蔣楠

摘 要 大一的學生，剛剛從高中踏進大學的門檻，對于學生來說，他們面臨的形勢是復雜多樣的。他們的適應能力還有待提高，如在學習上的自覺性、學校環(huán)境上的適應力、獨立自主的能力、自我管理的能力等方面。本文從這幾方面討論了新生入學適應問題，以幫助學生適應新環(huán)境并提高適應能力。

關鍵詞 新生 適應能力 培養(yǎng)

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

1大學新生入學適應問題

面對大學，學生的心情是復雜多樣的，對新環(huán)境、新角色的好奇心和求知欲使他們熱愛學校，為自己能成為一名大學生而感到自豪，但是面對陌生的環(huán)境使得他們一時不能適應。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.1學習方面的適應

大學上課的學習方式并不像高中那樣有固定的教室和班主任，晚自習也沒有老師統(tǒng)一的輔導，離家較遠也沒有父母的督促，剛剛從繁重的高三畢業(yè)班畢業(yè)的自覺性不高的學生容易松懈下來，養(yǎng)成懶惰的習慣。

1.2獨立能力的適應

高中時期都是父母和老師的陪伴，在學校主要是高中的老師的幫助，學生的獨立自主能力還沒有形成，學生還處于一種依賴狀態(tài)，而進入大學過后對學生來說要形成一種獨立自主的能力對他們來說可謂是巨大的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的獨立自主能力是至關重要的。這也是他們在剛剛進入大學一年級的時候不能適應的一個重要因素。

2大學學生入學不能適應的原因

新生剛剛進入大學，適應能力不夠，其原因是諸多方面的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1父母的受教育程度

都說父母是孩子的第一任老師，父母的受教育程度也會影響著孩子。父母的受教育程度越高就越容易教育出優(yōu)質的孩子。在要步入大學的時候，對于父母來說就是應該在平時的生活中做好有關這方面的教育，在思想上父母有意識的給學生進行一種獨立意識的教育。在父母的影響下，學生也會形成較好的獨立意識。

2.2家庭類型

家庭類型對于孩子的適應能力也是至關重要，不同的家庭類型對孩子的性格形成有著不同程度的影響，從而使得他們在大學期間的適應能力也有所不同。家庭類型主要分為以下幾種類型：

（1）溺愛型。此類家庭比較溺愛也比較袒護孩子，這樣的家庭類型孩子大多都是較為專橫、自私、任性，一切以自我為中心。這樣的家庭教育出的孩子也是比較依賴，這樣不利于他們獨立意識的形成。對于這一類型的家庭教育來說，可能適應的時間會比其他家庭類型的孩子適應的時間要較長一些。

（2）獨立型。獨立型的家庭教育出來的孩子是比較具有獨立型的，這類孩子的獨立型較強一些，而且對于他們獨立意識的形成，在陌生環(huán)境中的適應能力也是比較強的。

（3）專制型。此類家庭管的過嚴，要求絕對服從，使得孩子膽小、孤僻、遇到事情猶豫不決，甚至退縮。這樣不利于他們在新的學校中與其他同學交往，也會使得他們更加不能適應學校的新環(huán)境。

3解決大學一年級新生入學適應問題的措施

3.1老師方面

一年級的新生進入大學后大多數(shù)的時間都是面對輔導員，作為一名老師應該多多與學生交流，多親近學生、關心學生、愛護學生。另外輔導員應了解新生的家庭類型、成長環(huán)境等方面的因素，了解他們的性格特點、家庭類型。這點對于老師來開展學生工作來說是尤為重要的。當然這個過程需要很多的時間，所以教師應該要具有一定的耐心。

3.2學校方面

（1）營造良好的校園環(huán)境。一個好的校園環(huán)境對于剛剛進入大學的學生來說是尤為重要的，因為對于大學的學生來說現(xiàn)在大學學校的環(huán)境與之前所上的高中來說，區(qū)別是非常大的。

（2）多開展課外活動。學校開展課外活動，有利于學生了解學校，熟悉學校環(huán)境。在實踐中可以結識一些新的朋友。

3.3家長方面

大學新生入學不能適應與家長之間的關系是非常密切的。家長對于解決一年級新生入學不能適應的問題來說是起著重要作用。對家長來說可以從以下幾個方面來解決：

3.3.1培養(yǎng)學生自我管理的能力

對部分新生來說要求他們自我管理可以說是一件難上加難的事，因而家長在教育孩子的時候有意識的培養(yǎng)他們自我管理的能力，比如在平時的生活中怎樣將自己的生活安排好，自己什么事情該做，什么事情不該做。

3.3.2幫助學生樹立自信心，鼓勵他們交往

部分的新生由于各方面的因素，可能在剛步入學校、教室的時候可能有的會缺乏一種自信心，而不大膽的與其他的同學交往，作為家長在平時的生活中可以借助一些事情來鼓勵自己的孩子，幫助他們樹立自信心，讓他們意識到自己是最棒的。除此外，家長孩子需要多多鼓勵學生與其他學生交往，讓他們多多參加課外活動。家長還可以交給自己的孩子一些交往本領。讓他們多出去走走，多與同學交往，從而使得他們在步入大學的時候能夠更好的與其他的學生交往，減少他們的不適應狀況。

3.3.3培養(yǎng)學生獨立自主的能力

進入大學的學生需要具有一定的獨立性。從小就在父母的懷抱中長大的學生離開父母的呵護和關愛難免會有些不能適應的現(xiàn)象。作為家長，在平時的生活中父母可以有意識的鍛煉學生的獨立自主能力，讓學生做自己的事，父母盡量減少事事幫忙這種心態(tài)，不需要自己事事都幫學生完成。

參考文獻

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