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      教學資源庫建設是繼續(xù)教育信息化建設的核心

      2016-12-28 10:59:59劉艷華
      北方經(jīng)貿(mào) 2016年11期
      關鍵詞:資源庫教學資源信息化

      劉艷華

      (黑龍江職業(yè)學院會計金融分院,哈爾濱150080)

      教學資源庫建設是繼續(xù)教育信息化建設的核心

      劉艷華

      (黑龍江職業(yè)學院會計金融分院,哈爾濱150080)

      繼續(xù)教育信息化建設是繼續(xù)教育未來發(fā)展的方向,這是被其他先進國家繼續(xù)教育的實踐所證實的。加快繼續(xù)教育信息化建設,對開展繼續(xù)教育的院校來說,既是機遇也是挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育信息化建設有利于根據(jù)學員特點及社會發(fā)展的現(xiàn)狀,更好地爭取生源及提高教學質(zhì)量。繼續(xù)教育信息化建設的核心是進行專業(yè)教學資源庫的建設,通過專業(yè)教學資源庫的建設為學生提供適應崗位需要的教學資源,通過多種教學手段、教學形式的應用,提高教學資源庫的使用效率,為社會培養(yǎng)適用人才,實現(xiàn)繼續(xù)教育的目標。

      繼續(xù)教育信息化;教學資源庫;建設核心

      2014年3月25日教育部召開了以“深化職業(yè)教育與繼續(xù)教育改革”為主題的職業(yè)教育與成人教育視頻工作會議,會上指出,“要加強學校資源建設,推進高等院校繼續(xù)教育資源開放聯(lián)盟,推動高校進一步向社會開放數(shù)字化繼續(xù)教育資源”。成人教育和社會培訓逐漸由進校學習走向面向社會,為有需求的學生提供一種終身學習和利用零碎時間學習的服務。許多從事繼續(xù)教育的院校都在這一方面給予了較大的投入,以期贏得一定的學生資源和培訓資源。

      一、繼續(xù)教育信息化建設的必要性

      (一)信息技術的發(fā)展為繼續(xù)教育信息化創(chuàng)造了條件

      繼續(xù)教育信息化建設日漸成為成人教育、社會培訓教學管理中的一大重要課題,信息技術的發(fā)展引發(fā)了教育的重大變革,繼續(xù)教育院校要趕上時代的步伐,提高教育質(zhì)量和管理水平,各種業(yè)務流程可以通過圖文、視頻、動畫等多媒體新技術予以展示,滿足繼續(xù)學習的需要,因此,進行信息化建設就必不可少,進行業(yè)務信息化系統(tǒng)的建設具有非常重要的意義。

      (二)繼續(xù)教育信息化平臺能滿足繼續(xù)教育學習的需要

      有了強大的信息系統(tǒng),更多最新、最權威的業(yè)務與知識集中到信息平臺,使受教育人員不斷補充新知識,優(yōu)化知識結構,掌握更先進的科學技術和方法,通過信息平臺的在線交流,學習者還能及時得到教師的專項指導,實時增強解決專業(yè)技術問題的能力,從而有效提高教育質(zhì)量,能夠最大限度地滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)知識及專業(yè)能力的需要,提高繼續(xù)教育院校社會服務水平。

      (三)繼續(xù)教育信息化可以降低教育成本

      傳統(tǒng)的繼續(xù)教育方式表現(xiàn)出愈來愈多的不適宜狀態(tài),繼續(xù)教育的效果和方式比較費時費力,不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。信息化建設實行網(wǎng)絡教學,改進了教學方式,實現(xiàn)了分散學習、間斷學習,創(chuàng)造人人可學、時時可學、處處可學、資源共享的自主學習環(huán)境。雖然進行繼續(xù)教育的信息化建設前期投入多些,但是還是比傳統(tǒng)教育的成本要低很多,而且建設院??梢蚤L期使用,后續(xù)只需要對業(yè)務的變化進行局部更新,長遠來說,能大大降低繼續(xù)教育成本。

      繼續(xù)教育信息化建設是適應繼續(xù)教育的特點而產(chǎn)生的,但是信息化建設只是繼續(xù)教育的手段,繼續(xù)教育要想取得好的教學質(zhì)量與教學效果,就需要有好的教學資源,因此,教學資源庫的建設是繼續(xù)教育信息化的核心。

      二、教學資源庫建設是繼續(xù)教育信息化建設的核心

      (一)教學資源庫可以提高繼續(xù)教育教學質(zhì)量

      教學資源庫是為繼續(xù)教育高技能人才的培養(yǎng)和構建終身學習體系而搭建學習平臺,每個教學資源庫的建設要集中最好的教師、行業(yè)專家及信息化技術人員組成專業(yè)團隊,在建設過程中,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特色,把最好的資源展示出來,這些資源應該涵蓋理論與實踐兩個方面的內(nèi)容,所有資源都是集體智慧的結晶。還可以多家院校、多家業(yè)務部門聯(lián)合起來一起搞教學資源庫的建設,以取得最優(yōu)質(zhì)的教學資源。保證使教學資源庫的建設中理論是最先進的,實踐完全依照專業(yè)職業(yè)崗位來進行。由專業(yè)的制作團隊通過多種方式、手段來進行資源的制作,如動畫資源、游戲資源、視頻資源等,能最大限度地滿足繼續(xù)教育信息化教學需要,提高教學質(zhì)量。

      (二)教學資源庫可以提高學生學習興趣及積極性

      教學資源庫提供大量形式新穎,符合學生心理特征的教學資源,如專業(yè)業(yè)務流程的操作動畫演示,非常清晰和直觀,避免有些業(yè)務不能現(xiàn)場給學生演示的缺憾;有些專業(yè)業(yè)務內(nèi)容可以通過做游戲通關的方式來進行學習,引起學生尤其是喜歡玩游戲的同學學習的極大興趣。豐富多樣的教學資源能使學生在學習中時刻保持高度的學習熱情,會緊跟教師的教學進程,避免遠程教學中枯燥無味,學生溜號、開小差,學習流于形式。優(yōu)質(zhì)的教學資源庫會使學生學習面貌、學習氛圍有較大的變化,有效保證繼續(xù)教育信息化的教學質(zhì)量,學生專業(yè)技術能力會得到有效提高。

      (三)教學資源庫可以使學生自主學習能力得到提升

      教學資源庫的豐富資源,給學生提供了主動學習的可能性。過去繼續(xù)教育中學生自主學習主要是靠閱讀書本,無法直觀的了解業(yè)務崗位的工作場景及操作流程,對有些專業(yè)知識的理解不夠深刻,對實際業(yè)務崗位的操作流程及方法無法把握,更無法進行操作。教學資源庫具備豐富的教學資源,而且教學資源的形式不止是平面的,還有立體的,并且提供可交互性,這使學生在自主學習時有的放矢、事半功倍,學習的主動性及自覺性都有所提高,自主學習也獲得良好的學習效果。

      (四)教學資源庫使學生的知識面得以拓寬

      教學資源庫的資源中既要有課程基本資源,又要有拓展資源,并且隨著國家政策及行業(yè)規(guī)則的變化而不斷的更新。如一些已經(jīng)建成的教學資源庫中不僅有專業(yè)課程資源,還有基本資源和特色資源,通過對這些資源的有效利用,在學好專業(yè)課程的基礎上,學生可以更多地了解整個行業(yè)的現(xiàn)狀,及時掌握行業(yè)的發(fā)展變化方向,使培養(yǎng)的學生不只是懂專業(yè)、會操作,還要緊跟行業(yè)發(fā)展。甚至可以利用教學資源庫明確行業(yè)的職業(yè)執(zhí)業(yè)要求,進行職業(yè)資格證考試輔導,幫助學生通過職業(yè)資格認證,為將來更好地適應工作崗位及就業(yè)打下基礎。

      (五)教學資源庫使教師的專業(yè)職業(yè)能力得到大幅提高

      由于教學資源庫的建設工作是繁重的,也是細致和較真的,因此只具備較好的理論知識水平是遠遠不夠的,還需要教師完全掌握職業(yè)工作崗位的業(yè)務流程、業(yè)務操作規(guī)范及操作方法。這就需要教師通過各種方式與手段去獲得實際職業(yè)業(yè)務崗位的相關業(yè)務內(nèi)容,在搜集資源的前提下,還要能夠進行崗位業(yè)務的熟練操作,無形中教師隊伍得到極大的鍛煉與提升,較大地提高了專業(yè)教師的職業(yè)技術能力。對實際業(yè)務崗位的有些資源還要根據(jù)繼續(xù)教育學生的特點進行進一步的加工、整理及整合,才能在教學中予以應用,如業(yè)務動畫腳本的編寫等。這一過程使教師的業(yè)務操作能力、資源整合能力、教學設計能力都得到鍛煉與提高,整體提高教師的職業(yè)技術能力。

      社會的發(fā)展,知識的更新,需要人們不斷學習,而學習型社會的學習形式將更多采用繼續(xù)教育方式,繼續(xù)教育更多的會采用信息化的教學模式,這一教學模式的載體及核心是有好的教學資源庫,未來各個院校繼續(xù)教育信息化實施后,具有高質(zhì)量教學資源庫的院校會得到學生的青睞,會在競爭中處于領先地位,會取得最優(yōu)的教學質(zhì)量。

      [1] 朱勇軍.高校繼續(xù)教育信息化建設研究[J].武警學院學報,2016,32(1):62-65.

      [2]張艷超.轉(zhuǎn)型期普通高校繼續(xù)教育信息化建設研究[M].武漢:武漢大學出版社,2015.

      [3] 馮 霄,洪 雁.浙江省中醫(yī)藥繼續(xù)教育信息化建設的研究與應用[J].中國教育信息化,2013(4):10-11.

      [4] 杜惠玲.高校成人繼續(xù)教育檔案管理工作信息化建設[J].陜西檔案,2014(2):26-27.

      [責任編輯:方 曉]

      G642

      A

      1005-913X(2016)11-0164-01

      2016-10-10

      黑龍江省教育科學規(guī)劃課題(ZJB1214020)

      劉艷華(1965-),女,黑龍江七臺河人,副教授,研究方向:會計金融。

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