings idea that +閱讀材料論據(jù)3. The professor points out that +錄音反駁理由3.

In conclusion， the professor clearly identifies the weakness in the reading passage and convincingly shows that the central argument in the reading is incorrect.

除此之外，考生要多熟悉TPO上的題目，因?yàn)橥懈＞C合寫(xiě)作的內(nèi)容往往具有重復(fù)性，所以多做題能夠幫助考生熟悉相關(guān)信息。例如，有些題目的閱讀材料經(jīng)常提到北極地區(qū)非常寒冷，所以會(huì)影響到XX，而錄音中則會(huì)指出當(dāng)時(shí)北極并不是很冷，所以會(huì)如何如何。再如，有些題目的閱讀材料會(huì)提到某種動(dòng)物或植物會(huì)影響XX，而錄音則會(huì)指出在某地沒(méi)有該種動(dòng)物或植物，但XX依然受到影響。有些閱讀材料還可能會(huì)提到通過(guò)物種遷移來(lái)解決某種問(wèn)題，而錄音則會(huì)指出外來(lái)物種會(huì)對(duì)本地物種造成威脅等。

總的來(lái)說(shuō)，綜合寫(xiě)作的備考需要考生多加練習(xí)，熟悉考試形式及答題方式。筆者相信考生只要努力，就一定能取得好成績(jī)！