胡玉潔
(山東省師范大學(xué) 山東 濟(jì)南 250000)
論蕭紅《呼蘭河傳》的復(fù)調(diào)敘述視角
胡玉潔
(山東省師范大學(xué) 山東 濟(jì)南 250000)
《呼蘭河傳》是蕭紅文學(xué)創(chuàng)作成熟的標(biāo)志,擁有著巨大的藝術(shù)魅力。蕭紅在追憶童年生活時(shí),運(yùn)用了兒童與成人的復(fù)調(diào)敘述視角,使作品既充滿童趣,又包含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的思考與發(fā)問(wèn)。本文主要探討《呼蘭河傳》的復(fù)調(diào)敘述視角的寫(xiě)作特色。
敘述視角;童趣;成人世界;后花園情結(jié)
蕭紅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上令人矚目的女作家,近些年“蕭紅熱”又一次走入了大眾視線。魯迅曾評(píng)價(jià)蕭紅“中國(guó)最有前途的女作家,很可能成為丁玲的后繼者,而且她接替丁玲的時(shí)間,要比丁玲接替冰心的時(shí)間要早得多[1]”。 蕭紅的寫(xiě)作生涯不足十年,卻是一位擁有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等眾多佳作的作家,其小說(shuō)對(duì)中國(guó)文學(xué)史影響頗深。《呼蘭河傳》標(biāo)志著蕭紅的文學(xué)創(chuàng)作走向成熟,這是一部以蕭紅的童年回憶為主體的自傳小說(shuō),她飽含深情寫(xiě)下了呼蘭河小城的風(fēng)土人情。茅盾先生更是將其譽(yù)為“一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)土畫(huà),一串凄婉的歌謠”。
《呼蘭河傳》這部作品中,其別具一格的復(fù)調(diào)敘述視角,將兒童視角與成人視角交叉運(yùn)用,頗有新意?!逗籼m河傳》將兒童的天真爛漫與對(duì)成人世界的冷靜拷問(wèn)聯(lián)系在一起,在敘事中交叉運(yùn)用兒童與成人視角,是蕭紅復(fù)調(diào)寫(xiě)作藝術(shù)的代表之作。
兒童與成人的復(fù)調(diào)敘述視角
在《呼蘭河傳》中,蕭紅化作童年的自己,呈現(xiàn)在讀者面前的是一個(gè)天真單純的小蕭紅。蕭紅在回憶中編織著童年的夢(mèng)幻,她握著充滿詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)筆描繪著她愛(ài)的故鄉(xiāng)。蕭紅筆下的呼蘭河城,那一景一物都讓人感到無(wú)比親切,像極了一副多姿多彩的風(fēng)俗畫(huà)。
回到童年的蕭紅,回到故鄉(xiāng)的蕭紅,總是那么天真可愛(ài)。那富有童趣的描寫(xiě)便是最好的證明,讀起來(lái)總是讓人心生溫暖。在《呼蘭河傳》中,蕭紅描寫(xiě)童年生活的部分占了很大的篇幅:“太陽(yáng)在園子里是特別大的,天空是特別高的,太陽(yáng)的光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái),凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的漂亮的,拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答的……什么都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)黃花就開(kāi)一個(gè)黃花,愿意結(jié)一個(gè)黃瓜就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意,就是一個(gè)黃瓜也不結(jié),一朵花也不開(kāi),也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,它愿意長(zhǎng)上天去,也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)從墻頭飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。在《呼蘭河傳》中這些清新樸素的畫(huà)面比比皆是,兒童敘述視角的運(yùn)用也正是這部作品的特色之一。作品以童年的“我”的視角進(jìn)行觀察,處處洋溢著童真童趣,流露出作者蕭紅對(duì)她的呼蘭河小城深深的眷戀。
還有故鄉(xiāng)的野臺(tái)子戲、娘娘廟大會(huì)、放河燈、秧歌舞等,但最讓蕭紅留戀的還是最疼愛(ài)她的祖父和他們的后花園,后來(lái)研究蕭紅的學(xué)者們把這種感情也稱之為“后花園情結(jié)”。
祖父一天都在后園里邊,我也跟著祖父在后花園里邊。祖父戴一個(gè)大草帽,我戴一個(gè)小草帽;祖父栽花。我也栽花;祖父拔草,我就拔草。當(dāng)祖父下種,種小白菜的時(shí)候,我就跟在后邊,把那下了種的土窩,用腳一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn),東一腳,西一腳的瞎鬧。有的把菜籽不單沒(méi)有被土蓋上,反而把菜籽踢飛……
后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月。花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得那么茂盛,滿樹(shù)都是,因?yàn)榛ㄏ?,招?lái)了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候,我就想起來(lái)去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜盛著。在摘那花的時(shí)候,有兩種恐懼,一種是怕蜂子的勾刺人,另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi),這花若是給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,紅通通的三十朵。我一邊插著一邊笑,當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)“今年雨水大,咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?!本桶盐倚Φ囟哙缕饋?lái)。我?guī)缀鯖](méi)有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父還是安然得不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著,我不敢往祖父那兒看,一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái),還沒(méi)有等我回到園中,祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭紅通通的花朵,一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)了什么也沒(méi)說(shuō),就大笑了起來(lái)。父親母親也笑起來(lái),而以我笑得最厲害,我在炕上打著滾笑。[2]
蕭紅曾在作品中提及“我家是荒涼的”,她的童年十分悲涼冷落,她全部的歡樂(lè)都來(lái)自祖父的疼愛(ài)和在后花園中的美妙時(shí)光了。蕭紅說(shuō)過(guò)“從祖父那里,知道了人生除了冰冷和憎惡而外,還有溫暖和愛(ài)。所以我就向著這‘溫暖’和‘愛(ài)’的方面,懷著永久的憧憬和追求?!痹谑捈t的心里,她的祖父和他們?cè)?jīng)在一起擁有無(wú)數(shù)樂(lè)趣的后花園,是蕭紅心里一方溫潤(rùn)的凈土。
蕭紅的一生是顛沛流離,充滿了坎坷和苦難。所以在蕭紅創(chuàng)作生涯的后期,她追憶一生,想起了她僅有的童年的歡樂(lè)時(shí)光。蕭紅在《呼蘭河傳》中,她仿佛是又回到了童年,又重新變成了那個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小姑娘,蕭紅沉醉在她的回憶中不愿離開(kāi)。
在《呼蘭河傳》中,每每描寫(xiě)一個(gè)兒童眼中的紛繁世界,總會(huì)夾雜作者深刻的思索,在最熱鬧的地方也恰恰隱含著作者莫大的寂寞與悲哀。其實(shí),在《呼蘭河傳》中不可能存在完全的兒童視角,蕭紅畢竟是以成年人的身份創(chuàng)作這部作品的,不會(huì)只單純從兒童角度出發(fā),因此兒童視角的背后總是蘊(yùn)藉著她對(duì)人生的思考。兒童敘述視角的運(yùn)用,雖然沒(méi)有貫穿全篇,但在《呼蘭河傳》中卻到達(dá)了巔峰?!逗籼m河傳》用兒童的視角來(lái)透視成人世界,在一種兒童式的疑惑和發(fā)問(wèn)中,拷問(wèn)成人世界中林林總總的現(xiàn)象。小說(shuō)用孩子明亮的眼眸來(lái)觀察這個(gè)世界,回避了虛偽的掩飾和復(fù)雜的人際關(guān)系,讓小說(shuō)展示出生動(dòng)逼真的現(xiàn)實(shí)生活”。[3]
對(duì)童年往事的回憶,給蕭紅帶來(lái)了走向生命深處的寧?kù)o。但是,蕭紅正是在獲得這片刻寧?kù)o的同時(shí),也保持著更為清晰的清醒。這清醒,是一種更為直接地抵達(dá)精神中心的創(chuàng)痛。所以在小說(shuō)《呼蘭河傳》中,蕭紅在運(yùn)用兒童視角敘述的同時(shí),另外又設(shè)置了一個(gè)隱含的視角即成年蕭紅的視角,兒童視角與成人視角在小說(shuō)中交替運(yùn)用,奠定了小說(shuō)復(fù)調(diào)敘述的格局?!逗籼m河傳》從表面上看是一個(gè)回憶性的文本,但其敘述的內(nèi)容卻不僅僅只是回憶,意義更為深遠(yuǎn)。
[1] 林敏潔.生死場(chǎng)中的跋涉者[M].北京:人民文學(xué)出版社,2011.
[2] 蕭紅.呼蘭河傳[M].武漢:長(zhǎng)江文藝出版社,2005.
[3] 武少輝.論《呼蘭河傳》的視角轉(zhuǎn)換及互補(bǔ)性敘事策略[J].綏化學(xué)院學(xué)報(bào),2012,32(4).
胡玉潔(1992.10-),女,漢族,山東青島,山東省師范大學(xué)研究生在讀,漢語(yǔ)言文字學(xué)。
I207.42
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1672-5832(2016)05-0071-01