馬克思主義人學(xué)視野下的思想政治教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

杜亞穎

[摘要]在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的過程中，培養(yǎng)順應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新人才，強(qiáng)化思想政治教育工作已經(jīng)成為擺在當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文主要結(jié)合當(dāng)前思想政治教育工作及創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作發(fā)展現(xiàn)狀，指出堅(jiān)持馬克思主義人學(xué)思想的必要性，并歸納和總結(jié)了在思想政治教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中融入馬克思主義人學(xué)思想的具體對策，以期更好的指導(dǎo)思想政治教育工作的開展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。

[關(guān)鍵詞]馬克思主義人學(xué)；思想政治教育；創(chuàng)新人才

引言

開展思想政治教育工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，而馬克思主義思想人學(xué)思想中蘊(yùn)含了有關(guān)人的價(jià)值、主體、本質(zhì)、發(fā)展和需求理論，在該指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，能夠切實(shí)落實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，迎合時(shí)代發(fā)展需求。因此研究思想政治教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中馬克思主義人學(xué)思想的作用尤為重要，不僅可以更加堅(jiān)定不移的遵循馬克思主義人學(xué)思想的指導(dǎo)，還能夠明確思想政治教育工作的實(shí)施宗旨，進(jìn)一步提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量，推動社會主義社會的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程，為相關(guān)研究提供參考意見。

一、時(shí)代發(fā)展要求思政教育及創(chuàng)新人才工作必須遵循馬克思主義人學(xué)思想

要想培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，就必須要從根本上做好思想政治教育工作，只有將高尚的品德和情操內(nèi)化為人的本性，才能真正健全人的人格和品質(zhì)，提高人才的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，將自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同社會主義發(fā)展事業(yè)有機(jī)的整合起來。就傳統(tǒng)思想政治教育工作來看，原有的教學(xué)模式已經(jīng)無法同當(dāng)前社會發(fā)展相同步，只是基于單一層次上的教育，無法保障黨中央服務(wù)思想與思想政治教育工作的結(jié)合。為了有效提高思想政治教育工作的質(zhì)量，就要轉(zhuǎn)變教育的方向和目標(biāo)，將保障作用轉(zhuǎn)化為促進(jìn)作用，使人的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)在思想政治教育過程中。在社會不斷發(fā)展的過程中，我國對構(gòu)建和諧社會越來越重視，通過一系列的政策措施來深化市場經(jīng)濟(jì)改革，做好思想政治教育工作，培養(yǎng)出一批同時(shí)代發(fā)展相接軌的創(chuàng)新人才，對實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有非常重要的意義。

二、思政教育及創(chuàng)新人才培養(yǎng)離不開馬克思主義人學(xué)思想的支持

（一）思想政治教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和馬克思主義人學(xué)具有社會共性

人是構(gòu)成社會的重要元素，同時(shí)社會也會對人的發(fā)展產(chǎn)生一定的作用，社會、人二者存在一致性的特征，需要運(yùn)用辯證統(tǒng)一的思維進(jìn)行理解和看待。社會是通過人之間的作用才形成的，這是馬克思主義思想的基本理論，同時(shí)人需要通過總體的方式才能在社會中尋求發(fā)展。所以思想政治教育工作一方面要結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)還要貫徹馬克思主義人學(xué)思想理論，這樣才可以為人的發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的主要對象就是人，所以要充分考慮人的本性，合理的看待社會與人之間的關(guān)系，將以人為本這一思想原則看作新時(shí)代馬克思主義人學(xué)思想的體現(xiàn)和升華。社會性是馬克思主義人學(xué)思想的特征，同時(shí)也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)和思想政治教育的一大原則，這就需要明確人的發(fā)展目標(biāo)，調(diào)動人的主觀能動性，對人格進(jìn)行有效的健全。

（二）思想政治教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才同馬克思主義人學(xué)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)是實(shí)踐性

結(jié)合馬克思主義人學(xué)思想的本質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)該思想理論的根本目的就是使人能夠得到自由、全面的發(fā)展，因并充分挖掘和發(fā)展人的個(gè)性，提高人才的創(chuàng)新意識和能力。作為一種實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，思想政治教育工作主要針對的是人的精神層次，也最終致力于人才的發(fā)展。無論是思想政治教育工作，還是創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，二者都力爭做到自主化的構(gòu)建和完善人格，通過精神思想來引導(dǎo)人的行為活動，是自身融入到社會發(fā)展過程中。因此，創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作、思想政治教育工作與馬克思主義人學(xué)思想是通過實(shí)踐性相互聯(lián)系和作用的。人的發(fā)展和進(jìn)步借助于人學(xué)思想的指導(dǎo)，也是發(fā)掘和深化研究人性本質(zhì)重要基礎(chǔ)，可以提高人才創(chuàng)新能力。

（三）思想政治教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和馬克思主義人學(xué)的均追求人文關(guān)懷

思想政治教育及馬克思主義思想面向的都是現(xiàn)實(shí)的人，基于人的思想教育工作正迎合馬克思主義人學(xué)理論，圍繞人而形成的主體性、需求、發(fā)展及價(jià)值是馬克思主義人學(xué)的核心，思想政治教育就要求人們擺脫一切束縛，追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同樣創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作追求的也是人的發(fā)展和進(jìn)步，在實(shí)踐培養(yǎng)過程中要確立馬克思主義人學(xué)的指導(dǎo)位置，使人形成正確的科學(xué)觀、價(jià)值觀，認(rèn)識到自身承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的高效開展。在思想政治教育將人本擺在主體位置，給予人充分的關(guān)愛和尊重，對人性價(jià)值的體現(xiàn)也具有很大的積極作用，可以有效挖掘人才的潛能和能力。

三、基于馬克思主義人學(xué)視角下的思政教育及創(chuàng)新人才培養(yǎng)對策

（一）堅(jiān)持以人為本的理念，使人的主體性能夠充分展現(xiàn)出來

在開展思想政治教育過程中，必須要堅(jiān)持以人為本的思想理念，將人看作是具有理性思想的主體，調(diào)動人的積極性，全面提升人的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。人作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對象，如果不能喚醒內(nèi)心的意識，根本無法保障人才的成長，必須要將馬克思主義人學(xué)思想同人才創(chuàng)新精神培養(yǎng)工作進(jìn)行融合，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，完善思想政治教育的內(nèi)容，為社會的發(fā)展提供源源不斷的人才動力。社會同人的發(fā)展緊密相連，二者不可脫離，只有當(dāng)人獲得充足的發(fā)展后，才可以為社會貢獻(xiàn)力量，提高社會生產(chǎn)力，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)和文明的繁榮，而社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步反過來也為人的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，改善經(jīng)濟(jì)狀況。所以思想政治教育還應(yīng)展現(xiàn)人的主體性，調(diào)整社會、人的主體性之間的關(guān)系，保證社會發(fā)展與創(chuàng)新人才發(fā)展的協(xié)調(diào)性和一致性，最終達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

（二）對人的需求進(jìn)行客觀性的評價(jià)，給予人格充分地尊重

在馬克思主義人學(xué)視野下，開展思想政治教育工作，培養(yǎng)創(chuàng)新人才時(shí)，可以通過采取以下措施：首先，要對人的實(shí)際需求進(jìn)行客觀的評價(jià)和分析，對基本性的合理需求給予尊重和肯定。當(dāng)人的需求達(dá)到滿足后可以充分調(diào)動人的主觀能動性，主觀能動性可以調(diào)動起來。而思想政治教育工作可以根據(jù)這一特點(diǎn)，在完全把握人的合理需求的情況下，使教育迎合人的需求，使思想政治教育工作的作用得以體現(xiàn)；其次，還要對人的人格保證充分的尊重，這樣才能夠讓人才的創(chuàng)新培養(yǎng)工作提供一個(gè)良好的條件，可以實(shí)現(xiàn)人格的理性化。應(yīng)在科學(xué)價(jià)值觀的引導(dǎo)下，堅(jiān)定先進(jìn)科學(xué)觀的主導(dǎo)地位，逐步的影響人的思想和行為，使人才的思想品質(zhì)得到有效提升。思想政治教育工作及人才培養(yǎng)工作手段還要向著更加多元化的方向發(fā)展，結(jié)合實(shí)際狀況靈活地組合和運(yùn)用不同的途徑，將思想政治教育切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，培育出具有較高創(chuàng)新能力的人才，迎合時(shí)代和社會發(fā)展。

（三）實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)人的自由和全面發(fā)展

促進(jìn)人的個(gè)性化和全面發(fā)展不僅是馬克思主義人學(xué)所強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的本質(zhì)，符合思想政治教育工作開展的實(shí)質(zhì)。主體性的調(diào)動和激發(fā)是保障人才發(fā)展的基礎(chǔ)，因?yàn)樯鐣腥说年P(guān)系比較復(fù)雜，而在這種環(huán)境下開展教育工作，更有利于健全人的品格，使人更好的投入到社會生產(chǎn)中，實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)與人的共同發(fā)展。但是需要注意的是，人的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)建一定的環(huán)境，這種外在的文化、政治及經(jīng)濟(jì)狀況都同思想政治教育工作有很大的關(guān)系，教育工作能夠通過精神作用來推動人格的發(fā)展。從另一個(gè)角度來看，因?yàn)轳R克思主義人學(xué)和思想政治教育工作的根本目標(biāo)統(tǒng)一，思想教育工作必須要將焦點(diǎn)集中在人的自由、全面發(fā)展方向上，強(qiáng)調(diào)人文精神的建設(shè)發(fā)展。

（四）保證人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，協(xié)調(diào)把握奉獻(xiàn)和獲得

保證人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是應(yīng)用馬克思主義人學(xué)指導(dǎo)思想的核心，而在市場經(jīng)濟(jì)和社會的影響下，思想政治工作不僅要凸顯人的本性，還要對社會需求進(jìn)行高效的傳遞。人只有在真正認(rèn)識和了解自身價(jià)值的時(shí)候，才會努力投入到實(shí)踐中，在社會這個(gè)大環(huán)境中真正發(fā)揮自身的價(jià)值和意義。思想政治教育工作就是要發(fā)揮一種均衡作用，要循序漸進(jìn)的指導(dǎo)人們清楚自身的地位和減負(fù)的責(zé)任，即為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)理想，又能夠同社會中享受一定的利益和好處，為今后更好地發(fā)揮自身社會價(jià)值提高保障。

四、結(jié)語

綜上所述，處在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、知識一體化的時(shí)代中，創(chuàng)新人才已經(jīng)成為競爭的關(guān)鍵所在，而人才的思想道德水平也直接關(guān)系著未來的發(fā)展。馬克思主義人學(xué)思想要求要以人為本，遵循人的特性和本質(zhì)開展人才培養(yǎng)工作和思想政治教育工作，將該思想與新時(shí)代發(fā)展理念進(jìn)行整合，可以凸顯馬克思主義人學(xué)思想的先進(jìn)性。面對來自多方面的競爭，我國在提高綜合實(shí)力的過程中，應(yīng)全面落實(shí)馬克思主義人學(xué)思想，將該指導(dǎo)思想作為思想政治教育工作的基礎(chǔ)原則，將創(chuàng)新、時(shí)代特征融入到人才培養(yǎng)工作中，最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會的發(fā)展目標(biāo)。