【摘要】本世紀(jì)初，我國(guó)高校招生規(guī)模逐年加大，畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)受到前所未有的挑戰(zhàn)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校共青團(tuán)服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)國(guó)家改革發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要工作內(nèi)容，同時(shí)也是新時(shí)期高校共青團(tuán)重要任務(wù)和責(zé)任，正是基于這樣的背景，文章開(kāi)始關(guān)注高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中問(wèn)題及成因。

【關(guān)鍵詞】高校共青團(tuán);大學(xué)生創(chuàng)業(yè);問(wèn)題及成因

本世紀(jì)初，我國(guó)高校招生規(guī)模逐年加大，畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升，2016年，全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到765萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)受到前所未有的挑戰(zhàn)，而創(chuàng)業(yè)則是當(dāng)今最突出主題，在政府工作報(bào)告提出要推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，已經(jīng)成為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的重要措施。但目前作為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校共青團(tuán)組織其在服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方面雖具備一定的能力，但一直以來(lái)未被發(fā)掘和重視，本文將對(duì)此展開(kāi)分析。

一、高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要問(wèn)題

1、高校團(tuán)組織對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持服務(wù)作用不明顯

隨著對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的重視程度不斷加深，高校共青團(tuán)組織對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的支持力度不斷提高，但是收到其服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的時(shí)間較短等許多方面的影響，高校共青團(tuán)組織目前尚未形成能夠有效支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的服務(wù)體系和管理模式，對(duì)于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的力度和方法都不盡如人意。

2、高校共青團(tuán)組織聯(lián)系社會(huì)資源功能比較閑置

通常認(rèn)為，高校共青團(tuán)組織是聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐資源和學(xué)校教育資源的橋梁，這一特點(diǎn)使得共青團(tuán)組織在輔助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)功能實(shí)現(xiàn)方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)。但是目前這種功能卻大多被共青團(tuán)組織閑置，并未有效發(fā)揮其應(yīng)有的效果。其主要表現(xiàn)就是學(xué)生在校的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基本脫離了社會(huì)的整體環(huán)境，因而呈現(xiàn)為一種與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境脫節(jié)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，共青團(tuán)組織既沒(méi)有將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向很好的向社會(huì)傳遞，同時(shí)也沒(méi)有提供必要的渠道使創(chuàng)業(yè)學(xué)生接觸社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境，更沒(méi)有形成體系化的服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)各階段發(fā)展的機(jī)制體制。

3、學(xué)校共青團(tuán)組織提供的實(shí)踐基地欠缺長(zhǎng)期有效性

目前許多院校都開(kāi)辟了專門(mén)的場(chǎng)地支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)校共青團(tuán)組織通過(guò)建立各類實(shí)踐基地容納校內(nèi)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行辦公和運(yùn)作。但學(xué)校共青團(tuán)組織給與學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐基地支持是有時(shí)間限制的，許多在實(shí)踐基地中的學(xué)生初創(chuàng)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容發(fā)展并不足夠成型，沒(méi)有進(jìn)一步企業(yè)化、市場(chǎng)化發(fā)展的可能，需要繼續(xù)一段時(shí)間的孵化和培養(yǎng)，但是這一時(shí)期參與學(xué)生自身的身份變化會(huì)影響到學(xué)?；貙?duì)其支持作用，從而導(dǎo)致大量處于初創(chuàng)期的企業(yè)夭折失敗。缺乏長(zhǎng)效機(jī)制會(huì)使得許多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的最后一公里無(wú)法得以完成。

4、高校共青團(tuán)組織缺乏準(zhǔn)確、權(quán)威的創(chuàng)業(yè)信息媒介

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的瞬息萬(wàn)變，在這樣變化迅速的市場(chǎng)環(huán)境中，初創(chuàng)企業(yè)必須及時(shí)、準(zhǔn)確的了解市場(chǎng)信息，才能夠保證自身的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)很好的融入市場(chǎng)環(huán)境并為市場(chǎng)所接受。而在這一方面，學(xué)生群體處于信息的劣勢(shì)狀態(tài)。對(duì)社會(huì)信息的了解渠道相對(duì)較少，對(duì)于市場(chǎng)敏銳變化的把握能力不足，也不具備辨別信息有效性的方法和能力。其次，市場(chǎng)和社會(huì)中廣泛存在著信息不對(duì)稱情況。對(duì)于初創(chuàng)期的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解市場(chǎng)信息的幾率很少。

5、高校共青團(tuán)組織缺乏廣度、深度的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)

企業(yè)創(chuàng)建的過(guò)程并不是僅僅需要一個(gè)好的創(chuàng)意，而且需要經(jīng)過(guò)一系列的流程和工作去完成企業(yè)創(chuàng)建準(zhǔn)備。這一系列的過(guò)程是相互銜接配合的，具體包括前期的創(chuàng)意提出、團(tuán)隊(duì)組建、優(yōu)化與挑戰(zhàn);確定創(chuàng)辦企業(yè)之后的創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)、注冊(cè)、注資;以及企業(yè)創(chuàng)建后的經(jīng)營(yíng)管理等等，牽扯到方方面面的事物。而學(xué)校共青團(tuán)組織服務(wù)工作也應(yīng)該結(jié)合企業(yè)創(chuàng)業(yè)各個(gè)階段的需要，有節(jié)奏、有目的、有針對(duì)性的提供支持和幫助，從而真正實(shí)現(xiàn)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一目的。

二、高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題的成因

1、高校共青團(tuán)組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的師資不完備

創(chuàng)業(yè)教育課程有很強(qiáng)的實(shí)踐性，從而對(duì)教師的自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有所要求，一個(gè)長(zhǎng)期從事市場(chǎng)理論研究的老師是沒(méi)有辦法很好的承擔(dān)一門(mén)創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)的。高校創(chuàng)業(yè)教育的教師需要具備一定了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和專業(yè)技能的理論基礎(chǔ)，同時(shí)具備豐富的創(chuàng)業(yè)或者從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，而滿足上述兩點(diǎn)要求的教師在目前的高校師資隊(duì)伍中相對(duì)欠缺。多數(shù)目前擔(dān)任高校創(chuàng)業(yè)課程的老師并不具備理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，不僅在知識(shí)積累方面存在嚴(yán)重不足，而且還缺少了最重要的創(chuàng)業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校團(tuán)組織在信息化服務(wù)方面存在疏漏

伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)院共青團(tuán)組織在學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)工作中也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用，但目前存在的疏漏具體表現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)校共青團(tuán)組織對(duì)于信息化技術(shù)的認(rèn)知落后，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代信息時(shí)代發(fā)展教育需要。其次共青團(tuán)組織牽頭進(jìn)行信息平臺(tái)建設(shè)的動(dòng)力不足、管理能力較弱。對(duì)于創(chuàng)業(yè)服務(wù)支持相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)需要共青團(tuán)組織相關(guān)部門(mén)牽頭開(kāi)展，但是目前的共青團(tuán)組織組織狀態(tài)并不能很好的完成這一任務(wù)。

3、高校團(tuán)組織服務(wù)創(chuàng)業(yè)類學(xué)生活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持有限

通過(guò)上文的分析可以看到，共青團(tuán)組織想要有效的支持校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化的培養(yǎng)，需要通過(guò)多種多樣的形式，通過(guò)組織、舉辦各類創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，組建學(xué)生團(tuán)體來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解、關(guān)注和選擇創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。而在這一過(guò)程中，需要共青團(tuán)組織支出經(jīng)費(fèi)承擔(dān)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展花銷。然而實(shí)際情況是多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專門(mén)支持創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，進(jìn)而限制了共青團(tuán)組織相關(guān)工作的開(kāi)展。

4、高校團(tuán)組織綜合管理能力水平有限

中國(guó)共青團(tuán)組織是我國(guó)目前最大的并且設(shè)置完備的專門(mén)從事青少年工作的組織;是服務(wù)于青年學(xué)生的先進(jìn)組織，主要擔(dān)負(fù)著對(duì)青年學(xué)生思想道德引導(dǎo)責(zé)任，引導(dǎo)著社會(huì)思想深刻變化。但自從改革開(kāi)放以來(lái)，尤其隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，這些都是對(duì)高校共青團(tuán)組織在服務(wù)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)方面提出了挑戰(zhàn)，也提出更高的工作要求，需要其各個(gè)基層組織通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作方式、改善運(yùn)作機(jī)制，將黨的重要幫手用發(fā)揮出來(lái)，也更好的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好服務(wù)工作。

5、高校共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)角色定位不清晰

高校共青團(tuán)組織是高校中服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要力量，但在高校里就業(yè)部門(mén)本身存在的情況下，從而出現(xiàn)信息交流不暢通、角色定位不準(zhǔn)確的情況。一來(lái)高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的職責(zé)、工作指標(biāo)并未成文，關(guān)于服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更主要圍繞上級(jí)團(tuán)組織及黨政工作的中心和任務(wù)來(lái)開(kāi)展，而且校共青團(tuán)組織和就業(yè)辦之間沒(méi)有明顯的交集，更沒(méi)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的職責(zé)劃分。

總之，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校共青團(tuán)服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)國(guó)家改革發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要工作內(nèi)容，同時(shí)也是新時(shí)期高校共青團(tuán)重要任務(wù)和責(zé)任。高校共青團(tuán)組織應(yīng)該在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)揮更大的作用。

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【作者簡(jiǎn)介】

萬(wàn)晨旭，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)系團(tuán)總支書(shū)記、講師，主要研究方向：思政。