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      淺析高中生社會(huì)實(shí)踐的目的與方法

      2016-12-12 11:44:31楊依林
      中文信息 2016年10期
      關(guān)鍵詞:目的社會(huì)實(shí)踐高中生

      摘 要: 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革和深化,學(xué)校更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,使得現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的重視程度也在逐漸的提高,學(xué)生的教育問(wèn)題成為了當(dāng)今社會(huì)的熱議話題。高中學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人,是我國(guó)教育教學(xué)的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo),高中生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的根本要求。學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)校是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐,因此社會(huì)實(shí)踐對(duì)高中生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。文章分析了高中生參加社會(huì)實(shí)踐的目的,并總結(jié)了高中生參加社會(huì)實(shí)踐的方法。

      關(guān)鍵詞:高中生 社會(huì)實(shí)踐 目的 方法

      中圖分類(lèi)號(hào):G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-9082(2016)10-0166-01

      高中生作為祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,肩負(fù)著發(fā)展經(jīng)濟(jì),振興國(guó)家的使命。我國(guó)的高中生受教育體制和升學(xué)壓力的影響,使得教師和學(xué)生在學(xué)生上更加傾向于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,而忽視了學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這對(duì)高中生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有一定的弊端。在我國(guó)教師和家長(zhǎng)為了讓學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),剝奪了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),使得學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐能力,無(wú)法將理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,制約了學(xué)生的身心發(fā)展。所以我覺(jué)得,身為高中生的我們,要及時(shí)與教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,積極參與社會(huì)實(shí)踐,提高自己的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì),為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

      一、高中生參加社會(huì)實(shí)踐的目的

      1.鍛煉能力,提高適應(yīng)社會(huì)的能力

      受我國(guó)應(yīng)試教育體制的影響,我國(guó)學(xué)生的生活重心就是學(xué)習(xí),高中生受升學(xué)壓力的影響,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重,學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)和時(shí)間有限,這就使得學(xué)生對(duì)他人特別是父母的依賴性很強(qiáng),無(wú)法獨(dú)立的適應(yīng)社會(huì)生活,這對(duì)學(xué)生身心發(fā)展造成了很?chē)?yán)重的影響。高中生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以在活動(dòng)中,體會(huì)與學(xué)習(xí)不同的生活,并且在實(shí)踐中通過(guò)獨(dú)立處理問(wèn)題,能夠鍛煉學(xué)生的能力,從而促使學(xué)生能夠在社會(huì)中獨(dú)立成長(zhǎng)。對(duì)于高中生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多種多樣,所以高中生可以根據(jù)自身存在的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),有選擇性的參加,這樣才能有針對(duì)性的提高自身欠缺的能力。例如:有些學(xué)生膽小,害羞,不敢主動(dòng)與別人交流,針對(duì)這種現(xiàn)象,學(xué)生可以參加一些團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的互幫互助,建立團(tuán)隊(duì)友誼,提高自己的團(tuán)隊(duì)參與能力,可以有效的緩解這種現(xiàn)象。高中生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最重要的目的就是鍛煉自己欠缺的能力,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以從實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),鞏固知識(shí),提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力,為自己以后的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

      高中生是國(guó)家發(fā)展的未來(lái),因此高中生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)至關(guān)重要。社會(huì)責(zé)任感是貫穿于我們一生的道德理想,是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。對(duì)于社會(huì)責(zé)任感這一詞最初的認(rèn)知是在課本中,但是僅局限于課本是無(wú)法提高我們高中生社會(huì)責(zé)任感的,因此積極的參加社會(huì)實(shí)踐,通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和切身的感受,來(lái)加深自己對(duì)每一事件的認(rèn)識(shí),提高自己的社會(huì)責(zé)任感。高中生參加社會(huì)實(shí)踐最主要的目的是減少對(duì)父母的依賴,獨(dú)立的面對(duì)生活,自我解決問(wèn)題,提高自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感,能夠在紛雜的社會(huì)生活中,脫離對(duì)父母的依賴,學(xué)會(huì)照顧自己,幫助他人,為和諧社會(huì)的構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。

      二、高中生參加社會(huì)實(shí)踐的方法

      1.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

      目前我國(guó)高中教學(xué)非常嚴(yán)格,學(xué)生在校的時(shí)間大多用于上課,回到家之后也是家長(zhǎng)陪學(xué),周末休息的時(shí)間用于補(bǔ)課,這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象,使得學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間少之又少,而且長(zhǎng)時(shí)間受家長(zhǎng)和教師的影響,學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的積極性和重視程度也有所降低,這些原因都導(dǎo)致學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性不高,對(duì)社會(huì)實(shí)踐喪失了本來(lái)的興趣。因此,高中生想要提高參加社會(huì)實(shí)踐的興趣,首先要轉(zhuǎn)變自身的思想,提高自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí),及時(shí)與家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通,提高自身參與社會(huì)實(shí)踐的能力。學(xué)生在提高自身對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)時(shí),首先,要積極的進(jìn)行自我反思,針對(duì)自身欠缺的能力尋求提升方法;其次,要進(jìn)行自我暗示,高中生要時(shí)刻的提醒自己要學(xué)會(huì)擺脫對(duì)父母的依賴,學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,獨(dú)立生活。只有通過(guò)這種方法,才能逐漸的提高自身對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí),在社會(huì)實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

      2.積極參加校園活動(dòng)

      高中雖然教學(xué)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重,但是高中生的校園活動(dòng)還是比較豐富的,所以高中生要積極的參加學(xué)校組織的校園活動(dòng),在校園活動(dòng)中尋找自己的不足,鍛煉自己的能力。例如:參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)主要是為了提高學(xué)生的體質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)的凝聚力。因此通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生能夠?qū)W會(huì)互相幫助,注重班集體的榮譽(yù),這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有重要的意義。校園活動(dòng)也是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中勇敢的戰(zhàn)勝自己,運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)生完成的每一項(xiàng)比賽,不僅是一種體育精神,更是學(xué)生能力提升的一種表現(xiàn)。

      3.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

      當(dāng)前,很多高中家長(zhǎng)不同意學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),最主要的原因就是浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)習(xí)。所以高中生想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐有時(shí)也是力不從心,因此學(xué)生可以在課后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,爭(zhēng)取在不占用學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下,為自己爭(zhēng)取到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如:高中生可以以寒暑假假期為契機(jī),說(shuō)服家長(zhǎng)讓自己參加自己喜歡的社會(huì)實(shí)踐,為了排除父母的顧慮,學(xué)生可以讓父母與自己一同參加,不僅能能夠在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己的能力,還能創(chuàng)造和父母一同參加活動(dòng)的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生與父母之間的感情。在參加社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,學(xué)生必須用心體會(huì),事后總結(jié)心得體會(huì),達(dá)到參加社會(huì)實(shí)踐的真正意義。

      結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高中生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有重要的影響,因此高中生積極參加社會(huì)活動(dòng)是十分有必要的。學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠提高自己的動(dòng)手能力,培養(yǎng)自身的獨(dú)立人格,對(duì)學(xué)生各方面能力的提升都具有重要的意義。高中生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),首先要轉(zhuǎn)變自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí),通過(guò)校園活動(dòng),鍛煉自己的能力,與父母共同努力,提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感。

      參考文獻(xiàn)

      [1]楊曉虹. 中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].華東師范大學(xué),2006.

      [2]余新征.優(yōu)化學(xué)生對(duì)外交流能力,提高德育活動(dòng)中社會(huì)實(shí)踐的有效應(yīng)用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012,(36):205.

      作者簡(jiǎn)介:楊依林,女,湖北省武漢市關(guān)山中學(xué)在讀。

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