創(chuàng)新人才
- 協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式探索與實踐
車輛工程專業(yè)創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)理念，制定創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)對策，建立車輛工程專業(yè)創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)目標，持續(xù)改進教學過程，不斷豐富教學資源，建立全面的教學質(zhì)量評價體系，并在具體實踐過程中不斷修正、持續(xù)改進，最終形成以提升一流創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力為目標的車輛工程專業(yè)創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)模式，為高等工程教育的創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供有益借鑒。關鍵詞：車輛工程；創(chuàng)新人才；協(xié)同培養(yǎng)；設計與實踐中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（202
黑龍江教育·理論與實踐 2024年2期2024-01-19
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高等農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐
發(fā)展對環(huán)境類創(chuàng)新人才的迫切需求和環(huán)境類專業(yè)同質(zhì)化競爭嚴峻問題，該文以現(xiàn)代教育理念為指導，以培養(yǎng)農(nóng)工交叉融合的環(huán)境類創(chuàng)新人才為目標，以大學生創(chuàng)新訓練項目為核心驅(qū)動，開展創(chuàng)新項目-科研訓練-畢業(yè)論文、創(chuàng)新項目-學術論壇-科技競賽的三階逐層遞進式創(chuàng)新訓練活動，采取目標維度突出特色、課程維度培養(yǎng)意識、方法維度提升能力、條件維度強化實踐、師資維度優(yōu)化結(jié)構(gòu)、管理維度保障運行六維協(xié)同，構(gòu)建突出農(nóng)工交叉融合的環(huán)境類創(chuàng)新人才“一核兩翼六維”的培養(yǎng)模式。該模式在青島農(nóng)業(yè)大學得
高教學刊 2023年32期2023-11-22
- 高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實踐
新教育現(xiàn)狀、創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標以及急需解決的關鍵問題基礎上，重點研究“中國制造2025”背景下提升機械工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要途徑，并結(jié)合空軍工程大學機械工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐，總結(jié)歸納在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的主要經(jīng)驗做法，對高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有參考價值。關鍵詞：機械工程專業(yè)；創(chuàng)新人才；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新能力；教育目標中圖分類號：C961? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）26-0160
高教學刊 2023年26期2023-09-16
- 西部地區(qū)學前教育專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑研究
特別是在專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面，與東部地區(qū)還有一定的差距，需要采取措施針對性改善。[關鍵詞]學前教育? 創(chuàng)新人才? 教學質(zhì)量? 培養(yǎng)路徑基金項目：陜西省安康職業(yè)技術學院研究項目“學前教育專業(yè)課程思政的優(yōu)化探索——以《學前教育學》為例”（項目編號：AZJKY2023016）。引?? 言目前，我國西部地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展取得長足的進步，人民教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，學前教育專業(yè)的發(fā)展也迎來了新的春天。公辦和民辦非營利性的學前教育機構(gòu)數(shù)量增加，專業(yè)人才的數(shù)量、水平顯著提高，
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 電子信息類創(chuàng)新人才基礎能力提升與啟發(fā)式教學實踐
索電子信息類創(chuàng)新人才的基礎實踐能力的提升。在教學理念、教學方法、教學內(nèi)容、課程評價和教學裝置等多方面進行課程整體設計，全面提升學生的動手能力、工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)電子信息類創(chuàng)新人才積極探索。關鍵詞：電子工藝實習；創(chuàng)新人才；實踐教學；教學改革；啟發(fā)式教學中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）25-0164-04Abstract： Through the teaching refor
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- 基于高中信息技術學科核心素養(yǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
信息技術學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的原則，對當前高中信息技術課程教學過程中存在的問題進行論證、探索，對現(xiàn)階段高中信息技術課程培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關鍵模式進行研學、探討，分別對PBL、混合式教育培養(yǎng)模式、小組教學模式進行探究，旨在提高學生的學習效率?！娟P鍵詞】 信息技術；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式一、高中信息技術學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的原則分析（一）開放性原則在高中創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)活動中，各學科教師應當結(jié)合開放式的教育理念、教育思想，整合開放的空間、開放的話題，銜接開放的項目，引領學
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)視角下高中數(shù)學教學策略
展。關鍵詞：創(chuàng)新人才；高中數(shù)學；創(chuàng)新意識；教學策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0030-03伴隨新課改的深入推進，高中生數(shù)學課堂教學的有效性變得越來越重要。為了提高學生的學習效果，培養(yǎng)他們的自主學習能力，教師應該讓高中數(shù)學課堂成為學生獲取知識和發(fā)展能力的有效平臺。在新課改的歷史背景下，高中數(shù)學教師應全面、系統(tǒng)地掌握教材中的知識點，并運用新課改的理論指
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校新能源材料課程教學改革策略分析
教師要將行業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為首要任務，以此培養(yǎng)出行業(yè)所需的創(chuàng)新型人才?；诖?，本文對創(chuàng)新人才培養(yǎng)下高校新能源材料課程教學改革策略展開分析，以供參考。關鍵詞：創(chuàng)新人才 高校 新能源材料 課程 教學改革為了落實碳達峰、碳中和目標，我國將構(gòu)建以新能源為主體的新型電力生態(tài)系統(tǒng)。這就要求全社會同心協(xié)力，高質(zhì)量發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，提高新能源企業(yè)的核心競爭力，增強新能源行業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力雙碳目標的實現(xiàn)。在此情形下，高校應當重視在新能源材料課程教學中開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)活
時代汽車 2023年15期2023-08-07
- “質(zhì)量革命”背景下寓教于研的高校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)探索
；寓教于研；創(chuàng)新人才；人才培養(yǎng)［中圖分類號］ G64 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0121-05黨的十八大報告提出“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，黨的十九大報告提出“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，從“推動”到“實現(xiàn)”，體現(xiàn)了高等教育發(fā)展實施的步步推進[1]。近些年來，中國的高等教育實現(xiàn)了從規(guī)模到質(zhì)量的層層推進，但高等教育改革依然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，國家教育結(jié)構(gòu)不合理、教育質(zhì)量不高、人才缺乏創(chuàng)新能力、不能適應社會發(fā)展需要等
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 航空航天發(fā)展新階段創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革與實踐
發(fā)展新階段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為國家培養(yǎng)具備“六位一體”的新一代空天創(chuàng)新型人才。關鍵詞：航空航天；創(chuàng)新人才；共研一架飛機；飛機總體設計；數(shù)字化平臺中圖分類號：C961? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0016-04Abstract： Facing the urgent demand of aerospace technology development and industry for traini
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- 混合式教學模式下“國際金融”課程教改設計
；教改設計；創(chuàng)新人才［基金項目］ 2021年度黃河交通學院教科研一般項目“混合式教學模式下教改設計——以《國際金融》為例”（Hhjt-2021055）［作者簡介］ 板珊珊（1994—），女，河南新鄉(xiāng)人，碩士，黃河交通學院經(jīng)濟管理學院金融工程教研室教師，主要從事國際金融研究。［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）18-0073-04［收稿日期］ 2022-07-12引言在應用型本科高校中，“國際金融”課程
教育教學論壇 2023年18期2023-07-10
- 高職大師工作室德育功能探微
養(yǎng)德才兼?zhèn)涞?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)新人才意義重大。關鍵詞：高職；大師工作室；德育功能；立德樹人；創(chuàng)新人才中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）15-0025-04基金項目：2020年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“雙高建設引領下高職院校文化育人實踐研究”（桂教思政〔2020〕20號）；柳州鐵道職業(yè)技術學院2022年度校級首批課程思政教學改革研究項目立項項目“高職輔導員與專業(yè)教師協(xié)同育人的課程思政實施路徑探索研究”（2022-K
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 國內(nèi)外工科類本科生科研狀況概述
；能力培養(yǎng)；創(chuàng)新人才[中圖分類號] G649 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 02-0035-04本科生科研指本科生在課堂外進行的實驗研究、調(diào)研、發(fā)明創(chuàng)造等科學研究活動，美國著名學者漢吉姆教授對本科生科研給出定義：“本科生科研是一項學生與指導教師相互協(xié)作的工作，學生與教師一起發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并通過科學方法解決問題，或者是根據(jù)學科差別選用不同的研究方式所進行的科學研究工作”。[1]該定義強調(diào)本科生的
教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 以科技自立自強支撐全面建設社會主義現(xiàn)代化國家
力差距較大、創(chuàng)新人才供給不足的現(xiàn)狀。實現(xiàn)我國高水平科技自立自強，需要從持續(xù)強化國家戰(zhàn)略科技力量、發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟條件下新型舉國體制優(yōu)勢、提升基礎研究能力與水平、 強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位、 充分激發(fā)各類人才創(chuàng)新積極性等方面實現(xiàn)突破?！碴P鍵詞〕科技自立自強，科技創(chuàng)新，基礎研究，創(chuàng)新型企業(yè)，創(chuàng)新人才〔中圖分類號〕F061.1 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1004-4175（2023）02-0105-07實現(xiàn)科技自立自強，進入創(chuàng)新型國家前列是走好中國式現(xiàn)代
理論探索 2023年2期2023-05-30
- 指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的高中理科實驗課程的探索與實踐
學校以“指向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理科實驗課程開發(fā)研究”為題成功申報了江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目。學校項目組通過探索與實踐，逐步構(gòu)建了“單學科—多學科—跨學科”的三維理科實驗課程體系；促進了“教材實驗—探究性實驗—項目化實驗”的理科實驗教學方式轉(zhuǎn)變；形成了全方位、多層次的理科實驗評價體系和金字塔式的創(chuàng)新素養(yǎng)培育模式。學校的理科實驗課程與科技教育相結(jié)合，秉持“以興趣啟發(fā)學生，以情趣打動學生，以知識豐富學生，以能力提升學生”的總體目標，探索培育學生創(chuàng)新素養(yǎng)的
江蘇教育研究 2023年4期2023-05-26
- 機械類創(chuàng)新人才實踐教學改革路徑探析
踐教學是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。隨著機械行業(yè)智能化升級，企業(yè)對地方高校機械類人才的需求從基礎應用型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型、復合型。傳統(tǒng)實踐教學模式及手段已無法滿足新時代需求，產(chǎn)教融合視角為實踐教學改革提供了新思路。本研究針對機械類專業(yè)實踐教學存在的問題提出基于產(chǎn)教融合的優(yōu)化對策，以期為機械類創(chuàng)新人才實踐教學改革提供思路。關鍵詞：實踐教學;產(chǎn)教融合;課程體系;教學平臺;創(chuàng)新人才2015年，教育部發(fā)布《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》，提出培養(yǎng)復合型、
河南教育·高教 2023年4期2023-05-24
- 基于通識教育課程體系的人才培養(yǎng)模式探究
教育能夠促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而基于通識教育的人才培養(yǎng)模式探究對于核軍工類高校尤為重要。東華理工大學以核軍工精神為“核心”思想，形成線上、線下“雙軸驅(qū)動”的通識教育課程體系，建立“三方聯(lián)動”協(xié)同的人才培養(yǎng)機制，以全新的視角構(gòu)建了“一核·雙驅(qū)·三聯(lián)動”高校人才培養(yǎng)模式。［關鍵詞］通識教育；創(chuàng)新人才;通識教育課程體系；人才培養(yǎng)［中圖分類號］ G640 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）04-0136-04高校通識教育能促進創(chuàng)新人才的
大學教育 2023年4期2023-05-22
- 基于暑期學校項目的生物技術專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐
生物技術專業(yè)創(chuàng)新人才，延邊大學生物技術專業(yè)依托暑期學校項目，在制定暑期學校項目研究內(nèi)容的基礎上，構(gòu)建了以學科競賽、創(chuàng)新實驗、科研訓練為主導的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，建立了暑期學校創(chuàng)新人才考核評價體系，提高了生物技術專業(yè)學生的創(chuàng)新實踐能力，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。生物技術專業(yè)學生的創(chuàng)新能力顯著提升，學生學科競賽成績斐然，畢業(yè)生就業(yè)率提高，社會適應能力增強。該研究為生物技術專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了新思路。關鍵詞 暑期學校；生物技術專業(yè)；創(chuàng)新人才；實踐中圖分類號 S-01
安徽農(nóng)業(yè)科學 2023年7期2023-05-19
- 場景傳播視角下高校新聞傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑研究
培養(yǎng)新聞傳播創(chuàng)新人才成為高校高度重視的重大課題。文章以場景傳播為切入點，闡述高校新聞傳播創(chuàng)新人才的精準式、交互式、沉浸式培養(yǎng)實踐路徑，以期為高校更好地發(fā)揮大學教育知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造的作用，培養(yǎng)高質(zhì)量新聞傳播創(chuàng)新人才提供借鑒。［關鍵詞］場景傳播；新聞傳播；新文科；創(chuàng)新人才；在場感一、場景傳播與高校新聞傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關系（一）場景傳播的信息化為高校新聞傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供更精準的方向隨著媒介信息技術的不斷迭代升級，互聯(lián)網(wǎng)時代的“場景取勝”已逐步成
傳播與版權 2023年7期2023-04-16
- 論提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力
大力提升高端創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，培養(yǎng)造就一支高端創(chuàng)新人才隊伍。近些年，我國創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力雖然得到穩(wěn)步提升，但與發(fā)達國家相比，在培養(yǎng)高端創(chuàng)新人才特別是世界一流人才方面仍然存在較大差距。為切實解決這一突出問題，需要研究制定提升高端創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力戰(zhàn)略，推進創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系的現(xiàn)代化，為創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造良好環(huán)境?！娟P鍵詞】創(chuàng)新人才? 自主培養(yǎng)能力? 人才強國戰(zhàn)略【中圖分類號】G322? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻
人民論壇·學術前沿 2023年2期2023-02-24
- 中職電氣技術應用專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式芻論
術應用專業(yè)的創(chuàng)新人才，以滿足社會的發(fā)展需要。文章從中職電氣技術應用專業(yè)改革的意義、教學方法的改革是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關鍵、中職電氣技術應用專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略三方面，對中職電氣技術應用專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行論述，以提高中職電氣技術教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)電氣技術應用專業(yè)創(chuàng)新人才，滿足社會發(fā)展需要。關鍵詞：中職學校；電氣技術；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）30-0077-04當前，社會上對電氣方面人才的
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 創(chuàng)新教學方式 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
方面，對基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的語文閱讀教學策略進行論述。關鍵詞：語文教學；教學方式；創(chuàng)新人才；閱讀教學；能力培養(yǎng)中圖分類號：G421；G623.23文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）21-0065-04隨著新課改的不斷推進，創(chuàng)新型人才成為人才培養(yǎng)的主要方向。創(chuàng)新教學方式，提升教學質(zhì)量，能夠更好地發(fā)揮語文作為素質(zhì)教育基礎學科的價值，有利于提升語文教學的吸引力和生命力。從目前語文的閱讀教學方式來看，教學的吸引力不強，教學成效較差。而開展語文閱讀
成才之路 2022年21期2022-08-04
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新人才的策略
展的驅(qū)動力，創(chuàng)新人才是國家保持創(chuàng)新活力的關鍵性因素，所以，我們必須加大創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為我國提供源源不斷的創(chuàng)新活力.數(shù)學作為我國素質(zhì)教育中的重要學科之一，以其獨有的邏輯性、創(chuàng)造性的特點，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義.因此，本文通過簡要闡述高中數(shù)學課堂教學中存在的創(chuàng)新思維受到抑制、不重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、教學脫離實際使創(chuàng)新缺少成長空間等問題，提出具有針對性的策略，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供借鑒，進一步推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng).【關鍵詞】 高中數(shù)學;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)策
數(shù)理天地(高中版) 2022年9期2022-07-24
- 新文科背景下農(nóng)林高?！巴庹Z+茶學”創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)研究
語專業(yè)國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供有益借鑒。同時，這種復合型的教學模式是對深入推進新文科以多學科協(xié)同及多元化的人才培養(yǎng)為理念的外語教育改革的本地化探索。文農(nóng)交融的外語教育改革新生態(tài)，有助于服務地方發(fā)展，提升學生的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和文化譯介能力，增強文化軟實力。關鍵詞 新文科;外語;茶學;協(xié)同知識建構(gòu);創(chuàng)新人才中圖分類號 S-01;G 64? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2022）12-0262-03doi：10.3969/j.issn.0517
安徽農(nóng)業(yè)科學 2022年12期2022-07-06
- 基于高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的藝術教育研究與實踐
力，在高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。國外許多知名大學中無論專業(yè)學科是什么都要求把藝術課程列為必修課程，筆者認為將《零基礎學樂理》課程納入高等教育通識課程的教學計劃，建立科學的、合理的適應高校藝術教育的教學體系，是對高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑之一。關鍵詞：創(chuàng)新人才;培養(yǎng);課程目前各行各業(yè)對高素質(zhì)創(chuàng)新人才的需求越來越多，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才己經(jīng)成為時代發(fā)展的迫切需要。高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開教育，而藝術教育有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 幼兒園科學特色教育賦能創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究
科學特色教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)進行了研究。關鍵詞：幼兒園;科學教育;創(chuàng)新人才;早期培養(yǎng)一、幼兒科學特色教育的相關概念幼兒科學特色教育是建立在幼兒特色教育的概念上的，幼兒特色教育指的是幼兒教育機構(gòu)在完成相應保教工作的基礎上，結(jié)合本園的是現(xiàn)實條件以及幼兒學習的需求和特點開展的具有本園獨特優(yōu)勢的，穩(wěn)定的一種教育模式。因此幼兒科學特色教育就可以理解為：在完成相應教育任務的基礎上，重視在教學過程中科學活動的創(chuàng)設，科學元素和科學理念的滲透，以及幼兒科學知識和能力的培養(yǎng)。二
學校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 創(chuàng)新人才管理復合指數(shù)模型研究
是利用采集的創(chuàng)新人才數(shù)據(jù)信息解讀創(chuàng)新人才管理中的各類問題。采用基于層次分析法所構(gòu)建得復合指數(shù)模型算法，對數(shù)據(jù)進行計算分析，從而提升創(chuàng)新人才管理精準高效程度。研究通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)了一些影響人才工作效率的因素，并針對不同情況提出差異化管理思路。最終，本文希望能夠通過分析結(jié)論，促使人才資源配置改善，改變單一的用人和評價制度，形成結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展機會多樣的用人局面。關鍵詞：量化分析;復合指數(shù);評價指標;創(chuàng)新人才中圖分類號：F24???文獻標識碼：A????doi：1
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年16期2022-06-24
- 面向綠色建筑創(chuàng)新人才培養(yǎng)的建筑光學課程教學改革研究
探討綠色建筑創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過教學手段變革、教學模式拓展及評價方法優(yōu)化等方法與措施，促進多學科交叉融合與協(xié)調(diào)發(fā)展，建立產(chǎn)學研一體化及校企合作平臺，加強實驗平臺建設，強化學生動手能力，建立學科競賽培養(yǎng)指導體系，增強學生綜合能力，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。該研究可實現(xiàn)綠色建筑人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，打破學科壁壘，促進學科融合，對綠色建筑創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要意義。關鍵詞：新工科;學科融合;綠色建筑;建筑光學;校企合作;創(chuàng)新人才中圖分類號：TU113;G642.3?
高等建筑教育 2022年3期2022-06-21
- 核科學創(chuàng)新實驗班人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
;拔尖計劃;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)模式[基金項目] 2019年度黑龍江省高等教育教學改革研究項目“核工程類專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以哈爾濱工程大學‘核創(chuàng)班’為例”（SJGY20190143）;2020年度哈爾濱工程大學研究生教學改革研究項目“核科學與技術領域研究生教育協(xié)同育人基地建設實踐研究”（JG2020Y16）;2020年度哈爾濱工程大學研究生教學改革研究項目“核能領域留學研究生協(xié)同育人培養(yǎng)體系研究與實踐”（JG2020Y17）[作者簡介] 崔
教育教學論壇 2022年18期2022-06-21
- 習近平新時代科技創(chuàng)新人才觀
總書記對科技創(chuàng)新人才的發(fā)展高度重視，在很多講話中表達了對科技創(chuàng)新人才的關注，形成了習近平新時代科技創(chuàng)新人才觀，主要包含了人才是科技創(chuàng)新力的根本源泉、新時代科技創(chuàng)新人才的歷史使命以及精神特質(zhì)、著力加強新時代科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)教育、建設完善新時代科技創(chuàng)新人才的發(fā)展平臺等重要觀點。關鍵詞：習近平;新時代;科技創(chuàng)新;創(chuàng)新人才中圖分類號：D616? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2022）05-0008-03黨的十八大以來，習近平總書記關于科技
學理論·下 2022年5期2022-06-15
- 農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才教育模式探索
推動高校農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才教育模式探索已成為重中之重。該文以培養(yǎng)新時代下集聚科技創(chuàng)新素養(yǎng)和社會實踐服務能力的農(nóng)業(yè)專業(yè)型創(chuàng)新人才為主題，探討了農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才教育模式，旨在提高中國農(nóng)業(yè)高等教育軟實力，滿足新時代下教育改革對農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新需求。關鍵詞：農(nóng)業(yè)高等教育;創(chuàng)新人才;教育模式;新時代中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2022）09-0168-03Exploration of Educational Mode
安徽農(nóng)學通報 2022年9期2022-06-14
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初中信息技術教學研究與實踐
摘 要：培養(yǎng)創(chuàng)新人才是初中信息技術教學的重要使命。要本著“‘應用與創(chuàng)新相結(jié)合’的教學目標”，同時還要體現(xiàn)“個別差異，鼓勵技術創(chuàng)新”?；诖?，在文章中，筆者針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域下的初中信息技術教學展開研究與實踐，力求通過教學理念的革新與教學方法的優(yōu)化，履行信息技術教學的職責，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。關鍵詞：初中;信息技術教學;創(chuàng)新人才中圖分類號：G633.67 ??文獻標識碼：A ??文章編號：1673-8918（2022）14-0018-04在信息技術學科
考試周刊 2022年14期2022-06-03
- 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略背景下企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探究
背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是企業(yè)轉(zhuǎn)型、升級的必然舉措，也是企業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的根本路徑。文章簡要論述了企業(yè)開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性，從轉(zhuǎn)變理念、重視創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)，營造利于創(chuàng)新人才的成長環(huán)境，構(gòu)建適應創(chuàng)新人才管理機制、科學分配權益，優(yōu)化人才激勵機制、搭建創(chuàng)新平臺，關注創(chuàng)新人才創(chuàng)新思維訓練及能力培養(yǎng)，制定創(chuàng)新人才跨部門協(xié)同機制等方面研究了創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略下企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，以期有效提升企業(yè)人才的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，從而為推動企業(yè)進一步發(fā)展做出重要貢獻?！娟P
企業(yè)科技與發(fā)展 2022年3期2022-06-01
- 電子信息類校企協(xié)同應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究
：針對應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，結(jié)合校企合作優(yōu)勢和時代特征，對電子信息類校企協(xié)同應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行探究。首先在優(yōu)化教學資源上，從優(yōu)化課程體系、強化師資隊伍和共建實驗平臺三方面展開思考;其次在優(yōu)化人才培養(yǎng)模式上，從實踐教學、學科競賽和校企項目三方面進行探索;最后提出綜合校內(nèi)評價和校外檢驗完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準，以此持續(xù)改進校企協(xié)同應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;為構(gòu)建校企協(xié)同應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系提供新路徑。關鍵詞：校企協(xié)同;應用型人才;創(chuàng)新人才;學科競賽中
電腦知識與技術 2022年21期2022-05-30
- 基于應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的城市地下空間工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐
業(yè);應用型;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)模式中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）20-0049-04城市地下空間工程專業(yè)（City Underground Space Engineering）是根據(jù)我國城市發(fā)展的趨勢和當前城市地下工程人才匱乏的實際情況而設立的新專業(yè)，山東科技大學的城市地下空間工程專業(yè)2004年正式獲教育部批準， 2005年開始招生，是全國首批開設該專業(yè)的四所高校之一?，F(xiàn)有教學科研人員32人，其中教授
大學·教學與教育 2022年7期2022-05-30
- 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)機制研究
：文化產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)新人才的依賴性高，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和國際競爭的加劇對創(chuàng)新人才提出了更高要求和新需求。目前，文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中暴露出的缺乏有效的協(xié)同培養(yǎng)機制、培養(yǎng)效果不佳等突出問題不容忽視。文章在文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題分析的基礎上，依據(jù)協(xié)同論，提出協(xié)同目標、序參量和多方協(xié)同平臺三大體系，構(gòu)建“政、產(chǎn)、學、研、用”多方協(xié)同的文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)機制，以推動文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果的提升。關鍵詞：文化產(chǎn)業(yè);創(chuàng)新人才;平臺;協(xié)同培養(yǎng);機制中圖分類號：
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年4期2022-05-16
- 高校工商管理專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究
理專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略進行初步的研究，以下僅供參考。關鍵詞：工商管理專業(yè);應用型;創(chuàng)新人才現(xiàn)階段，我國的市場競爭是非常激烈的。同時，對高校人才培養(yǎng)提出了更高的標準。工商管理專業(yè)是為社會培養(yǎng)人才的重要基地之一。因此，高校應當注重研究社會對工商管理人才的需求特點，結(jié)合社會的需要，設計針對性的人才培養(yǎng)目標，以及培養(yǎng)規(guī)格，順應時代的發(fā)展，走在時代的前沿，在傳統(tǒng)工商管理專業(yè)培養(yǎng)人才的基礎上進行創(chuàng)新，讓工商管理專業(yè)畢業(yè)的學生能夠更快、更好地適應社會，從而滿足社會
快樂學習報·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 播音主持創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略
時代背景下，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為播音主持人員培養(yǎng)的主趨勢，為播音主持人員專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的提升指明方向。而以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導向，促進播音主持人員業(yè)務能力的提升，也是播音主持更好地適應時代發(fā)展的變化，尤其是在新媒體及融媒體視域下，促進播音主持為受眾開展針對性地工作，滿足受眾面對播音主持的多元需求。對此，分析新時代背景下對播音主持人員的要求，論述播音主持創(chuàng)新人才培養(yǎng)的價值，提出播音主持創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑。【關鍵詞】播音主持;培養(yǎng);創(chuàng)新人才中圖分類號：J9? ?
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年4期2022-05-06
- 勞動的層次性與高等教育創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
術復雜勞動的創(chuàng)新人才。關鍵詞：一般復雜勞動 科學技術復雜勞動 創(chuàng)新人才黨中央指出從現(xiàn)在到未來15年我們要增強自主創(chuàng)新能力，努力建設創(chuàng)新型國家，這必須要有大批從事復雜勞動的人才，而社會現(xiàn)實的復雜勞動有層次性，最高層次是科學技術復雜勞動，這部分人才是建設創(chuàng)新型國家的關鍵，為此本文擬就復雜勞動的層次性，什么是科學技術復雜勞動以及高等教育中如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才作一些探索。一、復雜勞動的層次性復雜勞動與簡單勞動這一對經(jīng)濟范疇，是馬克思在《資本論》種首先提出來的。馬克思說
中國教育理論 2022年1期2022-05-05
- STEAM教育理念在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應用
要] 培養(yǎng)創(chuàng)新人才是當今高等學校教育價值追求，因此，應當引入STEAM這一教育理念。STEAM教育理念在國外的重要性是與我國提倡的素質(zhì)教育的重要性不謀而合，分析STEAM教育的內(nèi)涵，應用于高校大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學活動的過程中，進一步豐富創(chuàng)新人才培養(yǎng)領域的教育理論，為提升大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供理論參考和教學實踐的借鑒;為國家未來培養(yǎng)具有多方面能力的綜合人才;探索研究STEAM教育理念及應用實踐。[關鍵詞] STEAM教育;創(chuàng)新人才;人才培養(yǎng)[中圖分
教育教學論壇 2022年13期2022-04-24
- 新時期高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制研究
體育產(chǎn)業(yè)? 創(chuàng)新人才? 培養(yǎng)機制伴隨我國的體育運動事業(yè)的發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)已成為支持我國經(jīng)濟發(fā)展時的一種支柱產(chǎn)業(yè)。目前，全民健身已上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，將增強人民體質(zhì)及提高群眾健康水平視為根本目標，致力于促進體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將體育產(chǎn)業(yè)打造成朝陽產(chǎn)業(yè)及綠色產(chǎn)業(yè)，確保體育產(chǎn)業(yè)成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵力量。因此，新時期的高校要肩負起培養(yǎng)創(chuàng)新型體育產(chǎn)業(yè)人才的重任，為我國體育產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展提供重要支持。一、新時期高校培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)人才的必要性分析目前，體育產(chǎn)業(yè)已成為我國的朝陽
體育時空 2022年6期2022-04-23
- “雙一流”背景下科研反哺教學促創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐
在于培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，提升高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。以“雙一流”建設為契機，加強頂層設計、打造高水平應用型師資隊伍，著力探索“三融一制本研貫通式”科研反哺教學的育人新機制，可有效實現(xiàn)科研和教學協(xié)同育人的統(tǒng)一，為“雙一流”背景下高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供經(jīng)驗借鑒。關鍵詞：雙一流;科研反哺教學;創(chuàng)新人才中圖分類號：G641 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）09-0033-04Abstract： The essence of
高教學刊 2022年9期2022-04-19
- 德政導師在高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用探析
國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要途徑。導師是研究生教育和培養(yǎng)第一責任人，是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵因素。根據(jù)德政導師在研究生培養(yǎng)過程中的任務和使命，在研究生培養(yǎng)過程中對德政導師發(fā)揮的作用進行探析。關鍵詞：德政導師;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)中圖分類號：G643 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）08-0156-04Abstract： Graduate education is an important way to train hig
高教學刊 2022年8期2022-04-17
- “證券投資學”課程的研究型教學探索
;經(jīng)濟專業(yè);創(chuàng)新人才[基金項目] 2018年度北京航空航天大學“2018雙百工程優(yōu)質(zhì)課——‘證券投資與管理’”（4304123）[作者簡介] 沈映春（1965—），女，湖南湘潭人，博士，北京航空航天大學人文社會科學學院教授，經(jīng)濟系主任，主要從事發(fā)展經(jīng)濟學研究。[中圖分類號] G424 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）08-0129-04 [收稿日期] 2021-06-22研究型教學是培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力
教育教學論壇 2022年8期2022-04-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)創(chuàng)新人才模式探索
業(yè)高等教育;創(chuàng)新人才中圖分類號 S-01?? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2022）06-0270-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.06.064開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：Exploration on the Model of “Internet +” Professional Innovation TalentsCAO Liang，ZHANG Yu-xian，WANG Meng-xue
安徽農(nóng)業(yè)科學 2022年6期2022-04-11
- 新文科視域下歷史學專業(yè)創(chuàng)新人才教育與培養(yǎng)
文科之一，其創(chuàng)新人才的教育和培育自然成為各高校歷史學專業(yè)人才培養(yǎng)的重中之重。從新文科的提出背景、新文科新在何處、傳統(tǒng)文科的不足，以及新文科人才培養(yǎng)策略等方面進行了相關論述，使歷史學專業(yè)在新文科視域下服務于新時代國家發(fā)展戰(zhàn)略的新要求，促進歷史學科與其他學科相互融合與發(fā)展，建立高層次的人才培養(yǎng)體系，讓現(xiàn)代社會主義核心人文精神得到傳承。[關鍵詞] 新文科;歷史學專業(yè);創(chuàng)新人才;人才教育;人才培養(yǎng)[基金項目] 2021年度吉林省高教科研課題“新文科視域下地方高校歷
教育教學論壇 2022年9期2022-03-29
- 高校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究
機”。在開展創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中，我國各大高校探索新型的培養(yǎng)模式，并取得一定的成就，但是仍舊有很多問題有待解決。在本文論述中，筆者主要從我國高校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成就、意義、原則和策略四個角度論述此部分內(nèi)容，在真正為人才培養(yǎng)提供借鑒性策略，促進我國高校產(chǎn)學研協(xié)同人才培養(yǎng)體系的建立，提升我國高校人才培養(yǎng)水平。關鍵詞：高校教學;產(chǎn)學研協(xié)同;創(chuàng)新人才通過從產(chǎn)學研角度開展創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，高校在一方面可以為推動我國經(jīng)濟增長方式由傳統(tǒng)要素推動轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變
三悅文摘·教育學刊 2022年3期2022-03-26
- 計算物理教育的邏輯起點、途徑及未來圖景
;跨學科性;創(chuàng)新人才【中圖分類號】G40-05? 【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）02、03-102-05縱觀人類社會發(fā)展史，顯性科技創(chuàng)新始終是推進人類社會發(fā)展的第一動力。比如，蒸汽機開啟了機械代替體力的“蒸汽時代”，極大地提高了生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率。電氣化開啟了“電氣時代”，為進一步代替體力提供了新能源。特別是20世紀中期，計算機開啟了“信息時代”，技術的主流發(fā)明和應用開始轉(zhuǎn)向人的腦力延伸，很大程度上改變了人類生存的外部環(huán)境，即從原
中小學信息技術教育 2022年3期2022-03-23
- 淺析如何讓創(chuàng)造性思維培養(yǎng)走上科學發(fā)展之路
進步，社會對創(chuàng)新人才的需求越來越大，若高中數(shù)學教學中一直重復著“灌輸式”的教學模式，勢必會限制創(chuàng)新人才的培養(yǎng). 文章指出：時代需要學生的創(chuàng)造性思維，需要教師在教學中改變傳統(tǒng)觀念，精心鉆研教材，充分利用各種課堂生成性資源，引導學生走上自主探究之路.[關鍵詞] 教學模式;創(chuàng)新人才;創(chuàng)造性思維在新課改的推動下，教學中開始關注學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng). 那么為什么要培養(yǎng)？如何培養(yǎng)呢？筆者提出了一些粗淺的想法.[?] 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的意義首先，有利于學生提升學習能力.
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年1期2022-03-21
- 基于研究生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的“非線性泛函分析”課程教學探究
究能力，實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標。關鍵詞：非線性泛函分析;自主探究;合作小組;創(chuàng)新人才中圖分類號：G643 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）03-0004-03《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，要“實施‘研究生教育創(chuàng)新計劃。加強管理，不斷提高研究生特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量”[1]。《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確要“建立健全學術型、專業(yè)型
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年3期2022-03-18
- 我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的現(xiàn)狀、熱點與趨勢
602篇有關創(chuàng)新人才培養(yǎng)的文獻為研究樣本，運用文獻計量法系統(tǒng)分析了樣本文獻的發(fā)表年度、研究機構(gòu)、核心期刊、研究作者等分布情況，運用CiteSpace軟件對我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的熱點與趨勢進行了可視化分析。研究結(jié)果表明：我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究的熱點主題主要包括培養(yǎng)制度、培養(yǎng)模式、教學體系與培養(yǎng)標準等，演進過程大致可以分為四個階段，未來可以圍繞培養(yǎng)規(guī)律和路徑、“雙一流”建設、新工科建設、立德樹人職責、教育國際化等方向和領域開展研究。關鍵詞：創(chuàng)新人才;人才培養(yǎng);文
高等建筑教育 2022年1期2022-03-07
- 面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程教學改革與實踐
[關鍵詞] 創(chuàng)新人才;信息檢索;科技創(chuàng)新[基金項目] 2021年度大連工業(yè)大學教育教學綜合改革項目“基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的‘信息檢索與科技創(chuàng)新’課程思政設計與實踐”（JGLX2021193）;2019年度中國輕工業(yè)聯(lián)合會教改項目“新工科背景下無機非金屬材料工程專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革與實踐”（QGJY2019009）[作者簡介] 楊海霞（1984—），女，黑龍江大慶人，博士，大連工業(yè)大學紡織與材料工程學院講師，碩士生導師，主要從事無機非金屬材料研究。[中
教育教學論壇 2022年1期2022-02-26
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式視角下，開放與高職融合發(fā)展人才培養(yǎng)模式探究
院校積極探索創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方式，是推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極舉措。開放教育作為一種順應時代發(fā)展的教育模式，為培養(yǎng)應用型技術人才的高效實施，在保留自身優(yōu)勢和特點的基礎上，與職業(yè)教育相互促進、共同發(fā)展。關鍵詞：高職;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)模式引言開放教育自身價值和意義非常突出，有助于讓學生自主學習，提升學生現(xiàn)有的能力。特別是，信息化技術和互聯(lián)網(wǎng)特別發(fā)達的時代，通過開放教育和高職教育人才培養(yǎng)模式融合發(fā)展的有效實踐，為遠程開放教育與高職教育人才培養(yǎng)融合發(fā)展奠定了理論基礎。一、
科技信息·學術版 2022年2期2022-01-13
- 以學科競賽為平臺，促進教學改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)
踐教學改革;創(chuàng)新人才目前，以學科競賽為平臺，實踐教學改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)是核心內(nèi)容，學生通過學科競賽可以更加深刻地對所學習的知識進行掌握和理解，進而更加充分地了解學科知識的運用。學科競賽的開展可以幫助教學成果的轉(zhuǎn)化，有效地實現(xiàn)理念知識和實踐教學相結(jié)合。學科競賽的模式可以充分地看出學生的定位，提高學生學習的主動性，有利于學生對學習的內(nèi)容進行思考和分析，進而讓實踐能力和創(chuàng)新能力得到提升。在學科競賽開展的過程中，不僅可以拓寬學生的視野，同時也增加了學生之間互相溝通
科技風 2021年33期2021-12-24
- 關于高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的幾點思考
】高等學校;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)模式;教學改進高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)，需要從育人為本，強化素質(zhì);智慧啟迪，挖掘潛能;以學定教，注重實踐等幾個層面進行實施，為高校教育模式轉(zhuǎn)型革新提供積極的驅(qū)動力，幫助高校在人才培養(yǎng)中，能夠發(fā)揮更大的優(yōu)勢和價值，同時也為學生提供積極有效的學習環(huán)境，使高校教育持續(xù)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的綜合水平。一、育人為本，強化素質(zhì)高等學校要將人才培養(yǎng)與社會需求進行聯(lián)系，以育人為本，強化學生的綜合素質(zhì)。高校人才培養(yǎng)，要積極轉(zhuǎn)變思路，將立德樹人以及綜合素養(yǎng)作為
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 簡述科學精神的內(nèi)涵及其在青年工作中的應用
科學精神 ?創(chuàng)新人才 ?青年工作引言尤瓦爾·赫拉利在《人類簡史》這本著作中總結(jié)，人類有史以來經(jīng)歷了三次重要革命：大約7萬年前，“認知革命”讓歷史正式啟動。大約12000年前，“農(nóng)業(yè)革命”讓歷史加速發(fā)展。而到了大約不過500年前，“科學革命”可以說是讓歷史劃下句號而另創(chuàng)新局[1]?？茖W可以說是關于自然現(xiàn)象的有條理的知識，是對表達自然現(xiàn)象的各種概念之間的理性研究[2]，強調(diào)理性主義和實證主義。直到當今社會，人類的科學革命仍在如洪流般滾滾向前，有力地影響著全球政
科技信息·學術版 2021年2期2021-12-22
- 基于實驗室開放項目的大學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐
要：高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，承擔著為國家和社會輸送優(yōu)秀人才的重任。近年來，隨著國家對創(chuàng)新人才培養(yǎng)重視程度的提升，大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)已成為高校教學改革的重要內(nèi)容，但是目前高校大學生仍然存在創(chuàng)新思維培養(yǎng)不平衡、創(chuàng)新能力不足等問題。實驗室開放項目是在完成計劃內(nèi)教學任務前提下，利用現(xiàn)有的實驗室條件、師資條件等進行的計劃外的實驗教學項目。論文以作者承擔的實驗室開放項目為基礎，介紹了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗，包括興趣導向、教師團隊指導、過程監(jiān)控與定期交流反饋、成果導向
大學·教學與教育 2021年10期2021-12-12
- 新文科視野下公共管理人才培養(yǎng)創(chuàng)新的思考
共管理人才;創(chuàng)新人才中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1004-9436（2021）17-00-030 引言黨的十八屆三中全會提出，全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?？偰繕说奶岢鰹槲覈鐣l(fā)展各個方面都指出了新的方向，新的發(fā)展目標對公共管理人才培養(yǎng)提出了新的要求，國家現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)必須依托大量的高素
藝術科技 2021年17期2021-11-30
- 計算機類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐
新實踐平臺、創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑和制度保障為一體的計算機類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在此基礎上，制定了基礎理論學習、專業(yè)基礎技能訓練、專業(yè)實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力與素質(zhì)提升四階段遞進前后貫通的培養(yǎng)方案。通過培養(yǎng)方案的實施，促進了專業(yè)內(nèi)涵建設、教學團隊及師資隊伍建設、教學與科研平臺（基地）建設，有效地保障了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，成效顯著，成果豐碩。關鍵詞： 計算機類專業(yè);校企協(xié)同育人;創(chuàng)新人才中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2
電腦知識與技術 2021年28期2021-11-28
- 虛擬現(xiàn)實技術本科專業(yè)課程體系探索
科專業(yè)，面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)，闡述了虛擬現(xiàn)實技術專業(yè)課程體系建設的背景和意義，確定了虛擬現(xiàn)實技術專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標，論述了面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的虛擬現(xiàn)實技術專業(yè)課程體系建設的指導思想，然后給出了一套完整的虛擬現(xiàn)實技術專業(yè)課程體系范例，包含課程設置、教學進程和實踐設計，最后對整個課程體系的特點進行了討論與總結(jié)，為高等學校虛擬現(xiàn)實技術本科專業(yè)課程教學提供了參考。關鍵詞：虛擬現(xiàn)實;創(chuàng)新人才;課程體系;課程設置虛擬現(xiàn)實作為下一代通用計算平臺和未來互聯(lián)網(wǎng)的交互環(huán)境，可以
中國大學教學 2021年10期2021-11-20