教學(xué)難點
- 運(yùn)用信息技術(shù)突破教學(xué)難點
突破小學(xué)體育教學(xué)難點進(jìn)行分析探究，提出運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)的措施。〔關(guān)鍵詞〕? 信息技術(shù)；教學(xué)難點；突破〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 02? ? 130-132信息技術(shù)發(fā)展迅速，在小學(xué)體育教學(xué)中也會經(jīng)常運(yùn)用信息技術(shù)開展體育教學(xué)活動，這為小學(xué)體育教師提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的幫助作用。但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)體育教學(xué)活動中運(yùn)用信息
小學(xué)科學(xué) 2024年2期2024-01-05
- 論學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的情境創(chuàng)設(shè)
作質(zhì)量。 （教學(xué)難點）基于此，教學(xué)活動應(yīng)聚焦目標(biāo)，摒棄細(xì)枝末節(jié)的點狀學(xué)習(xí)，采用多篇課文聯(lián)結(jié)、比較等方式進(jìn)行互文閱讀， 讓碎片化知識產(chǎn)生有機(jī)聯(lián)系， 從而幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)能力。二、充分考慮學(xué)情，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境好情境，應(yīng)該是真實的情境。 這里的“真實”，指的是與文本的邏輯契合，而不是非語文方式的機(jī)械再現(xiàn)，更不是對文本的改造顛覆。 好情境，應(yīng)該從文本中來，再到文本中去。比如特級教師郭湘輝老師充分考慮學(xué)情，依據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及教材編排的邏輯，為本單元
河南教育·基教版 2023年9期2023-09-06
- 關(guān)于高中生物教學(xué)常見難點問題的解析
：高中生物；教學(xué)難點；問題；策略經(jīng)濟(jì)及科技的發(fā)展，促使社會不斷進(jìn)步，對教育也提出了新的要求。當(dāng)前階段，素質(zhì)教育越來越受到社會的關(guān)注，在教學(xué)過程中，如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展已成為社會和教育領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢。高中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，對學(xué)生的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。高中生物課程的主要內(nèi)容包括細(xì)胞、組織、器官、生物個體、生態(tài)系統(tǒng)等知識，內(nèi)容相對來說晦澀難懂，學(xué)生的理解難度極大，成為當(dāng)前階段高中生物教學(xué)的難點。因此，針對
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 財經(jīng)類高校開展線上線下混合式教學(xué)的思考與建議
混合式教學(xué)；教學(xué)難點；教學(xué)設(shè)計［中圖分類號］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）07-0069-03隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，高校課程建設(shè)越來越重視在線教學(xué)平臺的作用，各類課程建設(shè)項目逐漸把課程網(wǎng)站及教學(xué)資源建設(shè)作為重點內(nèi)容。2018年8月，教育部發(fā)布了《關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求高校要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”，打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度
大學(xué)教育 2023年7期2023-08-04
- 石油工程專業(yè)“巖石力學(xué)”課程思政實踐探索
巖石力學(xué)”的教學(xué)難點，提出利用課堂思政優(yōu)勢克服教學(xué)難點的思路，達(dá)到融合課堂思政與課堂知識點的目標(biāo)。闡明了“巖石力學(xué)”教學(xué)的3個難點，從5個課堂思政角度建立了巖石力學(xué)思想政治案例庫，并介紹了部分實例。教學(xué)效果表明，課程思政加深了學(xué)生對理論知識的理解，豐富了學(xué)生對巖石力學(xué)理論應(yīng)用的認(rèn)知，克服了學(xué)生對巖石力學(xué)理論的畏難情緒，顯著提高了“巖石力學(xué)”教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；教學(xué)難點；思想政治路徑；教學(xué)案例［基金項目］ 2021年度中國石油大學(xué)（北京）校級教改
教育教學(xué)論壇 2023年18期2023-07-10
- 初中物理液體壓強(qiáng)教學(xué)難點與對策分析
物理液體壓強(qiáng)教學(xué)難點形成的主要原因，最后針對如何突破初中物理液體壓強(qiáng)教學(xué)的難點提出對策：重新梳理教學(xué)內(nèi)容，提高教案合理性；注重課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升知識連貫性；做好探究小組劃分，加強(qiáng)實驗合理性；合理選擇教學(xué)方法，實現(xiàn)知識遞進(jìn)性。希望能夠為相關(guān)教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：初中物理；液體壓強(qiáng)；教學(xué)難點；教學(xué)對策作者簡介：馬慧?。?994—），女，陜西省西安市西安涇河工業(yè)區(qū)中心學(xué)校。壓強(qiáng)是一個常見的物理概念，蘇教版物理八年級上冊將各類壓強(qiáng)現(xiàn)象與浮力等關(guān)聯(lián)性知識點整合
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 基于學(xué)習(xí)難點的革命文化題材課文教學(xué)策略
：革命文化；教學(xué)難點；教學(xué)策略一、革命文化題材課文的編排《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（２０２２年版）》指出，語文教材中以傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為主題的選文比例是６０％～７０％，因此，統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中“革命文化題材的選文就有３４篇（不包含快樂讀書吧、閱讀鏈接和魯迅單元的課文），占據(jù)全套教材課文總數(shù)的１０．６７％”。從內(nèi)容上看，選文體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的規(guī)律；從形式上看，呈現(xiàn)出豐富多元的特點。例如低年級教材中的選文主要以人民領(lǐng)袖、英雄人物故事為主，通過故
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 融通古今教學(xué)文言文的方法
；小學(xué)語文；教學(xué)難點在閱讀文言文時，很多學(xué)生都有學(xué)習(xí)第二種語言的感覺。他們在朗讀、翻譯、理解、感悟中艱難地前行，粗略地記憶著。顯然，這樣的學(xué)習(xí)方式很難激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。筆者認(rèn)為，雖然隨著時代的變化和發(fā)展，祖國的現(xiàn)代語言文字與古代文化之間有了很大的差異，但兩者之間還有著千絲萬縷的聯(lián)系，其中最主要的就是現(xiàn)代漢語中有很多對古漢語的繼承和發(fā)展，這種血脈相通的文化基因是教師教學(xué)文言文的穩(wěn)固橋梁。在和學(xué)生一起閱讀文言文時，教師要引領(lǐng)他們主動融通古今文化，在對文化的理
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 巧用自制教具 突破教學(xué)難點
力臂；突破；教學(xué)難點［中圖分類號］ ? ?G633.7 ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）23-0046-03分析“杠桿”這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，從學(xué)科的角度來說，杠桿是一種簡單機(jī)械；從認(rèn)知的角度來說，杠桿是一種物理模型。杠桿模型的建立對學(xué)生來說是一個難點，要突破這個難點，需要學(xué)生把握力臂的概念。學(xué)生能直觀認(rèn)識杠桿的支點及受力情況，但力臂的概念很抽象，也缺乏具體的生活經(jīng)驗。因此，力臂概念就
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年8期2022-11-26
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點及對策
標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點及對策。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)美術(shù);教學(xué)難點;對策引言為了充分貫徹我國現(xiàn)階段新課程改革教學(xué)新要求，小學(xué)教育工作者亦在對當(dāng)前的教學(xué)形式進(jìn)行不斷地改進(jìn)與優(yōu)化。然而，在以往的小學(xué)教學(xué)活動中，美術(shù)教學(xué)一直作為不參與考核的副科存在。不僅廣大教育工作者對美術(shù)教學(xué)缺乏重視，甚至大部分學(xué)生家長同樣認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)是耽誤文化知識學(xué)習(xí)的無用課程，進(jìn)而導(dǎo)致小學(xué)生的美術(shù)知識的學(xué)習(xí)與練習(xí)只能依靠美術(shù)課堂來實現(xiàn)，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的美術(shù)思維的發(fā)散與興趣的培養(yǎng)，同時也增加了
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期2022-07-05
- 新課標(biāo)視角下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點及對策分析
分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點，重點結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，從激發(fā)興趣、活躍思維、融合民間藝術(shù)要素三大方面闡述新課標(biāo)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點的突破對策。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);小學(xué)美術(shù);教學(xué)難點;藝術(shù)要素新課標(biāo)視角下，美術(shù)成為美育實施的重要載體，在提高小學(xué)生審美素養(yǎng)、培育學(xué)生文化品質(zhì)及道德素養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。但新課標(biāo)所倡導(dǎo)的以生為本理念、以學(xué)習(xí)為中心的基本原則、多樣性及趣味性的教學(xué)方式與傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中以知識為主體、以教師為主導(dǎo)的模式有
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 小學(xué)信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)的深度融合
;語文課堂;教學(xué)難點隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及，信息技術(shù)輔助手段，尤其是多媒體課件，在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛，借助信息技術(shù)完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)成了家常便飯。對于語文課堂教學(xué)，解決教學(xué)難點，是語文教師必備的“武器”，那么，借助信息技術(shù)突破語文課堂教學(xué)難點就是“新式武器”。下文旨在通過語文教學(xué)實踐中借助信息技術(shù)突破語文課堂教學(xué)難點的例子，呈現(xiàn)信息化教學(xué)的優(yōu)勢，積累語文信息化教學(xué)的經(jīng)驗，讓信息化教學(xué)朝更深更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。一、借助信息技術(shù)感悟抒情散文獨(dú)特韻
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 面向素質(zhì)教育的小學(xué)語文教育教學(xué)方法探索
;小學(xué)語文;教學(xué)難點;教學(xué)方法;探索研究一、引言素質(zhì)教育要求下，對于小學(xué)語文學(xué)科來說，強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生愛上語文，發(fā)揮出主體地位的作用。此時，語文教師必須做出教學(xué)思想和模式的改革，可以想方設(shè)法設(shè)置內(nèi)容多樣的教學(xué)模式，為學(xué)生提供輕松自由的課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率，在學(xué)習(xí)中提高自身的綜合能力。基于此，教師要圍繞學(xué)生的綜合發(fā)展展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。二、語文教學(xué)的難點（一）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)欲望興趣是最好的老師。小學(xué)生只有保持濃烈的興趣愛好，才會自主、積極地去學(xué)好
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- “三段四環(huán)”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
中物理教學(xué);教學(xué)難點課堂屬于高中生學(xué)習(xí)的主要陣地，能夠讓他們獲取到更多的學(xué)科知識。物理課堂的教學(xué)組織形式也可以直接影響到教學(xué)效果。在探索課堂教學(xué)組織形式改革的工作中，需要不斷總結(jié)課堂模式并進(jìn)行提煉，從而構(gòu)建一個符合“三段四環(huán)”的課堂教學(xué)模式?！叭嗡沫h(huán)”課堂教學(xué)模式中有三個時間段和四個環(huán)節(jié)，利用這種課堂組織形式開展物理教學(xué)，能促進(jìn)教師和學(xué)生在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生更強(qiáng)的積極性，并且在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的落實，教師通過對教學(xué)設(shè)計
新課程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 數(shù)形結(jié)合 突破難點
法，從而突破教學(xué)難點，提高教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)難點 數(shù)形結(jié)合 教學(xué)探索一、緣起某省小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試中有這樣一道題（見圖1）。測試下來，正確率比較低。那么，筆者所在的區(qū)域?qū)W校學(xué)生的情況如何呢？筆者在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校隨機(jī)抽取了五年級的一個班級的學(xué)生用這道題進(jìn)行了測試，結(jié)果統(tǒng)計如下（見圖2）。測試班應(yīng)測41人，實測41人，選項選A的有9人，選B的有3人，選C的有10人，選D的有19人。二、錯題分析此題的正確選項應(yīng)選D，從測試結(jié)果情況來看，筆者覺得有點出乎意
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 淺析小學(xué)語文漢字教學(xué)的難點與創(chuàng)新
;漢字教學(xué);教學(xué)難點;創(chuàng)新路徑中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）17-0163-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.055對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，良好的漢字認(rèn)知能力不僅能夠促進(jìn)他們提高語文學(xué)習(xí)的能力，還能夠整體提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，教師應(yīng)該高度重視漢字教學(xué)工作。當(dāng)前階段教師的漢字教學(xué)還存在較為突出的問題，同時也存在一些難點。
學(xué)周刊 2022年17期2022-05-26
- 淺談自制教具突破初中生物教學(xué)難點二三例
突破初中生物教學(xué)難點，筆者通過自制教具，讓學(xué)生直觀感受到不同結(jié)構(gòu)的功能，更輕松地掌握相應(yīng)的知識點，處在“學(xué)會→會學(xué)→樂學(xué)”的良性循環(huán)中，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。筆者通過分享自制教具突破初中生物教學(xué)難點的例子，以期為有需要的教師帶來啟發(fā)。關(guān)鍵詞：自制教具;初中生物教學(xué);教學(xué)難點生物學(xué)科的核心素養(yǎng)包括生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任。其中，生物的結(jié)構(gòu)功能觀屬于生命觀念的范疇。生物教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)構(gòu)與功能總是相適應(yīng)”的觀念，如果用學(xué)校已有的刻板結(jié)構(gòu)模型
少男少女·教育管理 2022年2期2022-05-13
- 大數(shù)據(jù)視閾下課程思政教學(xué)的難點分析與教學(xué)策略
;課程思政;教學(xué)難點;價值引領(lǐng)中圖分類號：G641;TP311.13-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）05-0-03思想政治教育是立德樹人任務(wù)得以落實的根本性課程，需要教育工作者將隱性教育與顯性教育融合起來，通過挖掘?qū)I(yè)課程、通識課程所蘊(yùn)含的思政資源，切實實現(xiàn)全方位、全員育人的目標(biāo)。然而在大數(shù)據(jù)背景下，課程思政教學(xué)存在著諸多的難點問題，需要通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的有效應(yīng)用，彰顯其價值引領(lǐng)作用和功能，使大數(shù)據(jù)技術(shù)逐漸成為課
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2022年5期2022-05-07
- 巧借微課突破初中地理教學(xué)難點
;初中地理;教學(xué)難點引言由教育部制定的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段的地理課程要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，搭建基于地理空間尺度的主題是內(nèi)容框架，要堅持育人為本，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。當(dāng)前學(xué)生缺乏地理空間概念，學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識也需要進(jìn)一步提高，微課教學(xué)具有短小、精干的特點，教師在地理課堂上使用微課可以為學(xué)生搭建地理空間“通道”，幫助學(xué)生理解課程難點。當(dāng)前初中地理教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，需要教師及時改進(jìn)教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)。一、當(dāng)前初中地理教學(xué)出現(xiàn)
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 新時代學(xué)校德育熱點和難點問題
：德育滲透、教學(xué)難點、人才培養(yǎng)、方法策略隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦、手機(jī)等電子設(shè)備已經(jīng)成為了學(xué)生獲取信息的重要工具，但網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，學(xué)生又處在成長的關(guān)鍵時期，缺乏明辨是非的能力，他們很容易因為不健康、不真實的網(wǎng)絡(luò)信息而受到傷害，從而產(chǎn)生扭曲的人生觀、價值觀、世界觀，不利于孩子的全面發(fā)展與成長 。同時，部分學(xué)校的新時代德育教學(xué)工作存在假、大、空的現(xiàn)象，德育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活嚴(yán)重脫鉤，甚至出現(xiàn)“口號響亮，行動無力”的現(xiàn)象，一部分學(xué)生感覺老師的德育
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 芻議初中地理微課教學(xué)探究
地理;微課;教學(xué)難點;有效策略隨著我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教學(xué)手段日趨成熟，教學(xué)方式日趨科學(xué)化，微課課堂就是在這種情況下誕生的，它能有效地提高課堂教學(xué)的效率，達(dá)到更好的教學(xué)目的。教師可以通過對“微課”概念的理解，理解“微課”在解決“中學(xué)地理”的難題時所起的作用，探索“微課”是怎樣利用強(qiáng)大教育資源，克服“學(xué)科知識”的難題，達(dá)到“突破”的目的。一、微課的概述微課指的是以講述某一知識點為目標(biāo)，以微視頻為載體，以學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)為中心的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。由此可見，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)教學(xué)難點及策略探討
中，百分?jǐn)?shù)的教學(xué)難點也是一個挑戰(zhàn)。本文從小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)課程難點入手剖析，對提高學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)課程實效性的對策展開剖析，旨在為日后相關(guān)人員的研究提供幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);百分?jǐn)?shù)教學(xué);教學(xué)難點引言：在數(shù)學(xué)中，百分?jǐn)?shù)是學(xué)生應(yīng)該了解的東西，學(xué)生只有掌握了百分?jǐn)?shù)才會獲得更深層次的發(fā)展。不過在實際課堂教學(xué)中百分?jǐn)?shù)課程仍然面臨著許多困難，學(xué)生在掌握百分?jǐn)?shù)的時候特別困難，抽象性邏輯思維比較薄弱，無法對百分?jǐn)?shù)有足夠的認(rèn)識，而百分?jǐn)?shù)又是小學(xué)數(shù)學(xué)中十分關(guān)鍵的課程，學(xué)生需要對百分?jǐn)?shù)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 巧用微課突破小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難點
針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難點，教師可以自己制作微課，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找微課的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)靈活易用。有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，拓展課外知識，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：微課;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)難點中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言微課是一種以視頻和圖像為媒介的現(xiàn)代教學(xué)方法，微課的特點是信息量少、時間短。微課視頻一般5-10分鐘，有趣易懂。它符合小學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生隨時觀看和學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以利用微課簡單、簡
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 通過演示實驗攻克高中物理教學(xué)難點的相關(guān)探究
演示實驗運(yùn)用教學(xué)難點問題進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)建議.關(guān)鍵詞：通過;演示實驗;高中物理;教學(xué)難點;探究中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）03-0059-03物理教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，在初高中階段的物理教學(xué)中都有很多的實驗知識，而高中物理實驗知識更多，采取口述方式可能無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求，很多實驗現(xiàn)象學(xué)生無法直觀的了解.教師對于演示實驗的運(yùn)用比較少，并且缺乏對于實驗的理解，這就導(dǎo)致實際教學(xué)效果并不理想，無法滿足教學(xué)要求.教
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年1期2022-03-15
- 小學(xué)低年段數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)難點與對策
學(xué)解決問題的教學(xué)難點直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文從學(xué)生的視角和教師的視角分析小學(xué)低年段解決問題教學(xué)過程中的難點，教師可從協(xié)助學(xué)生獲得讀懂題目、分析問題、擬定計劃的方法進(jìn)行突破，實現(xiàn)高效教育教學(xué)的目的?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)低年段;數(shù)學(xué)解決問題;教學(xué)難點突破策略教學(xué)難點，顧名思義就是在教學(xué)過程中大部分學(xué)生難以理解、不易理解的知識點。一般情況下，教學(xué)重點在教材編排中是顯而易見的，教師容易“吃得透、抓得準(zhǔn)”。但教學(xué)難點在教材編排中有時候則有著較強(qiáng)的隱蔽性。數(shù)學(xué)解決問題既
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年24期2022-03-09
- 巧借微課突破初中地理教學(xué)難點
地理;微課;教學(xué)難點;有效策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）08-0080-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.038 在過去，初中地理學(xué)科教師采取的主要教學(xué)模式以“口耳相傳”為主，在很多時候只會“照本宣科”，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)背誦。這一教學(xué)理念及教學(xué)模式在很多時候不僅起不到學(xué)科高質(zhì)量教學(xué)的目的，而且學(xué)生在枯燥乏味的學(xué)習(xí)
學(xué)周刊 2022年8期2022-03-03
- 淺析新課標(biāo)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點及對策
：小學(xué)美術(shù);教學(xué)難點;對策但是新課程視角下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，仍然存在很多教學(xué)難點需要教師及時解決，在本篇文章當(dāng)中我將會深入探討如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。1 小學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問題1.1 沒有給予小學(xué)美術(shù)足夠的重視從目前來看在教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中對各個科目進(jìn)行素質(zhì)教育，然而，小學(xué)美術(shù)教師并沒有意識到在課堂上實施素質(zhì)教育的重要意義，所以，素質(zhì)教育在美術(shù)教育當(dāng)中呈現(xiàn)弱化的趨勢與特征。從科學(xué)安排這一層面來看，小學(xué)教師以及相關(guān)工作人員沒有對美術(shù)教學(xué)寫
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 高校長笛重奏合奏教學(xué)難點的研究
、合奏當(dāng)中的教學(xué)難點，并提出了相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：長笛? 重奏合奏? 教學(xué)難點中圖分類號：J60-05? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）22-0117-03隨著社會的發(fā)展，我國的高校音樂教學(xué)中長笛成為了一門非常受歡迎的音樂課程，但由于高校缺乏長笛教學(xué)體系，對于長笛教學(xué)的重視程度不高，長笛教學(xué)形式比較單一，特別是長笛合奏、重奏教學(xué)當(dāng)中教材匱乏，無法有效開展長笛的合奏、重奏教學(xué)工作，再加上配套設(shè)施不完善，也無法有效滿足學(xué)生的長
藝術(shù)評鑒 2021年22期2021-12-13
- 利用微課突破高中地理教學(xué)難點的關(guān)鍵要素分析
;高中地理;教學(xué)難點;要素分析在高中階段學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力比較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有限，但是任務(wù)多，充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是高中教學(xué)中的關(guān)鍵任務(wù)。充分利用微課來提升教學(xué)的效果，可以帶給學(xué)生更多的視覺體驗，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。當(dāng)前，微課的教學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟完善，微課也成了新時代教學(xué)手段之一，教育部門對微課教學(xué)非常關(guān)注，也吸引了很多教育研究者前來研究探索，將微課融入到高中地理教學(xué)中可以有積極的作用。一、微課在高
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)難點及其對策
;小學(xué)美術(shù);教學(xué)難點;對策隨著新課標(biāo)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育受到了越來越多的重視和廣泛應(yīng)用，使得美術(shù)教學(xué)不但進(jìn)入了小學(xué)生的教學(xué)范疇之中，還成為了素養(yǎng)教育不可或缺的一部分。對小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的好處有很多，一方面可以讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到不斷發(fā)展，另一方面，可以促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)審美的提升，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是目前小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中仍然存在一些問題，本文對此展開了深入探究。一、小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中存在的問題1.1美術(shù)老師的專業(yè)水平不高由于學(xué)校和老師并不
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中突破重、難點
：教學(xué)重點 教學(xué)難點 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重點是學(xué)生掌握知識的前提，突破難點是教學(xué)成功的關(guān)鍵。一堂課上的好不好，關(guān)鍵看教師是否突破了教材的重點及解決了教材的難點。如何在課堂教學(xué)中真正抓住重點、突破難點。從 以下幾個方談?wù)勎业膫€人看法。一、什么是教學(xué)重點和教學(xué)難點所謂教學(xué)重點就是學(xué)生必須掌握的基本知識和基本技能。如：意義、性質(zhì)、法則、規(guī)律等，它可以稱之為學(xué)科教學(xué)的核心知識。教學(xué)難點：是指學(xué)生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。一般指對于大多數(shù)學(xué)生來說是理解和掌握起
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年29期2021-12-06
- 運(yùn)用演示實驗突破高中物理教學(xué)難點的實踐研究
驗下高中物理教學(xué)難點突破方法進(jìn)行探討，從而推動高中物理發(fā)展。關(guān)鍵詞：演示實驗;高中物理;教學(xué)難點高中物理具有抽象特點，使很多學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理較為困難，加之高中階段時間緊任務(wù)重，給學(xué)生帶來了很大的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)生的思考時間長且見效慢。如何突破高中物理教學(xué)難點一直是教育熱門話題，隨著教育不斷改革，很多創(chuàng)新型教學(xué)方式橫空而出，其中演示就符合物理學(xué)科的特點，能夠?qū)⒊橄蟮奈锢碇R具象化，降低物理教學(xué)難度，幫助學(xué)生突破難關(guān)，提高學(xué)習(xí)能力[1]。一、演示實驗概念現(xiàn)階段
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 核心素養(yǎng)下運(yùn)用數(shù)學(xué)思想突破高中數(shù)學(xué)難點的案例研究
;數(shù)學(xué)思想;教學(xué)難點;案例;研究中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2021）30-0030-02數(shù)學(xué)思想雖然是基礎(chǔ)知識的組成部分，但卻和基礎(chǔ)知識有區(qū)別.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了數(shù)學(xué)方法，還包含一些思想方法.思想方法都蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用全過程中，因此，數(shù)學(xué)教師需用心領(lǐng)悟，注重數(shù)學(xué)思想在課堂教學(xué)中的滲透，在教學(xué)的初期，通過數(shù)學(xué)概念進(jìn)行信息傳遞，并通過數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生深入的領(lǐng)會到課堂的主旨以及章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以促使學(xué)生構(gòu)成發(fā)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年10期2021-11-22
- 核心素養(yǎng)視域下利用數(shù)學(xué)思想破解高中數(shù)學(xué)教學(xué)難點的案例研究
識體系，實現(xiàn)教學(xué)難點的破解，從而使數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效果得到有效提高.基于此，本文主要對核心素養(yǎng)下，數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)難點破解中的作用進(jìn)行分析，并提出數(shù)學(xué)思想破解高中數(shù)學(xué)教學(xué)難點的教學(xué)策略.關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)思想;教學(xué)難點;案例中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2021）30-0004-02核心素養(yǎng)下，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)重心產(chǎn)生了較大的變化，其不僅是單純的講解數(shù)學(xué)知識以及解題技巧，而且還需將當(dāng)中存有的數(shù)學(xué)思想講解給
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年10期2021-11-22
- 物態(tài)變化的教學(xué)難點與突破策略
態(tài)變化? ?教學(xué)難點? ?突破策略一、物態(tài)變化的教學(xué)難點1.容易望文生義在解答與物態(tài)變化有關(guān)的問題時，許多初中生會望文生義。如在初中物態(tài)變化問題中常常出現(xiàn)“白氣”一詞，“氣”指物質(zhì)的一種存在形態(tài)，即氣態(tài)。常見氣體是肉眼看不見的，如氧氣、氫氣等。而生活中常說的“白氣”并非氣體，它實際上是懸浮在空氣中的小水珠。在解題的時候，學(xué)生往往會將“白氣”當(dāng)成水蒸氣，以至于答題錯誤。在物態(tài)變化這一章還出現(xiàn)了另外一些相近詞，如“溶化”和“熔化”。學(xué)生很難辨別這兩個詞，他們只
知識窗·教師版 2021年9期2021-11-14
- 高中編程課教學(xué)難點與對策
高中編程課的教學(xué)難點，進(jìn)而探討了高中編程課教學(xué)對策，希望對促進(jìn)高中學(xué)生信息技術(shù)編程技能的培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：高中編程課;教學(xué)難點;對策;python引言現(xiàn)代社會高速發(fā)展，信息化時代帶來大量的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行及時有效、準(zhǔn)確無誤的處理，這對現(xiàn)代人的信息技術(shù)編程技能提出了更高的要求。因此對于高中學(xué)生來講，由于接觸信息技術(shù)編程不深，這時候就要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度，提高學(xué)生的編程技能。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的信息技術(shù)編程核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與水平，為其以后的長
科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 突破重難點 升華教學(xué)目標(biāo)
，才能設(shè)置好教學(xué)難點。教學(xué)重難點的確立過程，就是先了解教材，破解出若干知識點，然后根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建適合學(xué)生認(rèn)知特點框架的過程。同時，要真正做到突出重點、突破難點，教學(xué)方法也尤為重要。關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重點?教學(xué)難點一、對教學(xué)重難點含義的理解市里組織的“五段互動”研討活動正在進(jìn)行，兩位老師分別執(zhí)教“克和千克”和“找次品”。老師課堂上利用“微課”創(chuàng)設(shè)情境、出示目標(biāo)，自主探究、師生互動、反思升華，“五段式課堂教學(xué)模式”較好地突破了重難點，高效地達(dá)成
安徽教育科研 2021年29期2021-11-13
- 高中物理教學(xué)難點成因及突破策略研究
突破高中物理教學(xué)難點這一問題，提出幾點相關(guān)的建議和策略。關(guān)鍵詞：高中物理;教學(xué)難點;突破策略在物理這門學(xué)科中，存在著許多重難點內(nèi)容。其中包含著抽象性較強(qiáng)的物理概念和定理、復(fù)雜的物理現(xiàn)象以及現(xiàn)象的成因、難以理解的物理規(guī)律等等，這些內(nèi)容都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程造成一定的阻礙。因此，教師便需要通過有效的教學(xué)模式，將這些問題進(jìn)行重重突破，一步步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使其能夠通過物理課堂學(xué)習(xí)以及教師的指導(dǎo)，逐漸產(chǎn)生較強(qiáng)的物理思想，并不斷的積累更加豐富的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)生掌
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 小學(xué)英語教學(xué)的難點以及解決對策分析
】小學(xué)英語;教學(xué)難點;解決對策;分析【作者簡介】馬卓敏，常州市武進(jìn)區(qū)宋劍湖小學(xué)。一、引言當(dāng)前，隨著我國教育改革工作不斷深化，小學(xué)階段的教育取得了一定的成果，極大推進(jìn)了我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的發(fā)展。小學(xué)英語教學(xué)工作中，教師工作的開展始終圍繞著“創(chuàng)新”二字。要知道，在新時期，創(chuàng)新作為一種推動力，在各個領(lǐng)域發(fā)展中都起到了決定性的因素，能夠有效助推小學(xué)教育工作的成果質(zhì)量，提升小學(xué)階段教育工作邁上新的階梯?；诖?，本文主要針對小學(xué)教育工作中提升小學(xué)英語教學(xué)難點展開研究，以
校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- 淺論初中英語聽力教學(xué)難點與教學(xué)策略
;聽力教學(xué);教學(xué)難點;對策英語聽力也是英語考試中的重要內(nèi)容之一，在英語考試成績中的比例也在增加。然而，從英語教學(xué)的日常實踐來看，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的英語聽能力較弱，很難取得良好的聽力成績，這其中少不了與英語的特點有關(guān)，也暗示著在某種程度上目前的初中英語教學(xué)中遇到的障礙。針對初中英語聽力教學(xué)中的重點和難點，我們進(jìn)行了以下分析和分類：英語聽力教學(xué)中最重要的是應(yīng)用策略的實施，初中英語聽力教學(xué)的有效完成，需要師生的共同合作與努力。在總結(jié)了英語聽力教學(xué)的一些實踐經(jīng)驗后
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- 通過培養(yǎng)高中生物理觀念突破靜電場教學(xué)難點的方法分析
突破靜電場的教學(xué)難點。關(guān)鍵詞：物理觀念;靜電場;教學(xué)難點一、 引言高中物理靜電場的知識將力學(xué)、電學(xué)、運(yùn)動學(xué)以及能量有機(jī)地融合起來。在實際教學(xué)過程中，教師按照章節(jié)一節(jié)一節(jié)地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的是碎片化的物理知識，在頭腦中難以將知識系統(tǒng)地生成并構(gòu)建到已有的知識體系中，遇到復(fù)雜的物理問題難以將知識提取出來解決物理問題。這造成了教師難教，學(xué)生難學(xué)的教學(xué)難點的困境。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的物理觀念，結(jié)合電場知識，讓學(xué)生形成經(jīng)典的運(yùn)動觀、能量觀、相互作用觀，能夠有效地突破
考試周刊 2021年73期2021-10-13
- 《工程數(shù)學(xué)》課程教學(xué)改革的探索與實踐
;教學(xué)重點;教學(xué)難點;教學(xué)方法;教學(xué)改革工程數(shù)學(xué)是一門集線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計等知識于一體的基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，該課程為工程學(xué)科后續(xù)課程提供了重要工具。工程數(shù)學(xué)是大學(xué)一年級開設(shè)的一門課程，學(xué)生需要應(yīng)對從初等數(shù)學(xué)到高等數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，往往會出現(xiàn)不適應(yīng)性。本文主要針對工程數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及如何改革進(jìn)行深入的探討。一 工程數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題工程數(shù)學(xué)是一門課程內(nèi)容較多且較難，但課時又十分緊張的學(xué)科，在教學(xué)中易出現(xiàn)以下問題。（一）課時緊張，
科技研究 2021年21期2021-10-12
- 運(yùn)用演示實驗突破高中物理教學(xué)難點的實踐研究
演示實驗? 教學(xué)難點前言：演示實驗是高中物理科學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，合理應(yīng)用演示實驗吸引學(xué)生的注意力，可以讓學(xué)生在多維角度主動參與到學(xué)科學(xué)習(xí)中，并在觀察和探究過程中學(xué)習(xí)和掌握課堂內(nèi)容。同時，教師借助演示實驗也可以突破言語教學(xué)局限，將教學(xué)難點和重點直觀清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。下面，筆者就將從實際的教學(xué)實踐出發(fā)，對如何進(jìn)行演示實驗來突破高中物理重難點的教學(xué)進(jìn)行探究。一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣為了將課堂氣氛活躍化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高中物理教師可以充分地使用演
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 小學(xué)一年級拼音教學(xué)難點與對策探析
;拼音教學(xué);教學(xué)難點;解決策略漢語拼音是識字的基礎(chǔ)，也是“拐杖”。部編版教材與舊教材相比，有很大變化。舊教材第一單元即是拼音，對于剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生來說較難，既要適應(yīng)小學(xué)生活，又要識記抽象而繁多的字母。而部編版教材則不同，將拼音部分放在第二、三單元，正是因為拼音較難，因此，先從認(rèn)識生活中常見又簡單的漢字“天、地、人……”開始。在拼音教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生會遇到較多難點，現(xiàn)針對這些難點，尋找解決策略，為今后的拼音教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。一、一年級拼音教學(xué)的難點分析1.
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年107期2021-10-07
- 利用微課突破初中地理教學(xué)難點的關(guān)鍵要素分析
；初中地理；教學(xué)難點；關(guān)鍵要素中圖分類號：G633.55文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0074用微課來輔助教學(xué)越來越常見，微課是信息技術(shù)在課堂教學(xué)中運(yùn)用的一種新的教學(xué)方式，對課程教學(xué)帶來有效性的同時也帶來了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。微課教學(xué)的優(yōu)點就在于較強(qiáng)的直觀性以及短小精悍的特點，它可以滿足教學(xué)需求，在使教學(xué)過程變得更有意義的同時還能提高教學(xué)效率。在目前的初中地理教學(xué)中，很多教師嘗試?yán)梦⒄n教學(xué)，并以此獲得理想的教學(xué)成效。在課堂教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年16期2021-10-04
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在初中生物教學(xué)的應(yīng)用
境，有效突破教學(xué)難點;豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率三方面，對此議題進(jìn)行簡要探究，以期為廣大初中生物教師的日常教學(xué)， 提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：初中生物;現(xiàn)代技術(shù);興趣;教學(xué)情境;教學(xué)難點伴隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更加廣泛，其所帶來的良好教育效果，也逐漸獲得了廣大師生的認(rèn)可。現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用于生活的方方面面，在新課標(biāo)改革的背景下，初中生物教學(xué)融入了現(xiàn)代技術(shù)的內(nèi)容，打破了固有的教學(xué)模式，這種新的形式大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，將具有抽象性的知識變得形象
學(xué)習(xí)與科普 2021年21期2021-09-23
- 小學(xué)體育“前翻滾”教學(xué)難點
育;前翻滾;教學(xué)難點引言：前翻滾是小學(xué)體育課程教學(xué)的重點之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)生身體的協(xié)調(diào)度、靈敏度還有柔韌度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但是針對前翻滾還是存在一定的教學(xué)難度，小學(xué)體育教師要不斷地在教學(xué)過程反思和改進(jìn)教學(xué)中存在的不足之處，以更科學(xué)合理的教學(xué)方法來提升學(xué)生的體育知識和技能。一、前翻滾課堂教學(xué)的重要性（一）夯實學(xué)生的基本功體育教學(xué)最重要的是要注意動作實施的正確性，保障自身學(xué)習(xí)的安全性。因而教師在傳授前翻滾等體育動作和技能的時候，要加
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 突破高中物理教學(xué)難點的微課課程研究
問題，特別是教學(xué)難點的難以突破，導(dǎo)致高中物理的教學(xué)效果不甚理想。因此，本文基于微課課程，對高中物理的教學(xué)難點進(jìn)行研究，希望能夠為物理老師的教學(xué)提供一些參考?！娟P(guān)鍵詞】高中物理 ?教學(xué)難點 ?微課課程微課由于具備諸多優(yōu)勢，被廣泛用于教育教學(xué)中，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效益，微課為教育教學(xué)帶來了全新的動力，它是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，將微課課程應(yīng)用于高中物理教學(xué)中，能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。利用微課課程的優(yōu)勢，幫助老師突破教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年11期2021-09-13
- 突破小學(xué)語文教學(xué)難點的創(chuàng)新策略
：小學(xué)語文;教學(xué)難點;難點;創(chuàng)新教學(xué)中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-5-206“生活中處處是語文”，無論學(xué)生在拓展自己的認(rèn)知、發(fā)展自身情感認(rèn)知、提高情商等多方面都能用到語文知識。因此，在小學(xué)中年級階段突破小學(xué)生對于語文重難點知識學(xué)習(xí)的藩籬，對于小學(xué)生的全面發(fā)展有重要的積極意義，本文就從此方面展開詳細(xì)探討。一、立足實際生活，突破作文難點生活是最好的老師，生活中有豐富的寫作素材。教師可以要求學(xué)生在感受作者描繪的世界的同時，也試著寫一寫
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)低年級教學(xué)中滲透德育教育的難點探討
;德育教育;教學(xué)難點小學(xué)德育課程，在教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容并沒有很好地聯(lián)系學(xué)生的實際生活，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高。小學(xué)生德育教育應(yīng)該滲透在學(xué)生生活的方方面面，單憑德育教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。文章對目前小學(xué)低年級德育教育的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并就如何更好地在教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透展開探討。學(xué)習(xí)對于小學(xué)低年級的學(xué)生來講非常重要，對于小學(xué)低年級的學(xué)生來講，可以通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)來提高成績，但是如果學(xué)生的思想和行為習(xí)慣等出現(xiàn)了偏差，想要改變就會比較困難。在當(dāng)今社會，擁有良好道德以及
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 巧借微課突破初中地理教學(xué)難點
;初中地理;教學(xué)難點引言：微課教學(xué)是以講述某一知識點為目標(biāo)，以微視頻的形式作為學(xué)習(xí)載體，將學(xué)習(xí)視頻進(jìn)行數(shù)字化，從而讓學(xué)生來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也能夠稱之為“微視頻教學(xué)課程”。隨著信息化技術(shù)在教育發(fā)展中的浪潮，微課以其具有針對性，時間短，可重復(fù)觀看等特點成為了中小學(xué)教學(xué)的一種重要模式，在客觀程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)效率，有利于在地理教學(xué)中進(jìn)行難點的突破教學(xué)。一、利用微課形式導(dǎo)入新的課程常言道，一個良好的開始相當(dāng)于成功的一半。教師在進(jìn)行新學(xué)時的教學(xué)知識講述前
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)
;現(xiàn)實情景;教學(xué)難點中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-024在教育資源匱乏的時期，教師的所接觸的教育理念也不夠先進(jìn)，大多數(shù)情況下，教師都是在按照自己的意愿展開課堂教學(xué)實踐活動。因此，那時所取得課堂教學(xué)效果無法達(dá)到令人滿意的效果。基于此，作為新課程改革時期的一名小學(xué)語文教師，我們要更新自身的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)可以發(fā)揮多媒體技術(shù)價值的有效策略，使學(xué)生在充滿生機(jī)與活力的課堂環(huán)境中得到進(jìn)步與成長，從而綻放出精彩的小學(xué)語文課堂。以下則是本
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 高校英語語法課程有效教學(xué)傳播
語法也是一個教學(xué)難點，因此本文針對高校英語語法教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：英語語法;教學(xué)難點;學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;教學(xué)策略一、高校英語語法課程現(xiàn)狀語法是對語言進(jìn)行分解、組合的一種結(jié)構(gòu)規(guī)律研究。語法的學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步了解語言的內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)而更好的掌握語言。語法具有抽象性、層次性、系統(tǒng)性。抽象性指語法將不同句子的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，形式提取出來，總結(jié)出各類規(guī)律。層次性指語法結(jié)構(gòu)從小到大構(gòu)成，逐個語法結(jié)構(gòu)按層次遞進(jìn)結(jié)合，構(gòu)成語言。系統(tǒng)性指整個語法系統(tǒng)內(nèi)部緊密聯(lián)
江蘇廣播電視報·新教育 2021年15期2021-09-10
- 運(yùn)用演示實驗突破高中物理教學(xué)難點的實踐
;演示實驗;教學(xué)難點高中物理教學(xué)中，一直都存在“教師難教、學(xué)生難學(xué)”的境況，很多教師都為如何較好物理而頭疼。許多報道和研究都證明了實驗是幫助學(xué)生打開物理大門的金鑰匙，主要是因為將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化成為直觀的物理現(xiàn)象更符合學(xué)生的認(rèn)知。演示實驗作為一種直觀、形象的教學(xué)手段，能夠幫助學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)解決一些難點問題。另外從高中物理教材的內(nèi)容來看，編入物理的實驗較多，基本上是每一節(jié)課都在做實驗，幾乎是真正讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做?！彼员疚恼J(rèn)為可以利用演示實驗這
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年2期2021-09-10
- 例析圖示法在突破初中化學(xué)教學(xué)難點中的應(yīng)用
初中化學(xué)中的教學(xué)難點，進(jìn)行討論，并提出具體實施策略?！娟P(guān)鍵詞】圖示法;初中化學(xué);教學(xué)難點前言：而初中化學(xué)知識多以基礎(chǔ)知識為主，化學(xué)概念和知識點多而雜，對于有些化學(xué)概念并不方便學(xué)生記憶，會加大學(xué)生的解題時間，也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及成績的提升。圖示法指的是將知識利用數(shù)字、幾何圖形或是直觀信號表達(dá)出來。表現(xiàn)形式可以是線段、箭頭、曲線或幾何圖形，運(yùn)用上述的內(nèi)容將化學(xué)理論知識、概念以及當(dāng)中所存的規(guī)律聯(lián)系起來，形成具體圖像或表格。將復(fù)雜抽象且具有邏輯性的初中化學(xué)知
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 初中物理浮力教學(xué)難點及對策
教師應(yīng)注重對教學(xué)難點的突破，幫助學(xué)生更加高效地掌握本單元內(nèi)容，提高其初中物理核心素養(yǎng)。本文分析了初中物理浮力教學(xué)的特點，總結(jié)了初中物理浮力教學(xué)的難點及解決對策，為教學(xué)實踐提供參考。關(guān)鍵詞：初中物理;浮力;教學(xué)難點;教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）28-0081-02引 言在教育改革背景下，在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)秉持先進(jìn)的教
求知導(dǎo)刊 2021年28期2021-08-26
- 統(tǒng)編版高中歷史教材的教學(xué)難點及應(yīng)對策略分析
中歷史教材的教學(xué)難點進(jìn)行分析，制定出相對應(yīng)的解決對策。從而使教師合理地使用教材進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，解決其在教學(xué)時所存在的問題，進(jìn)一步提高高中歷史課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：統(tǒng)編版;高中歷史教材;教學(xué)難點;教學(xué)應(yīng)對策略一、 引言高中歷史統(tǒng)編版教材于2019年9月在某些地區(qū)的高中教學(xué)中使用，新型教材的使用對高中歷史教師提出了挑戰(zhàn)。教師想要進(jìn)一步地提高總體課堂教學(xué)的質(zhì)量及水平，需要以高中歷史統(tǒng)編版教材為切入點，抓住教學(xué)的契機(jī)，理解該教材的編寫理念及特征
考試周刊 2021年52期2021-08-23
- 統(tǒng)編版高中歷史教材的教學(xué)難點及應(yīng)對策略分析
中歷史教材的教學(xué)難點進(jìn)行分析，制定出相對應(yīng)的解決對策。從而使教師合理地使用教材進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，解決其在教學(xué)時所存在的問題，進(jìn)一步提高高中歷史課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：統(tǒng)編版;高中歷史教材;教學(xué)難點;教學(xué)應(yīng)對策略一、 引言高中歷史統(tǒng)編版教材于2019年9月在某些地區(qū)的高中教學(xué)中使用，新型教材的使用對高中歷史教師提出了挑戰(zhàn)。教師想要進(jìn)一步地提高總體課堂教學(xué)的質(zhì)量及水平，需要以高中歷史統(tǒng)編版教材為切入點，抓住教學(xué)的契機(jī)，理解該教材的編寫理念及特征
考試周刊 2021年52期2021-08-23
- 緊抓文本矛盾，巧借解讀資源
《昆明的雨》教學(xué)難點來源于學(xué)生的存疑之處，而這些存疑之處往往正是文本的矛盾之處。教師可通過緊抓文本矛盾，巧借課文中的上下文信息、課文后的閱讀提示及課本外的背景知識有效突破《昆明的雨》的教學(xué)難點，提高學(xué)生的散文鑒賞能力。關(guān)鍵詞：《昆明的雨》;汪曾祺;教學(xué)難點《昆明的雨》是汪曾祺的一篇經(jīng)典散文，在授課過程中，如果教師能夠緊抓文本矛盾，即可準(zhǔn)確把握教學(xué)難點。教師可借用課文上下文信息、閱讀提示及課文外的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生有效突破《昆明的雨》教學(xué)難點。一、教學(xué)難點的
語文教學(xué)之友 2021年7期2021-08-23
- 關(guān)于高中美育教學(xué)的難點與突破
】高中美育;教學(xué)難點;綜合素質(zhì)中圖分類號：G633.955????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：0493-2099（2021）21-0139-02Difficulties and Breakthroughs in High School Aesthetic Education（Shanghai Songjiang Fourth Middle School，China） GU Haosong【Abstract】The high school cur
天津教育·下 2021年7期2021-08-11