韓學(xué)科

摘要：多媒體技術(shù)教學(xué)目前是教學(xué)中相對(duì)科學(xué)和先進(jìn)的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)方式可以利用圖像和文字以及聲音等信息進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體的形式將信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)傳遞的信息進(jìn)行思考。因?yàn)樵谄?chē)教學(xué)中，汽車(chē)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，如果運(yùn)用多媒體的形式將汽車(chē)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)分，那么就有利于學(xué)生對(duì)汽車(chē)結(jié)構(gòu)加深影響。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)維修；教學(xué)難點(diǎn)；多媒體

由于社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)內(nèi)的汽車(chē)數(shù)量越來(lái)越多，很明顯的事實(shí)是，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，大量地生產(chǎn)汽車(chē)，但是伴隨而來(lái)的是汽車(chē)維修行業(yè)的持續(xù)壯大，汽車(chē)的維修行業(yè)是一個(gè)領(lǐng)域涉及廣，速度更新快，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求高的行業(yè)。社會(huì)對(duì)其重視度也越來(lái)越高，雖然這樣，由于在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中仍然存在著諸多問(wèn)題，維修人員的能力方面有待提高，對(duì)汽車(chē)構(gòu)造認(rèn)識(shí)不足，嚴(yán)重阻礙了汽車(chē)維修行業(yè)的發(fā)展。所以，將多媒體教學(xué)引入汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的課堂十分重要。通過(guò)這樣的途徑，沖破了傳統(tǒng)古老的教學(xué)模式，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)施，采用了先進(jìn)、科學(xué)的、前沿的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的興趣，有效地提高了理論知識(shí)和實(shí)踐的緊密結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)十分有效。

一、汽車(chē)維修技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)難點(diǎn)

汽車(chē)行業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代汽車(chē)同時(shí)具備電子功能和通訊功能，其功能的完善也增加了維修的難度，傳統(tǒng)的汽車(chē)維修知識(shí)已經(jīng)跟不上市場(chǎng)需要。新課程教程安排面臨挑戰(zhàn)，理論知識(shí)正在增多，操作課程急需實(shí)踐。因此，汽車(chē)維修知識(shí)急需更新及調(diào)整，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們了解汽車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造，掌握復(fù)雜的維修和保養(yǎng)知識(shí)是教學(xué)重點(diǎn)。新課程安排一定要從這些方面下功夫，把新的維修知識(shí)巧妙的融合到傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，讓新課程適應(yīng)目前的教學(xué)要求。教學(xué)對(duì)象普遍知識(shí)差是普遍存在的難點(diǎn)。因?yàn)?，這些中等職業(yè)的學(xué)生多數(shù)都對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，這就造成了學(xué)生們學(xué)習(xí)效率下降，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。能否調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情是汽車(chē)維修教學(xué)急需解決的問(wèn)題，而提高學(xué)生們的操作能力更是汽車(chē)維修的教學(xué)目標(biāo)。

二、汽車(chē)維修與多媒體融合的優(yōu)勢(shì)

汽車(chē)維修是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。中職院校的教學(xué)條件普遍不高，實(shí)踐課課程安排有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的發(fā)展要求。而且有許多學(xué)校都還是采用“老師教，學(xué)生記”的傳統(tǒng)模式，在課堂上，老師只能在黑板上畫(huà)，學(xué)生在課桌上記的舊模式讓所傳授的內(nèi)容枯燥無(wú)味，學(xué)生們對(duì)課堂知識(shí)沒(méi)有興趣，更難理解教學(xué)中的難點(diǎn)。在加上教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越多，更會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越低，直到產(chǎn)生厭學(xué)情緒，極大的影響了學(xué)習(xí)效率。多媒體教學(xué)很好的解決了這一難題。多媒體視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等可以直觀、形象的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生們理解汽車(chē)維修知識(shí)的能力，更減少了教師黑板上畫(huà)圖的工作量，讓教師可以節(jié)約時(shí)間來(lái)改善教學(xué)方法，從而提高了教學(xué)效率。目前，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都采用了這種汽車(chē)維修和多媒體技術(shù)融合的教學(xué)方式，并取得了良好的教學(xué)效果，我們一定要加以借鑒，改善我們的教學(xué)模式，讓多媒體技術(shù)起好輔助作用，提高我國(guó)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

三、在中職汽修專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展多媒體教學(xué)一般常采用以下幾種方法

其一直觀演示法、視頻展示現(xiàn)場(chǎng)法：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體直觀演示法包括利用現(xiàn)代制作的各類(lèi)多媒體課件、影視資料。多媒體直觀演示法，是教師以多媒體展示各種實(shí)物或者實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)的方法。如采用汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)軟件，能采用二維與三維結(jié)合的方式生動(dòng)、詳盡地展示電控發(fā)動(dòng)機(jī)各零部件的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)工作過(guò)程和原理，學(xué)生們看的盡心，聽(tīng)得盡情，興趣盎然。多媒體教學(xué)在理論實(shí)踐結(jié)合教學(xué)中的作用關(guān)鍵在于對(duì)理論知識(shí)直觀展現(xiàn)，在實(shí)踐操作之前必須通過(guò)多媒體講解，促進(jìn)理論與實(shí)踐的過(guò)渡銜接，不僅使學(xué)生輕松、直觀理解本節(jié)課的相關(guān)理論原理，而且克服了隨后實(shí)踐中的盲從性，提高了學(xué)生實(shí)踐的自主性、探究性，更增多了學(xué)生實(shí)踐中的成功因素。其二視頻展示現(xiàn)場(chǎng)法：視頻展示現(xiàn)場(chǎng)法即教師根據(jù)一定的教學(xué)目的，拍攝的生產(chǎn)一線的老師傅的操作，使學(xué)生獲得間接經(jīng)驗(yàn)或反思、鞏固學(xué)過(guò)的技能知識(shí)，獲得豐富的感性知識(shí)方法。這也是汽修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中比較典型的方法。當(dāng)然，根據(jù)汽修專(zhuān)業(yè)的特殊性，必要時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有目的的、計(jì)劃明確的參觀，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)維修工作氛圍，回校后做好參觀總結(jié)，并以視頻重點(diǎn)回顧操作過(guò)程，附以解說(shuō)突出技術(shù)要點(diǎn)，加深體驗(yàn)和印象。其三計(jì)算機(jī)仿真模擬法：計(jì)算機(jī)仿真模擬法對(duì)理論原理高效的學(xué)習(xí)有不可估量的作用，而且同樣對(duì)汽車(chē)檢測(cè)、排故實(shí)訓(xùn)教學(xué)有著巨大的效益。仿真模擬教學(xué)在汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中主要是指采用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)具體的汽車(chē)工作原理、技能操作的仿真模擬系統(tǒng)，通過(guò)模擬系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在趣味性的情景中完成相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，達(dá)到掌握基本原理或模擬進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的教學(xué)目的。這種教學(xué)方法特別適宜于汽修專(zhuān)業(yè)理論認(rèn)知和技能實(shí)習(xí)前的教學(xué)，通過(guò)模擬系統(tǒng)的使用，不僅使學(xué)生熟練地掌握了汽車(chē)各部工作原理、各類(lèi)檢測(cè)設(shè)備的操作方法，而且縮短了實(shí)習(xí)教學(xué)的適應(yīng)時(shí)間，提高了實(shí)習(xí)教學(xué)的效率，有效地提高了實(shí)習(xí)教學(xué)的目的性和實(shí)習(xí)效果。實(shí)踐證明：運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體仿真技術(shù)，這應(yīng)當(dāng)是目前實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備不足的職校進(jìn)行汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一個(gè)較為經(jīng)濟(jì)而有效的選擇：實(shí)訓(xùn)與教學(xué)效率大大提高，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)成本大為降低，實(shí)現(xiàn)了汽車(chē)各部系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)與教學(xué)方式的新突破，不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)生接受知識(shí)“多”而“趣”、教學(xué)效果“好”而“快”，節(jié)省了理論課時(shí)數(shù)、多參與實(shí)踐，而且節(jié)省了大量重復(fù)設(shè)備的投入費(fèi)用，并提高有限實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備的使用率。

總之，我們作為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教師一定要加大專(zhuān)研力度，不斷完善多媒體技術(shù)和汽車(chē)學(xué)科結(jié)合中的漏洞，讓多媒體技術(shù)更好的起到輔助作用，從而提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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