趙 妍 丁耀武

(中央民族大學，北京 100000；沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110000)

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【語言與文化】

現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范研究述評

趙 妍 丁耀武

(中央民族大學，北京 100000；沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110000)

近年來，現(xiàn)代漢字筆順問題受到專家、學者的高度重視，有許多研究成果。本文從現(xiàn)代漢字的筆順原則、規(guī)則及規(guī)范的不足等方面，梳理和闡釋現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范的研究現(xiàn)狀及對有關(guān)問題的認識，并提出自己的見解，以期為進一步研究提供必要的啟發(fā)。

現(xiàn)代漢字；筆順；規(guī)范

一、現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范研究現(xiàn)狀

現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范研究現(xiàn)狀，包括現(xiàn)代漢字筆順規(guī)則、原則及規(guī)范的不足等幾方面。

(一)漢字筆順規(guī)則研究

現(xiàn)有筆順規(guī)則多是承襲原來的隱性規(guī)范，沒有給出筆順具體細則。為此，學者對現(xiàn)代漢字筆順規(guī)則進行了深入探討。

傅永和按照筆畫先后順序歸納出筆順的十一條基本規(guī)則，即“先橫后豎、先豎后橫、先撇后捺、后寫內(nèi)點、后寫右上的點、先撇后折、從左到右、從上到下、先外后內(nèi)、先進‘人’后關(guān)門、先中間后左右”。[1]張靜賢認為，基本筆順規(guī)則有六條，即“先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到里、先外后里再封口”。[2]孫繼善總結(jié)了十四條筆順規(guī)則。[3]易洪川等針對留學生漢字使用，歸納了六類漢字筆順細則。[4]學術(shù)專著對現(xiàn)代漢字筆順規(guī)則的描寫大體相同，如蘇培成的《現(xiàn)代漢字學綱要》(2001)、高家鶯等的《現(xiàn)代漢字學》(1993)。還有的學者總結(jié)出與主流筆順規(guī)則區(qū)別較大的規(guī)則。楊澤生將筆順規(guī)則概括為“從上到下，從左到右”和“先大后小，先長后短”。[5]

(二)漢字筆順原則研究

漢字筆順規(guī)范的形成是人們長期書寫習慣逐漸形成的，在實際操作過程中，人們也總結(jié)出相應(yīng)的原則。一些學者就筆順原則進行研究。

萬學仁的提出“路徑原則”，認為筆順的規(guī)則源于草書，即確定筆順先后的依據(jù)是草書兩筆間的最近距離[6]；林桂生、龍燕提出調(diào)整漢字筆順規(guī)范的“路徑法”，路徑最短才最符合書寫的經(jīng)濟性、科學性[7]。易洪川提出“手治、目治、心治”這“三治”原則，“‘手治’就是要便于手的書寫活動，‘目治’就是用眼睛判斷筆畫的相對位置，‘心治’就是要符合主觀審美標準，主張三者并存并用。[8]”高更生提出筆順便捷性原則，即人們在書寫時希望寫得越快越好，想要簡便快捷，筆順就必須適應(yīng)書寫的筆勢[9]；許鳳奇認為，筆順規(guī)范應(yīng)以運筆行氣的順暢為標準，即“起筆慢而重、行筆快而輕、收筆慢而重，第一筆重利于運氣，第二筆輕利于行氣，最后一筆重利于收氣”[10]。此外，另有學者提出“兼容性原則”“系統(tǒng)性原則”。

(三)漢字筆順規(guī)范不足的研究

雖然學者提出規(guī)范筆順的一些規(guī)則、原則，但在規(guī)范過程中仍存在一些不足。張小衡、蘇詠昌分別列舉了GB13000.1字符出現(xiàn)的筆順不規(guī)律現(xiàn)象，即同形部件、同形筆組、同類部件結(jié)構(gòu)等，并提出更正辦法。[11]張靜賢的《現(xiàn)代漢字筆順論》也就此問題加以闡釋。易洪川等指出，一套筆順規(guī)則沒有明確規(guī)則的細則是什么以及如何實行，就導致寫字過程出現(xiàn)問題。[12]吉樹仁在《筆順漫議》、萬業(yè)馨在《從漢字研究到漢字教學》中也對此產(chǎn)生質(zhì)疑。胡蓉認為制約現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范的兩大難題是“筆順規(guī)則煩瑣難記”和“筆順規(guī)則欠絕對統(tǒng)一”。[13]安然、單韻鳴認為，筆順的規(guī)則應(yīng)以簡省、便于記憶為宗旨，給筆順增加過多條件或規(guī)則，不僅會造成學生的記憶負擔，而且在學習過程中也不實用。[14]

藍以為的《“插”字三種寫法誰對誰錯》、華燦的《從“里”字的寫法談漢字筆順的幾條規(guī)則》、林桂生和龍燕的《關(guān)于“火”“叉”等六個漢字筆順規(guī)范的探討》等文章，從具體例字入手，指出現(xiàn)代漢字筆順規(guī)則存在的問題，并提出相對有效的解決辦法。

二、現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范研究存在的問題及思考

(一)缺少系統(tǒng)的筆順規(guī)范研究

現(xiàn)有的規(guī)范不能很好地滿足實際需要，仍缺少一套更為普遍運用的科學、簡明、可操作性強的筆順規(guī)范，以促進語言文字的規(guī)范化、標準化，解決漢字的“定形”和“定序”問題。多數(shù)學者停留在完善已有筆順規(guī)范層面，將筆順規(guī)范過于細化、繁瑣化，使得紛繁復(fù)雜的筆順規(guī)則難以掌握。張靜賢列出了六條最基本的筆順規(guī)則和九條補充規(guī)則，而僅是補充規(guī)則的半包圍結(jié)構(gòu)，就又分了許多細則。[15]部分學者明確指出了現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范的問題，但沒有探索合理的解決辦法，甚至個別學者悲觀地認為無法制定出一套合理的筆順規(guī)范。安然、單韻鳴就認為，無法概括出一套簡單明確、普適的筆順規(guī)則。[16]有些學者則認為漢字筆順是唯一的，易洪川就過分強調(diào)一個漢字只有一種寫字筆順。[17]有些學者提出的筆順規(guī)范，雖然簡潔，但不能統(tǒng)領(lǐng)常用漢字，楊澤生概括的漢字筆順規(guī)則，即“從上到下、從左到右”和“先大后小、先長后短”，不能解決包圍、半包圍結(jié)構(gòu)漢字的筆順問題。[18]林桂生、龍燕強調(diào)“路徑法”，忽視基本筆向和筆畫問題，違背了筆順的約定俗成性，割斷了筆順發(fā)展的歷史傳承性。[19]

(二)研究廣度、深度不夠

自國家推行簡化字以來，學者對現(xiàn)代漢字筆順的研究，取得了巨大的成績，但相關(guān)研究的深度與廣度仍不夠。這方面的文章，只在已有的筆順規(guī)則基礎(chǔ)上，分析闡述現(xiàn)代漢字筆順規(guī)則中存在的問題，很少從歷史傳承角度、大眾認同度等方面重新思考現(xiàn)代漢字筆順規(guī)范。人們制定的規(guī)則應(yīng)是建立在實踐基礎(chǔ)上，對一些約定俗成的現(xiàn)象做科學、合理的總結(jié)。筆順規(guī)范問題雖然是自實行簡化字以來明確提出的，但不能忽視自古以來人們的書寫習慣。在漢語教學中，理應(yīng)注重對教學過程中典型、共性的筆順誤區(qū)進行調(diào)查分析，這方面的工作有待強化。隨著信息化時代的到來以及我國國際地位日益提高，越來越多的非漢字圈的人在學漢字，他們的書寫習慣或許也會給我們制定科學的筆順規(guī)則帶來啟示，而學者很少關(guān)注這些問題。這是我們今后研究必須注意的問題。

[1]傅永和.漢字的筆順[J].語文建設(shè)，1992，(10)：11-13.

[2][15]張靜賢.現(xiàn)代漢字筆順論[A].第三屆國際漢語教學討論會論文選[C].北京：北京大學出版社，1990.598-609.598-609.

[3]孫繼善.《現(xiàn)代漢語通用字表》的學習與思考[J].文科教學，1995，(1)：106-114.

[4][8][17]易洪川.筆順規(guī)范化問題研究[J].語言教學與研究，1999，(3)：49-56.

[5]楊澤生.筆順規(guī)則新探[J].佛山科學技術(shù)學院學報(社會科學版)，2002，(3)：71-73.

[6]萬學仁.談?wù)劰P畫與筆順的規(guī)范[J].內(nèi)江師范學院學報，1992，(3)：31-36.

[7][19]林桂生，龍燕.關(guān)于“火”“叉”等6個漢字筆順規(guī)范的探討[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，(2)：75-79.

[9]高更生.海峽兩岸漢字筆順的規(guī)范[J].語文建設(shè)，1999，(3)：2-4.

[10]許鳳奇.關(guān)于漢字筆順的思考[J].語文建設(shè)，1995，(1)：44.

[11]張小衡，蘇詠昌.進一步加強漢字規(guī)范筆順的規(guī)律性[A].全國第八屆計算語言學聯(lián)合學術(shù)會議(JSCL-2005)論文集[C].北京：北京大學出版社，2005.547-552.

[12]易洪川，楊夷平，朱全紅.筆順綜合研究及留學生用筆順原則[A].第六屆國際漢語教學討論會論文選[C].北京：北京大學出版社，1999.600.

[13]胡蓉.由“倒插筆”想到的——漢字筆順規(guī)范化小議[J].今日科苑，2006，(9)：99.

[14][16]安然，單韻鳴.非漢字圈學生的筆順問題——從書寫漢字的個案分析談起[J].語言文字應(yīng)用，2007，(3)：54-61.

[18]楊澤生.筆順規(guī)則新探[J].佛山科學技術(shù)學院學報(社會科學版)，2002，(3)：71-73.

【責任編輯：董麗娟】

戰(zhàn)國 獸鳥紋

2015-11-25

趙妍(1987-)，女，遼寧本溪人，博士，主要從事社會語言學相關(guān)研究。

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1673-7725(2016)02-0160-03