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      工程管理專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要性研究

      2016-12-27 11:20:55鐘欣
      中國教育技術(shù)裝備 2016年19期
      關(guān)鍵詞:工程管理專業(yè)實踐教學(xué)

      鐘欣

      10.3969/j.issn.1671-489X.2016.19.125

      摘 要 工程管理具有現(xiàn)代性和國際性特征,傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足社會的用人需求,主要探討工程管理專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必要性。

      關(guān)鍵詞 工程管理專業(yè);技術(shù)應(yīng)用型人才;實踐教學(xué)

      中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:B

      文章編號:1671-489X(2016)19-0125-02

      隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,城市建設(shè)及建筑業(yè)及相關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展,尤其是加入WTO以后,我國的工程建筑越來越具備現(xiàn)代化、國際化的特點,因此提高了對工程管理專業(yè)的人才需求。尤其是項目管理工程師、監(jiān)理工程師及造價工程師等高級人才的需求持續(xù)增長,國際工程項目管理成為熱點,工程管理專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)也成為探討的重點。

      1 工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標

      改革開放之后,隨著我國高等教育的發(fā)展,于20世紀80年代初應(yīng)社會主義建設(shè)的要求設(shè)立工程管理專業(yè)。工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科,旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的項目管理人才,主要面向各類企事業(yè)單位從事項目管理工作,以項目管理為核心,輻射規(guī)劃、立項、土地、投融資、建設(shè)管理等幾個方面。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握項目管理基礎(chǔ)、基本知識,擁有管理學(xué)的基本理論和基本知識、項目管理的思維及知識體系,成為能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型、外向型、開拓型的高級管理人才,以特色專業(yè)技能教育在人才市場競爭中為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。這一培養(yǎng)目標突出了技術(shù)類課程在工程管理專業(yè)培養(yǎng)中的重要性,需要學(xué)生掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的方法和技術(shù)手段。專業(yè)課程體系主要包括項目管理、工程經(jīng)濟學(xué)、造價預(yù)算與報價、工程項目融資、管理信息系統(tǒng)、運營管理。

      2 專業(yè)技術(shù)對工程管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的必要性分析

      工程管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向大致為建筑及市政相關(guān)企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)等,大多數(shù)學(xué)生從事項目造價管理、項目現(xiàn)場建設(shè)管理、項目合同管理、項目信息管理、項目進度管理等工作,通常從事技術(shù)類的畢業(yè)生較少。但是隨著建筑企業(yè)技術(shù)型人才的要求越來越高,為了畢業(yè)生順利就業(yè),高校也應(yīng)該對專業(yè)的教學(xué)進行改革。本文選取東北大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南昌大學(xué)、北京科技大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、重慶交通大學(xué)、青島理工大學(xué)、長安大學(xué)10所高校,通過對近3年該專業(yè)學(xué)生(除去考研學(xué)生)的就業(yè)方向進行分析,力圖說明工程管理專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性。通過調(diào)查分析可知,工程管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向主要為建筑或市政施工企業(yè)(49%)、房地產(chǎn)企業(yè)(16%)、項目管理或工程咨詢(14%)、政府部門(8%)、其他單位與部門(13%),具體論述如下。

      建筑或市政施工企業(yè) 大部分畢業(yè)生從事建設(shè)施工或市政工程方向,就業(yè)比例達到49%。這個方向容納了該專業(yè)的大部分畢業(yè)生,對畢業(yè)生的技術(shù)知識要求很高,因為主要從事施工現(xiàn)場的質(zhì)量檢驗、項目管理及組織協(xié)調(diào)等工作。但是由于該方向也是土木工程專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向,因此,就業(yè)競爭十分激烈。和土木工程專業(yè)的學(xué)生相比,該專業(yè)的學(xué)生更側(cè)重于管理能力,而對于工程技術(shù)方面比較遜色,在今后的工作過程中沒有競爭優(yōu)勢。而且隨著建筑市場的國際化,更多的建筑企業(yè)需求施工圖設(shè)計人員,這無疑提高了對學(xué)生的工程技術(shù)要求。

      房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)企業(yè) 工程管理專業(yè)的學(xué)生到房地產(chǎn)企業(yè)工作的就業(yè)人數(shù)為16%,一般情況下從事甲方現(xiàn)場代表、房地產(chǎn)項目管理等工作。從事現(xiàn)場管理工作需要對建筑設(shè)計知識有一定的了解,對學(xué)生技術(shù)知識的要求也較高。

      工程咨詢或項目管理公司 隨著建筑市場的國際化發(fā)展,更多的項目管理服務(wù)代理公司產(chǎn)生,這些公司專門從事施工方的項目管理工作,這方面的人才需求也大量提升,從事項目管理的畢業(yè)生人數(shù)達到14%。項目管理或工程咨詢是通過為客戶提供項目規(guī)劃、組織、資源協(xié)調(diào)與管理至移交等全過程服務(wù),協(xié)助客戶實現(xiàn)既定目標,要求從業(yè)人員必須清楚理解項目從開始到移交到最終結(jié)束的每一個細節(jié)。對于建筑企業(yè)項目管理或工程咨詢來說,需要從事監(jiān)理、造價、招投標代理等工作,對畢業(yè)生的技術(shù)知識要求較高。

      政府部門 有少量畢業(yè)生畢業(yè)之后通過公開應(yīng)聘或者考公務(wù)員的方式進入行政事業(yè)單位工作,如質(zhì)量監(jiān)督站、建設(shè)行政主管部門等,占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的8%。由于這些單位從事項目審批和管理工作,因此對學(xué)生的技術(shù)知識要求不高,但是質(zhì)量監(jiān)督站還是對學(xué)生的技術(shù)知識要求較高。

      此外,工程管理專業(yè)還需要具備注冊建造師、監(jiān)理工程師、造價工程師、咨詢工程師等各種從業(yè)資格證書,在未來的工作生涯中大部分畢業(yè)生都需要參加這些考試,都需要學(xué)生掌握工程技術(shù),并在工作實踐中積累大量的從業(yè)經(jīng)驗??偨Y(jié)用人單位和職業(yè)考試對工程管理專業(yè)畢業(yè)生的技術(shù)知識要求,該專業(yè)學(xué)生要掌握的技術(shù)知識包括建筑結(jié)構(gòu)的選型、建筑構(gòu)造的基本知識、建筑工程常見問題及處理、建筑施工、建筑識圖、建筑設(shè)備等。

      3 工程管理專業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型應(yīng)用人才的策略

      1)加強教師和學(xué)生對工程管理專業(yè)技術(shù)類課程的重視程度。高校應(yīng)該從學(xué)生的培養(yǎng)方案改進入手,加強該專業(yè)技術(shù)類課程的比重,結(jié)合自身專業(yè)的實際情況,提高實踐教學(xué)比重,加強對技術(shù)類課程的考核,及時總結(jié)教學(xué)反饋。

      2)培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。完善協(xié)同育人機制,積極推進校企、校地深度合作,建立產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)工程管理專業(yè)職業(yè)標準和課程內(nèi)容相結(jié)合、教學(xué)與工作過程對接,提高實踐課比重,工程管理專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)分比例占總學(xué)分比例不低于30%,著力開發(fā)造價預(yù)算與報價、管理信息系統(tǒng)等特色課程和在線開放課程,滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提高就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。

      3)建成一批高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺。學(xué)校應(yīng)積極建設(shè)工程管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺。推進學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展,如與中國建設(shè)投資集團、廣州建筑集團、中國鐵路建筑總公司等大型建筑企業(yè)合作,以強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和提升應(yīng)用技術(shù)研創(chuàng)能力為重點,建設(shè)一批開放式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范中心、大學(xué)生實踐教學(xué)基地、工程(技術(shù))研究中心等人才培養(yǎng)平臺,為該專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供有力支撐。

      4)建設(shè)具有高水平實踐教學(xué)能力的師資隊伍。提高教師的實踐水平,鼓勵申請主持應(yīng)用型研究項目,提高該專業(yè)雙師型教師的數(shù)量,調(diào)整教師結(jié)構(gòu),積極引進建筑行業(yè)公認的專才,聘請建筑企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才作為專業(yè)建設(shè)帶頭人、擔任專兼職教師;有計劃地選送教師到建筑企業(yè)接受培訓(xùn)、掛職工作和實踐鍛煉;為教師提供更多的出國深造機會,提升專業(yè)教師整體實踐教學(xué)水平和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力;采取評優(yōu)制度,對實踐教學(xué)水平高、專業(yè)素質(zhì)能力過硬的教師給予獎勵。

      4 結(jié)語

      現(xiàn)代建筑對技術(shù)的要求很高,需要工程管理人才掌握建筑的技術(shù)流程,為了確保管理質(zhì)量,需要學(xué)生掌握大量的工程技術(shù)。比如:只有學(xué)生的識圖能力較強,才能更好地理解工程定位。此外,學(xué)生還需掌握建筑工程預(yù)算實踐、房屋建筑學(xué)設(shè)計、工程測量等專業(yè)技術(shù)。和國外工程管理教育相比,我國的技術(shù)教育十分欠缺,如美國(建筑)工程管理專業(yè)一般隸屬于工程學(xué)院,畢業(yè)生授予建筑工程管理(CEM)學(xué)士學(xué)位,其中工程和工程設(shè)計類的課程所占比重是相當大的。因此,各個高校應(yīng)該加強工程管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng),這對于他們將來的就業(yè)十分有益?!?/p>

      參考文獻

      [1]王彩雪,薛婷.淺談工程管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)對策[J].山西建筑,2009,35(3):210-211.

      [2]姜保平.工程管理專業(yè)技術(shù)類課程存在的問題及解決[J].中國建設(shè)教育,2008(3):37-39.

      [3]胡小芳,成楠.國內(nèi)外工程管理專業(yè)設(shè)置和課程安排的比較研究[J].高等建筑教育,2008,17(6):86-90.

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