青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的作用

周婷

摘 要：新時(shí)期青年馬克思主義者是占領(lǐng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)線的主體，是以身作則宣傳馬克思主義的表率，也是溝通師生上情下達(dá)、下情上達(dá)的橋梁，在高校宣傳思想工作中占據(jù)重要地位。高校青年學(xué)生、教師對(duì)青年馬克思主義認(rèn)知的模糊，高校對(duì)接青年馬克思主義者培養(yǎng)的不協(xié)同以及社會(huì)意識(shí)形態(tài)良莠不齊等現(xiàn)狀，嚴(yán)重影響了其在高校宣傳思想工作中的作用。因此發(fā)揮青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的重要作用，就要為其正名，加強(qiáng)理論和實(shí)踐培訓(xùn)，增強(qiáng)其自我教育和再教育的“底蘊(yùn)”，加強(qiáng)引導(dǎo)，匯聚成高校宣傳思想工作的強(qiáng)大合力。

關(guān)鍵詞：青年馬克思主義者；高校；宣傳思想工作

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672 3198.2016.22.068

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，意義深遠(yuǎn)。深入推進(jìn)并做好高校宣傳思想工作，需要一批又一批高素質(zhì)的宣傳隊(duì)伍將有形教育與無(wú)形感染相結(jié)合，形成合力、協(xié)同推進(jìn)。青年馬克思主義培養(yǎng)工程就培養(yǎng)了一批真學(xué)、真信、真懂、真用馬克思主義的堅(jiān)定青年馬克思主義者，對(duì)高校宣傳思想工作具有重大意義。

1 青年馬克思主義者示范作用大、影響范圍廣，決定了他們?cè)诟咝Ｐ麄魉枷牍ぷ髦械闹匾匚?/p>

青年馬克思主義者是與時(shí)俱進(jìn)的，他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中提高，具有鮮明的時(shí)代特征。青年馬克思主義者在高校思想宣傳工作中占據(jù)重要地位，因?yàn)樗麄兪钦碱I(lǐng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)線的主體；是以身作則宣傳馬克思主義的表率；也是溝通師生上情下達(dá)、下情上達(dá)的橋梁。

1.1 在占領(lǐng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)線中，青年馬克思主義者是主體

“馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的靈魂和旗幟?！薄八枷腩I(lǐng)域的陣地馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義和反馬克思主義的東西就必然會(huì)去占領(lǐng)。”無(wú)論何時(shí)何地“在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位這一根本問(wèn)題上，我們必須堅(jiān)定不移，任何時(shí)候任何情況下都不能有絲毫動(dòng)搖?！?/p>

青年馬克思主義者與普通大學(xué)生、老師相比具有顯著的優(yōu)勢(shì)。青年馬克思主義者就是從全體學(xué)生、老師中挑選出來(lái)的先進(jìn)分子和精英骨干。一方面，青年馬克思主義者具有較高的黨性修養(yǎng)、扎實(shí)的理論功底和良好的群眾基礎(chǔ)；另一方面，他們具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)社會(huì)問(wèn)題能夠冷靜分析、深刻理解、立場(chǎng)堅(jiān)定、減少盲從。青年馬克思主義者是馬克思主義的堅(jiān)定信仰者、傳播者、實(shí)踐者和維護(hù)者，當(dāng)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語(yǔ)權(quán)遭到?jīng)_擊，青年馬克思主義會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和歷史使命，一馬當(dāng)先，同時(shí)感染身邊的人向馬克思主義靠攏。因此，牢牢占領(lǐng)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的高地，青年馬克思主義者是主體。

1.2 在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作中，青年馬克思主義者是表率

高校的宣傳思想工作，其主要工作之一是學(xué)生工作，屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問(wèn)題。其宣傳思想工作的對(duì)象是高校的大學(xué)生，其宣傳思想工作的內(nèi)容也都來(lái)自于在校大學(xué)生。如何正確引導(dǎo)輿論，而不是一味的迎合他們不合理的要求和錯(cuò)誤的思潮，是當(dāng)前高校宣傳思想工作的重要內(nèi)容。

當(dāng)代大學(xué)生不乏具有偶像崇拜心理和個(gè)人主義心理，他們對(duì)別人的成就和榮譽(yù)容易產(chǎn)生嫉恨。參加青年馬克思主義的選拔是一種榮幸，而成為一名青年馬克思主義者是一種榮譽(yù)。所以在開(kāi)展思想政治教育工作中，通過(guò)青年馬克思主義者輻射給普通學(xué)生、教師，效果會(huì)更好。青年馬克思主義者是高校思想宣傳的一面旗幟，他們本身就具備“遠(yuǎn)大共產(chǎn)主義理想的政治特質(zhì)；廣博科學(xué)文化知識(shí)的知識(shí)特質(zhì)；高水平創(chuàng)新實(shí)踐能力的能力特質(zhì)；風(fēng)險(xiǎn)和服務(wù)意識(shí)的道德特質(zhì)?！痹陂_(kāi)展高校宣傳思想工作中，青年馬克思主義者是表率，他們能以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用，無(wú)形感染浸潤(rùn)身邊的人，實(shí)現(xiàn)朋輩互助。

1.3 在“上情下達(dá)，下情上達(dá)”的溝通中，青年馬克思主義者是橋梁

青年馬克思主義者與高校普通老師、普通大學(xué)生一樣，生活在同一個(gè)校園，資源共享、快樂(lè)共生，他們更貼近廣大師生，具有很強(qiáng)的貼近性。毋庸置疑，青年馬克思主義者對(duì)高校師生也就產(chǎn)生了最直接、最有效的作用。

為深入領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的方針政策以及會(huì)議精神，并貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的決議，青年馬克思主義者可以用他們?cè)鷮?shí)的馬克思主義理論知識(shí)，解讀黨的決議，把黨和國(guó)家的大政方針政策講清楚、說(shuō)明白，讓高校師生能夠聽(tīng)懂和認(rèn)同，做到上情下達(dá)。同樣，為了保持黨和國(guó)家決策的科學(xué)性和民主性，需要充分發(fā)揮廣大人民群眾的集體智慧建言獻(xiàn)策。青年馬克思主義者能夠深入到廣大高校師生中間，充分聽(tīng)取并收集整理高校師生的意見(jiàn)，最后作為高校的代表向上級(jí)作總結(jié)匯報(bào)，匯報(bào)能夠條理清楚，層次分明，做到下情上達(dá)。由此可見(jiàn)，青年馬克思主義者是“上情下達(dá)、下情上達(dá)”溝通的橋梁。

2 青年馬克思主義者培養(yǎng)的現(xiàn)狀，嚴(yán)重影響了青年馬克思主義者在高校宣傳思想中的作用

青年馬克思主義者的培養(yǎng)質(zhì)量直接影響著其對(duì)高校宣傳思想的效果。高校青年學(xué)生、教師對(duì)青年馬克思主義認(rèn)知的模糊，高校對(duì)接青年馬克思主義者培養(yǎng)的不協(xié)同以及社會(huì)意識(shí)形態(tài)良莠不齊，嚴(yán)重影響了青年馬克思主義者的培養(yǎng)質(zhì)量，制約了在高校宣傳思想工作的作用。

2.1 高校青年學(xué)生、教師對(duì)青年馬克思主義者認(rèn)知模糊，影響了青年馬克思主義者隊(duì)伍的純潔性

青馬工程培養(yǎng)的對(duì)象是青年學(xué)生骨干和優(yōu)秀青年教師，但部分高校青年學(xué)生、教師對(duì)為什么參加青年馬克思主義者認(rèn)知不清甚至存在誤區(qū)。首先，高校部分青年學(xué)生、教師參加動(dòng)機(jī)不純。有些高校的青年學(xué)生報(bào)名參加青馬班是為了加學(xué)分，或僅僅為了好玩擴(kuò)大交友圈；有些教師參加青馬班是為了職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先或年終考核，有些教師甚至不是自愿報(bào)名參加青馬班，出于學(xué)院硬性規(guī)定而“被報(bào)名”。其次，高校部分青年學(xué)生、教師參與熱情度不高。部分青馬學(xué)員還未認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要性和緊迫性，“青年馬克思主義者無(wú)用論”思想作祟，以致聽(tīng)課說(shuō)話、玩手機(jī)，態(tài)度不嚴(yán)肅，參與熱情不高。以上這些情況嚴(yán)重影響了青年馬克思主義者隊(duì)伍建設(shè)的純潔性，增加了培養(yǎng)青年馬克思主義者的難度。高校宣傳思想工作沒(méi)有了一支純潔的生力軍，如同一盤散沙，高校宣傳思想工作也就缺少了凝聚力。

2.2 高校對(duì)接青年馬克思主義者培養(yǎng)不協(xié)同，制約了青年馬克思主義者人才的培養(yǎng)

高校是培養(yǎng)青年馬克思主義者的主陣地，高校應(yīng)該結(jié)合自身特色制定青年馬克思主義者培養(yǎng)章程。但部分高校在對(duì)接青年馬克思主義培養(yǎng)時(shí)存在滯后性。第一，部分高校對(duì)青年馬克思主義者培養(yǎng)不夠高度重視，部分高校甚至不重視，沒(méi)有成立專門的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)；第二，成立青馬班的高校也存在培養(yǎng)模式不完善，培養(yǎng)機(jī)制不健全等問(wèn)題。有些高校剛剛設(shè)立專門培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，但對(duì)培養(yǎng)什么樣的青年馬克思主義者，如何培養(yǎng)激發(fā)青馬學(xué)員們的積極性和創(chuàng)造性還在不斷摸索中，也尚未制定完備的獎(jiǎng)懲機(jī)制。第三，部分高校培養(yǎng)能力不足。青馬學(xué)員們專業(yè)參差不齊，水平不一，有些高校尚未根據(jù)這種特殊性制定不同培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案。即使根據(jù)不同層次，成立了青馬教師班和學(xué)生班，授課教師水平有限，培養(yǎng)能力也不足；有些高校甚至重理論輕實(shí)踐，嚴(yán)重影響了青馬學(xué)員們的培養(yǎng)質(zhì)量。高校宣傳思想工作缺乏這樣一批高素質(zhì)的宣傳隊(duì)伍，高校宣傳思想工作也就缺少了動(dòng)力。

2.3 社會(huì)意識(shí)形態(tài)良莠不齊，青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)

高校是各種文化交流的主陣地，社會(huì)價(jià)值觀多元、社會(huì)意識(shí)形態(tài)良莠不齊，給青年馬克思主義培養(yǎng)帶來(lái)新挑戰(zhàn)。首先，經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化使我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)遭到威脅。部分青年學(xué)生們的精神生活、價(jià)值觀念受到?jīng)_擊，進(jìn)一步表現(xiàn)為青年學(xué)生意志不堅(jiān)定、立場(chǎng)不堅(jiān)決，甚至懷疑馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。其次，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性導(dǎo)致信息魚龍混雜。互聯(lián)網(wǎng)信息的多元性，既提高了青年學(xué)生獲取信息的積極性，同時(shí)難免會(huì)有一些錯(cuò)誤的信息魚龍混雜，干擾青年學(xué)生們的視聽(tīng)，增加了學(xué)生獲取錯(cuò)誤觀念的可能性。最后，在經(jīng)濟(jì)、政治等改革過(guò)程中，受利益的誘惑，價(jià)值觀扭曲。部分青年學(xué)生甚至教師受個(gè)人主義、享樂(lè)主義、功利主義、拜金主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀的腐蝕，造成生活方式不健康，思想素質(zhì)低，嚴(yán)重影響了青年馬克思主義者的形象。高校宣傳思想工作缺少了青年馬克思主義者這樣一面鮮活的旗幟，其宣傳工作的有效性也大打折扣。

3 充分發(fā)揮青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的作用

深入推進(jìn)高校宣傳思想工作離不開(kāi)青年馬克思主義者，充分發(fā)揮青年馬克思主義者的作用，需要為其正名，并加強(qiáng)培訓(xùn)，讓他們?cè)诓粩嘣鰪?qiáng)自身底蘊(yùn)保持自身先進(jìn)性的同時(shí)，在自我教育中教育普通群眾，匯聚形成宣傳思想工作的合力，努力把高校思想工作做到更好。

3.1 給其正名，充分發(fā)揮青年馬克思主義者自我教育和再教育的作用

“青年馬克思主義者作為大學(xué)生群體中的佼佼者，他們年紀(jì)輕、思想束縛少，具有飽滿的熱情和激情，大膽探索的精神和不怕困難的毅力，使青年馬克思主義者成為一個(gè)富有朝氣和活力、充滿發(fā)展和創(chuàng)新潛力的群體。”發(fā)揮青年馬克思主義者在高校宣傳思想工作中的最大作用，首先要給青馬正名，正確認(rèn)知青年馬克思主義者的特質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到青年馬克思主義者不僅僅是個(gè)稱號(hào)，是一股新生力量的代名詞，更是一種榮譽(yù)，一種精神的象征，以此端正學(xué)員參加青馬的動(dòng)機(jī)、目的和態(tài)度，接受、認(rèn)同青馬并提高參與熱情，激發(fā)青年馬克思主義者的創(chuàng)造力，開(kāi)展自我教育。其次通過(guò)正名充分發(fā)揮青年馬克思主義者自身優(yōu)勢(shì)，讓其自覺(jué)成為意識(shí)形態(tài)守土盡責(zé)的傳導(dǎo)者和推動(dòng)者、維護(hù)者，對(duì)高校師生傳遞正能量，對(duì)他們進(jìn)行思想意識(shí)的再教育，確保思想宣傳不偏離馬克思主義意識(shí)形態(tài)的軌道。

3.2 加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)青年馬克思主義者順利開(kāi)展宣傳思想工作的“底蘊(yùn)”

各高校要高度重視青年馬克思主義培養(yǎng)，完善培養(yǎng)模式，健全培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)培養(yǎng)能力，“要培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者，不光是一般的理解、接收、認(rèn)同，還要踐行，要分清目標(biāo)層次，有針對(duì)性根據(jù)不同的群體，讓不同群體相應(yīng)找到可以接受的定位?！表樌_(kāi)展高校宣傳思想工作，一方面，加強(qiáng)馬克思主義理論培訓(xùn)，增強(qiáng)理論修養(yǎng)。高校設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，邀請(qǐng)知名專家學(xué)者講學(xué)，不斷增強(qiáng)青年馬克思主義者自身的內(nèi)涵，引導(dǎo)其用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果充實(shí)自己的頭腦，增強(qiáng)自身的底蘊(yùn)。另一方面，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力的培訓(xùn)，增強(qiáng)其實(shí)際操作能力。各高校應(yīng)結(jié)合自身特色開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)高校青年馬克思主義者全面系統(tǒng)地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，在社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)中不斷增強(qiáng)組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力，提高高校思想宣傳工作的效率。

3.3 加強(qiáng)引導(dǎo)，匯聚形成宣傳思想工作的強(qiáng)大合力

高校宣傳思想工作內(nèi)容廣泛，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各方統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，協(xié)同合作，形成推動(dòng)高校宣傳思想工作的強(qiáng)大合力。高校思想工作要落到實(shí)處，高校思想宣傳配齊建強(qiáng)一支忠于職守、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)宣傳思想工作隊(duì)伍是關(guān)鍵?！案咝Ｐ麄魉枷牍ぷ饕浞职l(fā)揮的高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；”需要統(tǒng)籌推進(jìn)高校黨政干部、共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員班主任、思想政治理論課老師等思想宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)水平和政治素養(yǎng)。也需要青年馬克思主義者堅(jiān)守馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的堅(jiān)強(qiáng)陣地，抵制錯(cuò)誤思潮，打造一支高素質(zhì)的宣傳工作隊(duì)伍。人多力量大，眾人拾柴火焰高，單憑一方的力量對(duì)高校思想宣傳工作的貢獻(xiàn)是有限的，因此引導(dǎo)青年馬克思主義者，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，匯聚形成宣傳思想工作的強(qiáng)大合力，共同推動(dòng)學(xué)校宣傳思想工作形成大家宣傳的良好局面。

培養(yǎng)青年馬克思主義者，不僅是培養(yǎng)懂馬克思主義的青年，更重要的是培養(yǎng)能夠用馬克思主義世界觀、方法論指導(dǎo)實(shí)踐的有為青年，高校思想宣傳工作與青年馬克思主義者培養(yǎng)具有高度契合性。培養(yǎng)青年馬克思主義者并發(fā)揮其在高校宣傳思想工作中的重大作用，促進(jìn)了高校宣傳思想工作的有效開(kāi)展；與此相對(duì)應(yīng)，在宣傳思想工作中，青年馬克思主義者培養(yǎng)提高了質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

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