【摘要】改革開放以來，我國的高校思想政治理論課教學在不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，對于學生的知識能力與思想道德素質(zhì)的提高都有很大的促進作用，但由于師資力量及教育經(jīng)費等問題對思想政治理論課的教學都帶來了不利的影響。因此，應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，作出思想政治教學教學改革的創(chuàng)新性研究。結(jié)合當今高校思想政治理論課的實際教學情況，對高校思想政治理論課的教學改革創(chuàng)新進行具體研究。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治理論課 改革創(chuàng)新 路徑研究

【基金項目】高校思想政治理論課社會實踐基地建設研究；課題編號：2015B199。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0071-02

在新時期的發(fā)展下，也賦予了思想政治教育新的內(nèi)涵，是以馬克思主義思想為基礎(chǔ)，對學生進行思想政治道德教育的一門課程，其主要目的在于提高學生們的思想道德素質(zhì)與自身思政水平，并將思想政治理論課的教學與社會實踐相結(jié)合，有利于引導學生們樹立正確的價值觀體系。但是，在目前的思想政治理論課教學中仍存在著一些問題，需要采取針對性的措施解決，促進中國的教育事業(yè)的發(fā)展。

一、高校思想政治教學改革存在的意義

高校思想政治理論課存在的意義是幫助學生們樹立正確的道德觀與價值觀，但根據(jù)目前學生的實際情況來說，更喜歡的是通過實踐的活動或是潛移默化的影響來學習思想政治理論課相關(guān)課程，而不是通過教師們枯燥的傳統(tǒng)教學方式。因此，學校應加強對思想政治理論課教學改革的力度，為社會的發(fā)展創(chuàng)造更多的優(yōu)秀人才。

由于高校思想政治理論課的理論性較強，導致學生們在學習這門課程時感到十分的枯燥，在這種情況下，就要求教師們改變傳統(tǒng)的教學方法，將教學的內(nèi)容與實際的情況相結(jié)合，適當?shù)牧信e事例進行說明，吸引學生們課堂學習的興趣，提高學習的積極性。同時要對思想政治理論課教學改革進行重視，將枯燥沉悶的教學形式轉(zhuǎn)化為靈活多樣的教學形式，引導學生們投入到教學中，從而達到思想政治理論課教學的最佳效果。

在思想政治理論課的教學過程中，要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生們的主體地位，而教師則要扮演好引導者的角色，積極的引導學生們進行創(chuàng)新的思考與實踐，并且鼓勵學生們多參加課外的實踐活動，豐富學生們的課余生活，久而久之，學生們就會自發(fā)形成主動性，自覺的參加到實踐活動中去，提高了學生學習的積極性與主動性，從而增強學生的綜合能力。

二、高校思想政治教學改革的路徑研究

（一）增強校內(nèi)的可利用資源

在社會的不斷發(fā)展下，各高校對于內(nèi)部的可利用資源也提高了重視，逐漸增加校內(nèi)的可利用資源，并且對于思想政治理論課教學的改革進行了不斷的創(chuàng)新。具體展現(xiàn)在兩方面：一方面是加強對教師的課堂培訓，使教師在思想政治理論課堂教學中能有效的結(jié)合現(xiàn)實中的生活問題，將其帶入到教學內(nèi)容中，引發(fā)學生的學習興趣。例如：在講“中華文化與民族精神”時，教師可以列舉一些代表中華優(yōu)秀民族精神的事例，又如：王陽明的“知行合一”思想，就極具代表性，體現(xiàn)了兩方面，一是貴在堅持，要有上進心，說到做到。二是善與惡，要積極向善的方向發(fā)展，摒棄惡的現(xiàn)象。將這種優(yōu)秀的品質(zhì)與實際教學內(nèi)容結(jié)合，從而達到最佳的教學效果。除此之外學校還可以舉辦一些演講比賽、藝術(shù)節(jié)、講座等活動，吸引學生積極參與，充分的利用校內(nèi)的各種資源，達到教學的目的。

（二）建立健全的保障制度

為了使高校思想政治理論課的教學得到創(chuàng)新形式的改革，首先就要成立一個完善思想政治理論課教學改革的組織體系，進行實踐教學。其次，就要采取相應的制度進行保障，保障思想政治理論課堂的順利進行。例如：可以制定出相應的實踐教學管理制度、實踐教師管理方法等，從而促進思想政治理論課教學的創(chuàng)新發(fā)展，為以后良好的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。最后，在對教師方面要采取相應的對策，對教師要實行各種的獎勵制度和考核制度，如獎金獎勵制度，并且要加強對教師的培訓力度。例如：學校定期為教師組織一些講座的學習，或是派遣部分教師去外地進行交流合作學習，從根本上改變教師傳統(tǒng)的教學方式，培養(yǎng)教師們創(chuàng)新的教學意識，從而增強教師工作的責任心。

（三）加強校外思政實踐

對于思想政治理論課的教學，必須與實踐活動相結(jié)合，而實踐就是指在校外進行，可以定期為學生們安排一些校外的實踐活動，讓學生們走進生活，以便更好的接受思想政治理論課教學的理論知識與提高自身的道德素質(zhì)。例如：組織學生定期去博物館、紀念館及烈士館進行學習與參觀，提高學生們的愛國主義精神，也可以組織學生去鄉(xiāng)下進行參觀或幫助，讓他們體會到農(nóng)民的不易，珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，不斷的增強學生的社會責任感與道德感，從而使學習思想政治理論課程的過程時達到事半功倍的效果。

三、結(jié)束語

綜上所述，高校思想政治理論課在當代越來越被重視，為了學生們能夠樹立正確的人生觀與價值觀，就要對思想政治理論課堂的教學方式進行不斷的創(chuàng)新改革，創(chuàng)造出適合學生學習的道路，綜合提高學生們的思想道德素質(zhì)與思政知識水平，促進高校思想政治理論課教育的不斷發(fā)展，為我國的發(fā)展提供更多優(yōu)秀的人才。

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作者簡介：

石春艷（1977年3月-），女，貴州威寧人，最高學歷大學本科，副教授，研究方向：高校思想政治教育。