淺談新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)

仝凱麗+++閆明月

【摘要】：科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來，各種新興媒體如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，在新媒體環(huán)境下，對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)又提出新的要求。在過去傳統(tǒng)媒體占主導(dǎo)的形勢下，我們國家對視覺傳達(dá)專業(yè)人員的培養(yǎng)更多的是對專業(yè)技能的培養(yǎng)，那么現(xiàn)如今，新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才該如何突破自我，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。本文將從這個(gè)問題出發(fā)，通過仔細(xì)分析當(dāng)下新媒體環(huán)境下設(shè)計(jì)行業(yè)局勢，結(jié)合視覺傳達(dá)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，提出在新媒體環(huán)境下，視覺傳達(dá)專業(yè)人員應(yīng)該如何更好地提升自己的能力。

【關(guān)鍵詞】：新媒體 ； 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) ；素質(zhì)培養(yǎng)

1、大背景分析

在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之后，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，報(bào)紙、雜志、、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體逐漸褪去往日色彩，取而代之的是各種數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、觸摸媒體等新興媒體。與報(bào)紙、廣播、電視、雜志四大傳統(tǒng)意義上的媒體相比，新媒體亦可稱其為“第五媒體”。

隨著新媒體時(shí)代的到來，我們的傳播媒介逐漸從紙媒向電子媒體轉(zhuǎn)移，隨之改變的是我們要表現(xiàn)的視覺呈現(xiàn)方式從平面的冷靜的紙面開始向帶有互動(dòng)性的電子屏上轉(zhuǎn)移，促使視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手段得到了增加，使得設(shè)計(jì)范圍變得越來越廣，讓設(shè)計(jì)效果得到了有效拓展。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)新形態(tài)、新領(lǐng)域的拓展，預(yù)示著巨大的社會(huì)發(fā)展需求。

2、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程來看，它本身是一個(gè)外來概念，是19世紀(jì)中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計(jì)的擴(kuò)展與延伸。它的發(fā)展在我國起步較晚，然而發(fā)展速度卻很快。我國首次提出“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”專業(yè)的名稱是在2012年，它的前身是平面設(shè)計(jì)，所以視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師亦可稱為平面設(shè)計(jì)師，但隨著設(shè)計(jì)范圍的不斷擴(kuò)大，我們的傳播方式也慢慢的發(fā)生改變，從以一維為主向二維三維演變，所以平面設(shè)計(jì)現(xiàn)已成為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的一個(gè)方面。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)除了平面設(shè)計(jì)，還包括電子設(shè)備二度空間的影像設(shè)計(jì)。從某種方面上說，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)蘊(yùn)含了人類視覺接收的所有事物，是一種具有豐富內(nèi)涵且時(shí)刻在變化的現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)。

近幾年，隨著以網(wǎng)絡(luò)為媒體的各種新技術(shù)飛速發(fā)展，給人們帶來了革命性的視覺體驗(yàn)。而且在當(dāng)今瞬息萬變的信息社會(huì)中，這些新媒體的影響越來越重要。對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能停留在過去簡單的平面設(shè)計(jì)上，而是要不斷接觸新的技術(shù)，來與時(shí)代接軌。

3、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)

以傳統(tǒng)視覺表現(xiàn)藝術(shù)為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)涵與特征已經(jīng)改變，學(xué)科交叉與融合態(tài)勢已經(jīng)成為大勢所趨，專業(yè)人才培養(yǎng)涉及眾多學(xué)科知識(shí)與領(lǐng)域。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，要求的培養(yǎng)對象必須要具備很強(qiáng)的跨學(xué)科能力，基于此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，參與更多的項(xiàng)目來培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。一名優(yōu)秀的視覺設(shè)計(jì)師需要具備相當(dāng)全面的素質(zhì)，才能夠適應(yīng)這個(gè)新媒體時(shí)代的發(fā)展。具體的培養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面入手：

3.1專業(yè)能力培養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面來培養(yǎng)，包括理論學(xué)習(xí)、技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)。任何的學(xué)習(xí)都離不開扎實(shí)的理論基礎(chǔ)作為支撐，理論學(xué)習(xí)包括藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)原理、美學(xué)原理等史論學(xué)習(xí)，這對于提升個(gè)人文化素養(yǎng)，

改善審美能力，培養(yǎng)鑒賞力都有重要意義。同時(shí)理論學(xué)習(xí)還包括具體到某一個(gè)方面的學(xué)習(xí)，比如字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意等等。技術(shù)學(xué)習(xí)包括手繪能力的培養(yǎng)，操作軟件能力的培養(yǎng)，以及一些新的視覺表現(xiàn)技能，比如綜合材料的應(yīng)用。實(shí)踐學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)把我們所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)一定要多參與社會(huì)項(xiàng)目，不斷提升自身的實(shí)踐能力，更好地與社會(huì)接軌。

3.2跨界能力培養(yǎng)

視覺傳達(dá)專業(yè)本身是一門涵蓋知識(shí)面比較廣泛、知識(shí)更新快速的學(xué)科，這就要求學(xué)生不僅要具備相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)儲(chǔ)備和高超的表現(xiàn)技能，更要對行業(yè)有敏銳的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的前瞻，這就需要我們要盡可能多的去涉獵范圍更加廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)自己具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的能力，來更加全面的指導(dǎo)我們的設(shè)計(jì)工作。

3.3心理素質(zhì)培養(yǎng)

作為一名視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師，需要時(shí)常去琢磨不同受眾的心理，才能做出富有人文情懷的作品，在這個(gè)過程中，往往需要設(shè)計(jì)師反復(fù)試驗(yàn)，做社會(huì)調(diào)研，得出結(jié)論，要具備一顆不拋棄不放棄的決心，而且還要有足夠的耐心。

4結(jié)語

近幾年，全國各大藝術(shù)院校紛紛在原有設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)之上開始設(shè)立視覺傳達(dá)藝術(shù)專業(yè)，大量擴(kuò)招學(xué)生。傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)已不能滿足新形勢下的市場需要，要及時(shí)研究和調(diào)整該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展方向，進(jìn)一步明確該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程建設(shè)和教學(xué)模式、加強(qiáng)教學(xué)硬件和軟件建設(shè)等，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的新型視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。

綜上所述，新媒體時(shí)代的到來，極大地促進(jìn)了視覺傳達(dá)專業(yè)的的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，要想成為一名優(yōu)秀的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師，我們一定要不斷更新自己的觀念，完善自己的大腦，跟緊時(shí)代的腳步，讓視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)朝更好的方向發(fā)展，從而滿足人們的文化生活需要，為提升國家的整體文化水平做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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