初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

【摘 要】隨著新課改的不斷推進(jìn)，大部分中學(xué)的課程都進(jìn)行了改革。初中政治教學(xué)為了提升學(xué)生的政治能力，在教學(xué)模式及教學(xué)方法進(jìn)行了完善與改進(jìn)。本文筆者根據(jù)自身在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，對初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)進(jìn)行簡要分析及闡述。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué);創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)措施

創(chuàng)新是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，是民族復(fù)興的靈魂。當(dāng)前的初中政治教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，不僅是達(dá)成素質(zhì)教育目標(biāo)的重要途徑，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的迫切需求。政治教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)符合初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)，因此初中政治教學(xué)中應(yīng)摒棄傳統(tǒng)模式化的教學(xué)理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，已成為初中政治教學(xué)的重要教學(xué)任務(wù)之一。

一、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的意義

1.順應(yīng)新課標(biāo)的要求

當(dāng)前實(shí)行的新課標(biāo)下的初中政治教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的過于嚴(yán)禁缺乏靈活性的編排風(fēng)格，已經(jīng)不再以傳統(tǒng)的灌輸式填鴨式模式進(jìn)行授課，而是運(yùn)用一些活潑、明朗引人入勝的元素進(jìn)行課堂編排從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極的情及創(chuàng)新意識(shí)。這樣的編排形式充分符合初中生的年齡及特點(diǎn)，同時(shí)也滿足了初中階段學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心及求知欲望，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了強(qiáng)有力的支撐，同時(shí)對學(xué)生潛在能力的來發(fā)也起到了積極的促進(jìn)作用。因此在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不僅符合新課標(biāo)的要求，同時(shí)也符合初中階段學(xué)生發(fā)展需求。

2.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求

當(dāng)前的時(shí)代處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展社會(huì)急速進(jìn)步的時(shí)代，因此作為基礎(chǔ)教育工作者有責(zé)任也有義務(wù)為社會(huì)培養(yǎng)該質(zhì)量的能夠順應(yīng)及推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的接班人。作為教師肩負(fù)著重要的歷史使命，應(yīng)當(dāng)充分把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生身上潛在的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)并對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以此為契機(jī)加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、初中政治教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的原則

1.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑。只有在學(xué)習(xí)中積極的進(jìn)行思索，探究，積極的將自己的疑問提出才能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此初中政治教學(xué)中教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，對一些學(xué)生提出的不合理甚至顯得幼稚荒唐的問題教師不要急于否定，應(yīng)耐心的進(jìn)行講解糾正錯(cuò)誤，并給予學(xué)生鼓勵(lì)一面使其喪失信心打擊其自尊心及積極性。

2.激發(fā)學(xué)生的積極性

俗話說：“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中教師應(yīng)深了解學(xué)生，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的組織教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動(dòng)的思考探索，自主投入到學(xué)習(xí)中，這樣不僅能夠更好的集中注意力，提升教學(xué)的有效性同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的探索精神的及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。尤其是在初中政治教學(xué)中，教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用風(fēng)趣幽默的包含藝術(shù)性的語言吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營造溫馨、和諧、生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境使其在這樣的氛圍下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提升。

3.刺激學(xué)生的需要

每個(gè)人都有著不同的需要，學(xué)生也是如此，特別是初中階段的學(xué)生，由于其所處年齡段的特點(diǎn)，這一時(shí)期的孩子往往希望自己的需要得到充分的滿足。因此在初中政治教學(xué)中利用孩子這一心理特點(diǎn)，刺激學(xué)生產(chǎn)生需要，教師可以進(jìn)行新的情境創(chuàng)設(shè)，提出一些新的問題，使學(xué)生產(chǎn)生解決問題的需要，這樣學(xué)生就會(huì)自主的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

4.尊重學(xué)生的個(gè)性

不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性，其面對問題的思維模式及立足點(diǎn)不盡相同，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因?yàn)楠?dú)立思維及個(gè)性是創(chuàng)新意識(shí)形成的必備條件。因此初中政治教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)尋找自身的思維閃光點(diǎn)，從而尋找到創(chuàng)新點(diǎn)，進(jìn)而提升創(chuàng)新能力。

三、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，因此初中政治教學(xué)中教師應(yīng)調(diào)動(dòng)起一切可以利用的資源培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而促進(jìn)他們的創(chuàng)新意識(shí)，在這一工程中主要培養(yǎng)學(xué)生自主探究自主學(xué)習(xí)的能力從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。例如，政治課堂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行答題比賽，針對教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行題目設(shè)置，回答的準(zhǔn)確率高的學(xué)生獲勝并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在學(xué)生自主進(jìn)行問題解答的過程中實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2.聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

初中政治教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系較為密切，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)問題相聯(lián)系可以促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)理解的同時(shí)對創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也起著積極的作用。例如：在教授“學(xué)會(huì)拒絕”這部分內(nèi)容時(shí)，就可以聯(lián)系實(shí)際生活情境提高學(xué)生的長信意識(shí)，教師讓學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中存在著那些不良誘惑，并且深入剖析這些誘惑給學(xué)生帶來的諸多不良影響，使學(xué)生通過與實(shí)際生活相聯(lián)系實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)通過自己的深入思考來提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化促進(jìn)學(xué)生更好的對知識(shí)進(jìn)行掌握。

3.應(yīng)用新型教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)首先要學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，這就要求教師進(jìn)行充分的講解沒讓學(xué)生理解并從思想上認(rèn)清對創(chuàng)新能力有正確的認(rèn)知。學(xué)生有了正確的認(rèn)知之后要將學(xué)生置于創(chuàng)新型的環(huán)境之中，這樣才能夠有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師作為課堂教學(xué)的組織者引導(dǎo)者，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，應(yīng)用新型的符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如，運(yùn)用多媒體教學(xué)法、愉快教學(xué)法、情境引入教學(xué)法等等，通過這些教學(xué)方法的應(yīng)用使學(xué)生對課堂教學(xué)更加的感興趣，充滿新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)也有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

初中政治教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力從而適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，是初中政治教師義不容辭的責(zé)任，因此在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)不斷探究努力鉆研，實(shí)行有效的教學(xué)手段即教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉曉威.初中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方略談[J].中國教學(xué)刊.2013（12）

作者簡介：

馬慧（1988～），女，回族，本科，寧夏固原人，工作單位：寧夏中寧縣中寧二中。