楊濤

摘 要：信息技術在體育教育訓練中的應用，對提升體育教育訓練的質(zhì)量、成效以及提升學生運動技能等方面具有突出效果?；诖耍疚臄M從信息技術在體育教育訓練中應用的必要性出發(fā)，分析信息技術在體育教育訓練中的應用策略，探討信息技術在體育教育訓練中的重要價值。

關鍵詞：體育教育;體育訓練;應用;體育教學

伴隨著以計算機為代表的現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，人類社會已進入全新的信息化時代。在信息技術的發(fā)展背景下，人們的生活方式、生產(chǎn)方式、學習方式以及工作方式等也隨之發(fā)生了巨大變化，信息技術已經(jīng)滲入到了現(xiàn)代人生活中的角角落落。尤其對于現(xiàn)代化發(fā)展步伐越來越快的教育事業(yè)而言，信息技術已被廣泛應用于多種專業(yè)或?qū)W科的教學之中。而體育教育作為一門集身體鍛煉、技能培養(yǎng)、知識傳授為一體的綜合性學科，信息技術在其教育訓練過程中更是必不可少的工具之一。

一、信息技術在體育教育訓練中應用必要性

（一）體育教育訓練的要求

體育教學不但包括體育技術課教學，而且還包括體育理論課教學。這就需要相關學校在開展體育教育訓練時，不僅僅要高度重視對學生體育理論知識的講解與傳遞，而且還要密切關注課程實踐活動的逐步升級，以此全面提升學生掌握運動知識與技能的水平。所以，從宏觀角度去看，實現(xiàn)體育教育訓練領域的信息化是體育教學的必然要求與發(fā)展趨勢。

（二）我國體育事業(yè)發(fā)展的要求

我國社會主義體育事業(yè)發(fā)展的必然道路之一就是體育信息化，在這一科學體育觀念的引導下，體育信息化為我國體育的科學發(fā)展提供了堅實保障。[1]尤其是在奧運會與亞運會舉辦的帶動下，實現(xiàn)體育的信息化更是一項急需解決的任務，其直接關系到我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、信息技術在體育教育訓練中的應用

（一）在教學訓練中的信息技術應用

在體育教學訓練中，將實踐教學與信息技術教學有機結合在一起，有助于學生更為迅速地進入到體育訓練狀態(tài)，并完成體育訓練目標。具體到信息技術在體育教學訓練中的應用，在信息技術的基礎上創(chuàng)建視動表象是重中之重，如在教授動作難度大與復雜性較強的跆拳道時，如果采用傳統(tǒng)的教師演練方式則很難讓學生記住各個動作的重點與難點，而采用多媒體視頻播放方式，則能夠讓學生切實領悟到各個運動細節(jié)的要領，進而提升學生的運動技能。

（二）在選材方面的信息技術應用

科學選材是體育教育訓練過程中的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)體育運動訓練的實際情況，選出優(yōu)秀選手是體育教育訓練的重要內(nèi)容。與傳統(tǒng)以學生日常運動表現(xiàn)、考試成績以及教師主觀判斷為主的選材方式相比，采用現(xiàn)代信息技術的選材方式更為科學合理，即利用現(xiàn)代化的先進科技對廣大學生在生物力學、遺傳學、生物化學等方面的表現(xiàn)進行技術性判斷，然后結合個體對體育運動項目的實際適應情況創(chuàng)建強針對性的訓練方式，實現(xiàn)高標準、高規(guī)格選材，推動專業(yè)體育人才的教育與培養(yǎng)。

（三）在技術診斷方面的信息技術應用

以信息技術為基礎的運動技術診斷與分析結果，同傳統(tǒng)的運動技術診斷方式相比，其診斷結果的精準性具有明顯優(yōu)勢，這對提升運動員訓練水平而言十分有利。[2]比如，美國利用信息技術研發(fā)出的一種應用于田徑運動技術診斷的現(xiàn)代化系統(tǒng)，能夠通過高速錄像機詳細拍攝出運動員的所有運動軌跡，并對運動員每個動作的狀態(tài)、角速度、加速度等多種運動參數(shù)進行統(tǒng)計與分析，進而為運動員的技術分析與診斷提供有效的、科學的數(shù)據(jù)支持，推動體育訓練教學的科學高效運行。

三、信息技術在體育教育訓練中的重要價值

（一）提升體育教學管理水平

體育教育訓練是一項長期的、復雜的、系統(tǒng)的過程，在此過程中強化對教練員、管理員、運動員以及裁判員等的管理是首要工作。如果能夠?qū)⑿畔⒓夹g融入到體育教學管理之中，則能夠大大提升體育教學管理的效率。與此同時，通過利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，還可以最大限度的優(yōu)化體育教育系統(tǒng)的研發(fā)與管理，從而確保教學的精準性與一致性。另外，信息技術在體育教學管理中的應用，還能夠?qū)Ⅲw育教學成果更為全面、系統(tǒng)的展示出來，這對及時更新體育訓練訊息及發(fā)布體育訓練成果大有裨益。

（二）提高學生自主學習能力

在體育教育訓練中應用信息技術，可以促使教師根據(jù)實際教學需要，將零散的影視、VCR、網(wǎng)絡視頻、錄像、圖片或者音頻等進行有效整合，并將其合理注入到體育課堂教學或訓練中。諸如，在開展大眾藝術體操教學中，有關教師就可以通過播放視頻，讓學生對動作的各個分解動作進行詳細觀看，便于學生進行觀察與模仿，從而提升其自主學習能力。

（三）增強學生技戰(zhàn)術水平

信息技術的應用不但可以有效彌補體育院校師資力量匱乏的現(xiàn)狀，而且能夠促使體育訓練方法更為多樣化與新穎化。[3]現(xiàn)代信息技術在體育教育訓練中的應用，可以有效滿足學生特有的求新心理，進而激發(fā)其學習熱情與積極性，提升學生的整體技戰(zhàn)術水平。

綜上所述，將現(xiàn)代信息技術應用到體育教育訓練中，是推動體育教學改革與體育訓練創(chuàng)新的有效舉措。所以，我們應積極借助現(xiàn)代信息技術不斷改進體育教學訓練的整體質(zhì)量與效率，為國家培育出更優(yōu)質(zhì)更多的體育人才。

參考文獻：

[1]劉陽. 體育教育訓練中信息技術的融合運用實踐探討[J].湖南城市學院學報（自然科學版），2015（03）.

[2]蔣義排，王艷秀. 淺談信息技術在體育教育訓練中的應用研究[J].經(jīng)濟研究導刊，2013（12）.

[3]白晉湘.我國體育教學訓練學科為了發(fā)展趨勢研究[J].吉首大學學報（社會科學版），s2012（01）.