李學寶
摘要:隨著我國經濟的快速發(fā)展,用人單位對技能人才的要求也越來越高。這就要求我們培養(yǎng)的學生,不但要有一定的文化知識,還要掌握多種操作技能。在鉗工實習教學過程中,如何做到文明安全生產,讓學生明白安全的重要性并提高其安全意識?本文從四個方面分析了如何提高學生的安全意識,使之成為一名合格的技能人才。
關鍵詞:技校生 鉗工實習 安全意識
隨著時代的不斷發(fā)展,經濟形勢突飛猛進,用人單位對技能人才的要求也越來越高。這就要求作為培養(yǎng)技能人才最基層單位的技校,培養(yǎng)的學生不但要有一定的文化知識,還要掌握多種操作技能。為達到這一目標,就要加強實習教學。
在鉗工實習教學過程中,如何做到文明安全生產,讓學生明白安全的重要性并提高其安全意識呢?筆者結合多年的教學經驗,從以下四個方面來提高學生的安全意識,努力使之成為一名合格的技能人才。
一、做好學生實習前的安全教育工作,防患于未然
學校對學生的安全工作高度重視。每一期學生參加實習前都要接受專門的安全教育,來提高學生的自我保護意識。可以說安全是學校的頭等大事,要下大力氣來抓,確保學生在實習期間的人身安全,搞好提前教育,做到防患于未然。
“加強勞動保護,搞好安全生產,保護職工的安全和健康,是我們黨的一貫方針,是社會主義企業(yè)管理的一項基本原則。”它代表著勞動人民的利益高于一切,同時安全生產又是物質文明建設和精神文明建設的重要保障,是企業(yè)高效益、高效率的前提。安全工作好了,事故就少了,所造成的經濟損失也就小了。讓學生明白安全生產的重要性,時刻都有安全意識,是教師義不容辭的責任和義務。
二、做好鉗工實習課的安全教育,提高學生的安全意識
眾所周知,對職業(yè)院校的學生來說,在掌握了一定理論知識后,就要進行實習操作。這是一個由理論轉到實踐的必然過程,更是獲得技能的主要階段。鉗工這門課程的性質決定了學生不僅要會動腦,還要會動手。在實際操作中,主要有鏨削、鋸削、銼削、鉆孔等內容,有很多的技術要求,同時存在著一些危險。工作是又臟又累、枯燥乏味。這對于現(xiàn)在的學生來說,極易產生厭煩心理及消極情緒。他們喜歡的是玩游戲、聽音樂。這時教師就要進行德育滲透,適時參與進來,耐心溝通,甚至進行心理疏導,強調掌握這些技能的重要性,為今后的工作打好基礎,提高學生的積極性,同時要重點強調安全,規(guī)范操作,從而減少事故發(fā)生,確保實習課的順利進行。
三、從教學實際出發(fā),現(xiàn)場教學,規(guī)范操作
作為一名合格的實習教師,要愛崗敬業(yè),吃苦耐勞,起到率先垂范作用,認真對待每次實習,確保學生在實習操作過程中安全文明生產,圓滿完成實習任務。
1.明確目標,講解示范,巡回指導
教師在課前就要制定好實習任務、目標等,并詳細講解、示范動作要領,不但要示范規(guī)范的動作,也要示范一些不安全的動作,如:鋸削操作中,不準拿鋸弓揮舞、打鬧,鋸屑不準用嘴吹,防止快鋸斷工件砸腳等;鏨削時要檢查錘柄是否牢固,擊打鏨子不準會誤傷手等??傊?,要讓學生明白不正確的操作就有可能造成傷害。在整個實習期間教師還要不間斷地巡回指導,及時糾正錯誤動作,真正做到文明安全操作。
2.重點盯防,規(guī)范操作,確保安全
在鉗工基本技能中,有一些高危項目、涉電項目,其安全隱患較多,如對砂輪機、鉆床的操作等。所以,教師要重點盯防,高度重視。如在對鉆床的操作時,既要把安全知識講透,還有講清操作流程、動作要領、注意事項等。比如:嚴禁戴手套操作;鉆孔時不準用手清理或用嘴吹碎屑,要停車后再清除;更不要將頭部靠近旋轉的主軸,尤其是女生;清潔鉆床或加潤滑油時,必須切斷電源等等。這些安全知識和動作必須講解清楚、示范準確,讓學生明白不按規(guī)范操作就有可能帶來很嚴重的后果,此時再適時舉一些媒體上報到的事故案例、慘痛教訓等,從而達到提高學生安全意識的目的。
四、完善規(guī)章制度,安全工作落到實處
結合學校實際,制定切實可行的規(guī)章制度并不斷完善。正如俗語所說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,只有“有章可循”才能“按章辦事”。這也是實習教學能順利進行的重要保證。同時要“多管齊下”,形成合力,如與“安全操作規(guī)程…安全事故掛圖”等一起懸掛在實習車間,這樣就會時時指導、警示學生在實習操作中要如何去做,怎樣才能安全、高效地完成實習任務,真正成為一名文明的安全生產標兵。
總之,安全重于泰山,無論是學校領導、教師還是學生,都應牢記“安全無小事,責任大于天”的警句,在鉗工實習中不斷加強安全教育,提高安全意識,這樣才能保證學校的實習教學順利開展下去,為企業(yè)培育出更多的技能人才。