關(guān)于大學(xué)生安全教育的調(diào)查研究

吳春燕

摘 要：新形勢下的大學(xué)生需要面對的安全隱患更為多元，提升安全意識，做好安全教育工作顯得更為重要。通過進行安全教育問卷調(diào)查及結(jié)果分析，根據(jù)大學(xué)生需要探究安全教育的未來發(fā)展方向，可以找到大學(xué)生安全教育的新的生長點。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;安全教育;調(diào)查研究

安全對于一個人乃至一個社會來說都是極重要的，沒有安全，其他都無從談起。讓大學(xué)生了解安全方面的知識，增加國家安全意識，提升大學(xué)生安全教育的普及性和實效性，符合當(dāng)代高等教育安全教育的目標，有利于大學(xué)生的發(fā)展。各高校作為國家政策宣傳和教育的重要陣地，除了找到安全教育創(chuàng)新及改進空間外，也需要全社會給予更多的關(guān)注。

一、安全教育問卷調(diào)查的實施及結(jié)果

調(diào)查問卷有紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)版兩種形式，在問卷編制過程中，參考了問卷編制的相關(guān)理論并咨詢專家給出指導(dǎo)意見，同時通過預(yù)先發(fā)放網(wǎng)絡(luò)測試版進行預(yù)調(diào)查做了些許調(diào)整，最后發(fā)放問卷。調(diào)查對象主要為包頭市內(nèi)所在院校的大一學(xué)生，隨機發(fā)放問卷，兼顧男女比例和文理專業(yè)特點，共收回有效問卷138份。題型采用了單選、不定項和開放性問題等。

問卷包含個人基本信息填寫、安全方面的相關(guān)問題調(diào)查、接受安全教育的途徑和形式等。通過調(diào)查，結(jié)果分析如下：

（一）學(xué)校安全教育是實施安全教育的重要領(lǐng)域

通過調(diào)查可知在進入大學(xué)以后，大學(xué)生接受安全教育的程度得以提升。不僅提升了對安全問題的關(guān)心程度，也能有效杜絕大學(xué)生在公眾場所發(fā)生財產(chǎn)損失的安全隱患。

（二）安全教育的內(nèi)容更為廣闊

在“對于安全教育應(yīng)涉及內(nèi)容的調(diào)查”多選題中，大學(xué)生在對安全教育應(yīng)涉及內(nèi)容選擇比例從高到低依次為人身安全、財產(chǎn)安全、心理安全、交通安全、社交安全和國家安全等，反映著學(xué)生對于不同內(nèi)容的重視程度。大學(xué)生對自身問題比較關(guān)心，涉及到日常安全教育方面的內(nèi)容，但是有四成學(xué)生不確定國家安全也是安全教育的內(nèi)容，應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容中加強對國家安全內(nèi)容的講解，讓大家樹立國家安全觀。

（三）大學(xué)生對安全教育與安全管理普遍重視與滿意

大學(xué)生對安全對人生及學(xué)校安全教育重要程度的看法，分別有90.58%和88.4%的人認為重要，可見大學(xué)生在對安全重要性的認識還是重視的。在對學(xué)校安全教育及安全管理的滿意度上，分別有76.81%和79.71%的人選擇了滿意項，說明總體上安全教育及管理滿意度較高，不過仍有提升空間。

（四）安全教育課程有著不可替代的影響作用

大學(xué)生對哪些人進行的安全教育印象最深刻？就選項排列來說，比例從高到低依次為安全教育課老師、班主任輔導(dǎo)員、保衛(wèi)處老師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及其他。通過系統(tǒng)開設(shè)安全教育課，大家對任課老師所說內(nèi)容印象較為深刻，班主任輔導(dǎo)員多通過班會等形式強調(diào)安全問題，大家日常接觸比較多，所以也比較深刻，保衛(wèi)處老師及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)所起作用也占到一定比重和分量。選擇最后一項的同學(xué)多填寫了專業(yè)課和公共課老師等，說明在安全教育過程中，專業(yè)課和公共課老師也可以通過潛移默化的教育對學(xué)生產(chǎn)生影響，也由此證明，安全教育要發(fā)揮整個教育的合力，從多種渠道對大學(xué)生進行教育。

（五）大學(xué)生接受安全教育的途徑與形式應(yīng)更為靈活

大學(xué)生在進入學(xué)校以后接受安全教育主要通過安全教育課程比較多，此外是班會、講座、軍訓(xùn)等，也有人通過同輩群體交流等途徑接受安全教育。

在大學(xué)生希望安全教育課程的形式中，比例從高到低依次為場景模擬演練、案例式、互動討論式、理論講授和其他。說明對于大學(xué)生來說，更希望在課堂中加入真實場景的模擬演練部分，而且在教學(xué)實踐中，加入場景模擬演練的課堂效果也相對較好，大學(xué)生主動性、積極性也比較好。另外在課程中加入案例和互動討論，也符合大多數(shù)人的期待。

三、大學(xué)生安全教育需求分析及發(fā)展方向探究

通過問卷調(diào)查及后續(xù)訪談，找到大學(xué)生對安全教育的需求，可以有針對性地改進大學(xué)生安全教育的效果，讓安全教育真正走入大學(xué)生的生活，讓大學(xué)生樹立國家安全意識，迎接挑戰(zhàn)。未來安全教育課程的發(fā)展方向可以歸納如下：

（一）安全教育課的創(chuàng)新特征及內(nèi)容實施的有效形式

根據(jù)問卷及訪談結(jié)果，安全教育課程如果具備以下特征將更容易受到學(xué)生喜愛：課堂具備生動、自由、實用與開放的特性，且充滿樂趣。內(nèi)容實施時可多做場景模擬，并結(jié)合真實案例，貼近生活、多實踐，有效促進師生互動討論等。

（二）安全教育相關(guān)人員應(yīng)全方位提升自身素質(zhì)

大學(xué)生普遍希望安全教育管理人員和教師以身作則、提升自身素質(zhì)，加大對學(xué)生安全的關(guān)心，注意防范和消除安全隱患，加強安全教育，促進安全教育課程形式多樣化，多互動、常演練，能做到理論與案例相結(jié)合，注重對學(xué)生安全心理與安全知識的結(jié)合，能組織不同活動全方位提升安全教育效果。

（三）學(xué)校各部門應(yīng)共同營造更有利于安全教育的環(huán)境

在調(diào)查和訪談中大學(xué)生強烈表示需要學(xué)校各部門共同努力，為其營造更安全的校園環(huán)境和更好的安全教育氛圍：比如嚴格公寓管理，實施刷卡及實時網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理制度，維護校園安全;學(xué)校將定期檢查安全設(shè)施、排除安全隱患工作常態(tài)化;多舉辦安全公益活動，多進行安全演練與演習(xí);要多領(lǐng)域加強宣傳，多提醒學(xué)生重視安全問題，加強防范意識等。

總之，根據(jù)大學(xué)生需求，有針對性加強安全教育的效果需要從細微處入手，結(jié)合調(diào)查研究，做好安全教育的創(chuàng)新。

參考文獻：

[1] 韋朝陽，張米佳.大學(xué)生安全教育形式創(chuàng)新的調(diào)查研究.教師·中，2013（3） .