劉振宇

（吉林華橋外國語學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)中心，長春 130117）

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文科院校計算機實驗室資源共享與管理

劉振宇

（吉林華橋外國語學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)中心，長春 130117）

［摘 要］文科院校的計算機實驗室是教學(xué)的重要基地，計算機實驗室的資源共享與管理是文科院校實驗管理的重要組成部分，它不但關(guān)系到設(shè)備的有效利用率和使用壽命，還關(guān)系到實驗教學(xué)工作的順利進行。本文主要探討了計算機實驗室中硬件資源和各種軟件資源優(yōu)化共享的優(yōu)勢，并提出相應(yīng)的建議和策略。

［關(guān)鍵詞］計算機實驗室；管理；資源共享

由于現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及和影響，文科院校的教學(xué)信息化水平在不斷提高，在教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)其技術(shù)日益深入，如何為各學(xué)科和專業(yè)提供高性能的計算機共享教學(xué)實驗平臺成為算機實驗室管理創(chuàng)新的重點。與此同時，各學(xué)科、專業(yè)的實驗、實訓(xùn)教學(xué)對計算機實驗室的建設(shè)要不斷加強，而文科院校實驗室建設(shè)場地相對有限。這就要求我們建設(shè)一套計算機實驗室綜合管理措施，提高實驗室綜合利用率，充分發(fā)揮計算機實驗設(shè)備的作用。

1　計算機實驗室目前狀況

一直以來，計算機實驗室的資源建設(shè)都是由各院系提出自己的建設(shè)需求，然后由學(xué)校的設(shè)備論證委員會論證后開始建設(shè)。這樣建設(shè)的計算機實驗室完全是根據(jù)一個特定的專業(yè)或課程設(shè)計的，完全服務(wù)于該專業(yè)或課程。這種建設(shè)模式的優(yōu)點就是計算機實驗室資源完全由該專業(yè)或課程使用，便于安排課程，更好地滿足該專業(yè)或課程的建設(shè)。但這種建設(shè)模式更有明顯的缺點和不足，計算機實驗室資源用途較為單一，造成不能共享使用，計算機資源、實驗室空間的利用效率極低。例如，我?，F(xiàn)有的國際貿(mào)易實訓(xùn)實驗室、計算機基礎(chǔ)課實驗室和會計模擬實驗室等，建設(shè)是沒有共享的概念，導(dǎo)致雖然計算機的資源都差不多，基本上都能完成計算機類的實驗課程，這些計算機實驗室不同的只是軟件環(huán)境，但由于分散建設(shè)時沒有考慮到的一些座位多少、計算機配置高低等因素，致使這些硬件資源卻沒有共享使用，可見計算機實驗室的這種分散建設(shè)管理模式存在許多不足。

計算機實驗室資源用途較為單一，實驗室資源很不平衡，難以形成全校計算機實驗室資源的整體優(yōu)勢。

由于管理體制原因，計算機實驗室不能統(tǒng)籌安排課程，導(dǎo)致一些計算機實驗室存在大量空余時間。

計算機實驗室資源的較低利用率，無法共享，不僅閑置了計算機資源，大量計算機實驗室的重復(fù)建設(shè)同時，也造成實驗室空間的嚴(yán)重浪費。

2　計算機實驗室校級統(tǒng)一管理模式

計算機實驗室校級統(tǒng)一管理模式應(yīng)是根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)格要求和科學(xué)研究的需要，建設(shè)現(xiàn)代化的實驗室建設(shè)管理機制，合理規(guī)劃計算機資源，實現(xiàn)資源共享。充分考慮基礎(chǔ)課程、基本實驗、基本技能訓(xùn)練的要求，打破原有分散的建設(shè)模式，使計算機實驗室成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗基地，兼顧可持續(xù)發(fā)展的需要。

2.1建設(shè)現(xiàn)代化的完善的實驗室建設(shè)管理機制

為了避免計算機實驗室建設(shè)中的資源浪費，首先成立校級計算機實驗建設(shè)和規(guī)劃委員會，全面負責(zé)全校計算機實驗室的科學(xué)規(guī)劃，集中建設(shè)計算機實驗室。其次，依照教學(xué)內(nèi)容的要求，將實驗室分為基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗等2~3個檔次配備的計算機設(shè)備，統(tǒng)一型號、統(tǒng)一配置，防止計算機型號過多，不利于管理及購置。

2.2建立計算機實驗室統(tǒng)一排課機制

為了解決計算機實驗室資源利用率不均衡，難以形成教學(xué)和科研的整體優(yōu)勢的問題，全校所有計算機實驗室的課程應(yīng)由教務(wù)處協(xié)調(diào)相關(guān)院系后統(tǒng)一安排。通過教務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一排課，可針對有限的計算機實驗室資源、師資及教學(xué)時間資源，為達成最佳教學(xué)目標(biāo)而進行的綜合優(yōu)化，通俗地講可使所有的計算機實驗室的利用率達到最大化。

2.3建立計算機實驗室多系統(tǒng)環(huán)境

在高校，隨著計算機實驗室數(shù)量的不斷增加，管理工作日漸繁重。因此，還原卡在計算機實驗室中的應(yīng)用日益普及，這樣能更加高效地維護計算機設(shè)備資源。為了滿足計算機實驗室資源的共享需求，必須滿足不同教師對軟件環(huán)境的不同要求。不同的教師在計算機實驗室上課時對操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等都有不同需求，因此它們也可能會互相影響，甚至出現(xiàn)沖突，導(dǎo)致系統(tǒng)運行緩慢、死機等情況發(fā)生。因此，為了滿足教師教學(xué)的不同需求，采用還原卡的多系統(tǒng)安裝功能在計算機設(shè)備上合理劃分硬盤區(qū)域，安裝多種系統(tǒng)環(huán)境，使計算機實驗室可共享使用，提高計算機實驗室資源的利用率。

3　結(jié) 語

當(dāng)今時代是高速發(fā)展的信息時代。計算機實驗室原有的分散管理模式具有很多不足，而符合學(xué)校自身特點的建設(shè)管理模式和信息化技術(shù)有助于改善這些不足。對于文科民辦院校來說，計算機實驗室采用校級統(tǒng)一管理模式是發(fā)展的需要，經(jīng)過30多年的跨越式發(fā)展，民辦高校的辦學(xué)成果和辦學(xué)模式得到國家和社會的肯定和認(rèn)可。但民辦高校都有人、財、物相對缺乏的情況，所以在計算機實驗室建設(shè)方面都會考慮到合理利用、資源優(yōu)化共享等問題。通過適合自身發(fā)展的實驗室建設(shè)改革，使計算機實驗室成為擁有多種軟硬件使用環(huán)境，集實驗教學(xué)、上機實踐、自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐創(chuàng)新與上機考試為一體的共享教學(xué)平臺，提高實驗教學(xué)水平。

主要參考文獻

［1］宮萍.如何發(fā)揮高校計算機實驗室的潛能［J］.經(jīng)濟師,2012(3).

［2］姜麗偉.教學(xué)實驗設(shè)備使用與管理的優(yōu)化［J］.實驗技術(shù)與管理,2011(10).

［3］陳治,周翔鷹.高校計算機實驗室資源優(yōu)化的研究［J］.實驗技術(shù)與管理,2012(11).

［基金項目］吉林省高等教育學(xué)會高教科研課題（JGJX2015C92）。

［收稿日期］2015-11-20

［中圖分類號］G482

［文獻標(biāo)識碼］A

［文章編號］1673-0194(2016)02-0229-02

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.02.175