做好青少年人生扣子的“五道題”

田維國

摘 要：青少年的發(fā)展一直是大家所關注的熱點。青少年時期是人這一生優(yōu)良品德形成的重要階段，是決定人生品性優(yōu)劣、德操高下的特殊時期。青少年是國家名族的未來，是中華民族偉大復興的肩負者。本文從一位小學老師的角度闡述了怎樣引導和幫助青少年學生“扣好人生的第一顆扣子”。怎樣做好青少年人生扣子的“五道題”。

關鍵詞：青少年；教育；民族復興

我是一名小學教師，現(xiàn)從教于西吉縣田坪中心小學，1978年開始從教，而1978年正值中國開始實行改革開放，改革開放讓中國的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。本文根據(jù)作者自己的從教經(jīng)驗談談青少年的教育問題。習近平總書記曾經(jīng)提出實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標，離不開青少年這支生力軍。中國夢的實現(xiàn)需要培養(yǎng)大量合格的健康人才，要讓“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的良好局面成為現(xiàn)實，這項偉大而艱巨的任務要從小學教育抓起。作為人民教師我們的職責就是引導和幫助青少年學生“扣好人生的第一顆扣子”。

一、做好青少年人生扣子的“思想題”

愛國教育必須從少年抓起，需要注重學校和家庭教育的結合。學校要加強在課堂上滲透，針對不同年齡階段的青少年要有側重針對性，引導他們去理解愛國主義。也不能放過各種活動中的教育引導作用，如升國旗儀式。家庭教育在愛國主義教育中有著無法替代的作用，許多家長把孩子的生活料理的妥妥當當，卻從來不知道給自己的孩子培養(yǎng)愛國精神。作為家長，要刻意的、適時的帶領子女學習歷史文化知識，觀看愛國主義教育影片，參觀愛國主義教育基地等，通過這些方式讓愛國主義的情懷時時激蕩在青少年的心中。

二、做好青少年人生扣子的“健康題”

世界衛(wèi)生組織給健康的定義是："健康是一種身體上、精神上和社會適應上的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病及虛弱現(xiàn)象?，F(xiàn)在青少年大多都在“溫棚”中成長，在生理上，常存在肥胖、近視、營養(yǎng)不均衡等問題；在心理上，過度害羞、膽子小，焦慮、抑郁、社交障礙、嫉妒等心理問題。因此，青少年在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，熟悉青春期的生理變化，而這離不開家長和老師的細心疏導，另一方面更離不開正常的家庭結構、和睦溫暖的家庭氛圍、民主的家庭教育方式、適度的學習壓力、健康團結的班集體以及心理自我調試等方面共同建設，以確保心理和生理的全面健康。

三、做好青少年人生扣子的“特色題”

愛因斯坦有句名言：“興趣和愛好是最好的老師”。一個人現(xiàn)在和將來，學什么，不學什么，常常是由自己的興趣決定的，尤其是青少年時期的興趣愛好，對一生的職業(yè)選擇和奮斗目標都有重大影響。那么，青少年應該培養(yǎng)什么樣的興趣和愛好呢？首先，要培養(yǎng)積極健康有益的興趣愛好。比如有的人愛好收藏；有的人愛好體育鍛煉；有的喜歡文學藝術；有的喜歡搞些小創(chuàng)作、小工藝品等等。其次，興趣既要廣泛又要確立中心。青少年應該具有廣泛的興趣，這樣能夠開闊孩子的眼界，博采百家之長。不過，在廣泛眾多的興趣當中，我們應該確立一個中心興趣。因為一個人的時間和精力是有限的，如果一個人四處出擊，興趣廣而無中心，就會出現(xiàn)見異思遷、朝三暮四的毛病，也很難在某一領域有所重要作為，取得成就。因此，我們一方面要發(fā)展自己廣泛的興趣，一方面，又要在廣泛興趣的基礎上確立中心興趣愛好。廣泛興趣為中心興趣服務，用中心興趣來帶動廣泛興趣，相互促進、相互影響。

四、做好青少年人生扣子的“志向題”

習近平總書記曾對青少年寄語：實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做一個對祖國的有用之才。我們在培養(yǎng)孩子的時候，首要的問題就是培養(yǎng)孩子的遠大理想，讓孩子樹立人生目標，并朝著這個目標前進，孩子為自己的學習和生活確定正確的方向，然后意志堅定地去實現(xiàn)這一目標?？空f教是不能培養(yǎng)志向的，要靠精神上的化育，除了父母和老師示范標榜外，聽偉人故事、讀偉人傳記也是一種好辦法，從小吸取浩然之氣，孩子慢慢地自然就能樹雄心，立大志。要讓孩子敢于追逐夢想，可能對于小孩子來說，遠大的目標或者夢想不太實際，但是，我們可以告訴孩子，這些遠大理想需要一步一步來實現(xiàn)，只要沉下心，用心去做，夢想一定能實現(xiàn)。

五、做好青少年人生扣子的“道德題”

意大利詩人但丁曾經(jīng)說過：“一個知識不全的人可以用道德來彌補；而一個道德不全的人卻很難用知識去彌補”。這句話足以說明青少年道德的重要性。文明禮貌、熱愛祖國、團結友愛、誠實守信、勤奮自立、胸懷開闊，這些都應該是我們青少年兒童所應該具備的優(yōu)良道德風范！孩子在社會當中首先要形成對善惡是非的認識。認識什么人是“好人，什么人是壞人”。孩子由于認知程度的限制，對是非善惡的判斷標準主要依據(jù)老師的標準。因此，教師的一言一行對孩子有非常重要的影響。孩子的眼睛是“錄像機”，耳朵是“錄音機”，腦子則是“電子計算機”。錄下來的信號在“電子計算機”中儲存起來，然后指導他們以后的行動。所以，教師應該用自己的道德情感來感染孩子、熏陶孩子，使他們從“通情”到“達理”。正所謂“安其學而親其師，樂其友而信其道”。

青少年時期是人生的開端，是接受新鮮事物最快、可塑性最強的時期，也是個人成長的關鍵時期。中國有句老話“莊稼看苗，孩子看小”，古人還有句名言“行源于心，心源于志”。我們要從小切實加強青少年教育，引導和幫助青少年學生“扣好人生的第一顆扣子”。

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（作者單位：寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣田坪鄉(xiāng)田坪小學）