趙曉琴

摘要：財(cái)務(wù)管理是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中不可或缺的組成部分，對(duì)于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的作用。近年來，以實(shí)際的工作崗位需要為基礎(chǔ)，高校教育中財(cái)務(wù)管理專業(yè)得到了迅速的發(fā)展。在高校培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理的專業(yè)人才，能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供更多的人力資源，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)中，校企合作日漸成為重要的教學(xué)模式，有效提高了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理專業(yè)；校企合作；教學(xué)模式

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求越來越大。通過高校教育培養(yǎng)專業(yè)人才，能夠滿足企業(yè)發(fā)展中財(cái)務(wù)管理的實(shí)際需要。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)必須注意結(jié)合實(shí)際的市場(chǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高校教育與企業(yè)用人之間的銜接。校企合作是當(dāng)前的教學(xué)新模式，能夠全面提升教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)用性。本文對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)校企合作教學(xué)模式的特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的介紹，并進(jìn)一步對(duì)其應(yīng)用實(shí)踐做出了分析。

一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的概況

自20世紀(jì)50年代至今，財(cái)務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)成為高校教育中一門成熟的學(xué)科，不僅擁有大量的教學(xué)資源，也取得了良好的教學(xué)成績。并且在各大高校的教育體系中取得了一席之地，成為了商科學(xué)生必修的主要課程之一。就財(cái)務(wù)管理專業(yè)自身的特點(diǎn)來說，是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)必須將理論知識(shí)與實(shí)際工作的需要結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才。

在高校開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育對(duì)于學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)來說都具有積極的意義。當(dāng)前，我國高校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)得到了普遍的發(fā)展，也就是說在很多高校都開設(shè)了此類課程，幫助學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)。但是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀仍然存在著一定的問題。盡管社會(huì)企業(yè)十分缺乏財(cái)務(wù)管理的專業(yè)人才，但高校培養(yǎng)出來的學(xué)生卻有很多無法順利就業(yè)的情況，這說明學(xué)校的教育與企業(yè)的需求出現(xiàn)了脫節(jié)。因此，各高校應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，大力推行財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，針對(duì)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，并切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，滿足企業(yè)的用人要求。

二、校企合作的積極意義

所謂校企合作，顧名思義的可以理解為學(xué)校與企業(yè)的合作。在財(cái)務(wù)管理專業(yè)這一對(duì)實(shí)踐性要求非常高的教學(xué)課程中，加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)的合作是提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。學(xué)校和企業(yè)的合作能夠創(chuàng)造一種雙贏的局面，使學(xué)校和企業(yè)各自從中獲得好處，不斷相互促進(jìn)各自的發(fā)展，充分發(fā)揮自身的社會(huì)服務(wù)功能。具體來說，實(shí)行校企合作需要建立信息對(duì)接的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，將企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，以信息化方向?yàn)樨?cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)方向。也要不斷開拓學(xué)校和企業(yè)合作的新形式、新內(nèi)容，加深實(shí)驗(yàn)教學(xué)與企業(yè)管理之間的相互融合。這樣課堂教學(xué)就會(huì)變得更加豐富有趣，而人才的培養(yǎng)也會(huì)更有針對(duì)性。同時(shí)，復(fù)合型人才的培養(yǎng)也能為企業(yè)的發(fā)展增添強(qiáng)勁的市場(chǎng)競(jìng)爭力，使企業(yè)能夠發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢(shì)，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。這種雙贏的關(guān)系能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)高校教育改革的發(fā)展。校企合作的具體優(yōu)勢(shì)還體現(xiàn)在如下方面：

（一）提高教學(xué)質(zhì)量

首先可以從師資力量的角度進(jìn)行分析。眾所周知，教師的專業(yè)能力和知識(shí)水平對(duì)教學(xué)實(shí)踐有非常重要的影響。一些教師只對(duì)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容感興趣，卻缺乏對(duì)現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行制度的基本了解，而財(cái)務(wù)的運(yùn)作和控制體系是進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理的必要基礎(chǔ)。以往的財(cái)務(wù)管理教師大多都是熟悉書本理論知識(shí)，而缺乏相應(yīng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此在財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)中以都是以理論知識(shí)教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)知識(shí)為輔，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力達(dá)不到企業(yè)的要求。而校企合作模式下，教師就可以充分利用機(jī)會(huì)到企業(yè)進(jìn)行深入的考察學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中融入實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的要素，提高教學(xué)內(nèi)容的全面性和有效性。校企合作模式下，學(xué)校也可以積極聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理人才到高校進(jìn)行講學(xué)，通過講座、課堂等形式對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師隊(duì)伍的多樣化以及教學(xué)能力的不斷優(yōu)化，都能有效提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

其次，提高課堂教學(xué)質(zhì)量還必須針對(duì)性的提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性，保持學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間的一致性。為了提高教學(xué)質(zhì)量，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)不能只局限于資本市場(chǎng)下的投資融資問題，而應(yīng)該同樣重視企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)運(yùn)作機(jī)制和控制體系。因?yàn)樵趯?shí)踐工作中這是財(cái)務(wù)管理工作的重要基礎(chǔ)。校企合作的模式可以有效改善當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐性較差的問題，使學(xué)生能夠置身于企業(yè)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，把握好企業(yè)財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。一些在企業(yè)運(yùn)行中的實(shí)際問題，比如現(xiàn)金的管理、成本的控制、資產(chǎn)的增值等都需要以企業(yè)的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行研究。而課堂教學(xué)只能從宏觀的角度提供多種選擇方案，具體的操作還必須從實(shí)際出發(fā)。由此可見，校企合作能夠全面提高財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

（二）改善學(xué)生就業(yè)局面

近年來，高校學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生也面臨著很大的就業(yè)壓力。在校企合作的教學(xué)模式下，學(xué)校與企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系，就能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能夠進(jìn)行必要的實(shí)習(xí)。在企業(yè)的實(shí)習(xí)不僅僅只是為了補(bǔ)充課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也是為了讓學(xué)生熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本環(huán)境和基本流程。這樣一來在畢業(yè)之后學(xué)生就已經(jīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的工作崗位有一定程度的了解，企業(yè)也會(huì)更愿意招聘這種無需多加培訓(xùn)就能即刻上崗工作的人才。對(duì)于企業(yè)來說，還可以直接與學(xué)校建立用人合作。由于在實(shí)習(xí)中就對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)有了一定的了解，就可以在高校中直接挑選人才，節(jié)約人事招聘的成本。總的來說，校企合作無疑能夠提高大學(xué)生的就業(yè)率，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

校企合作對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來說也是難得的機(jī)遇。首先是大量的優(yōu)秀人才貯備能夠解決企業(yè)用人的需要，以人才形成競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，得到巨大的發(fā)展。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中，也能部分承擔(dān)企業(yè)的工作，減輕企業(yè)的工作壓力。其次是企業(yè)形象的樹立與改善。不管是教師和學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，還是企業(yè)派出工作人員進(jìn)行合作教學(xué)，都能促進(jìn)企業(yè)參與高校教育，樹立良好的社會(huì)形象。這對(duì)于企業(yè)來說是一種成本低廉且收效甚好的宣傳，能夠提高企業(yè)的社會(huì)知名度，增加大眾對(duì)企業(yè)的好感，從而產(chǎn)生一系列的附加效果，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)校企合作的實(shí)踐

如上所述，財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)行校企合作的教學(xué)模式具有諸多優(yōu)勢(shì)，能夠切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。但同時(shí)，很多高校在財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中由于教學(xué)不當(dāng)，并沒有充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致了教學(xué)問題的產(chǎn)生。因此，高校必須不斷審視與企業(yè)之間的合作是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，針對(duì)缺陷問題進(jìn)行有效的改進(jìn)：

（一）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

針對(duì)當(dāng)前財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平低下的問題，高校應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的比例，投入更多的資源和精力優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的成果。具體來說，在課程設(shè)置方面應(yīng)該盡可能的全面有效。一方面應(yīng)該包含與財(cái)務(wù)管理相關(guān)的所有知識(shí)，使學(xué)生打開視野，提高知識(shí)貯備量；另一方面也應(yīng)該在教學(xué)中突出重點(diǎn)，以應(yīng)用性原則調(diào)整教學(xué)體系。為了保證實(shí)踐教學(xué)的合理性，可以讓企業(yè)人員和高校教師共同制定教學(xué)計(jì)劃。課堂上可以適當(dāng)進(jìn)行手工模擬實(shí)驗(yàn)、沙盤模擬實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)軟件模擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，以便使學(xué)生了解一定的基礎(chǔ)知識(shí)，為企業(yè)內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，由專人指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供接觸實(shí)際業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)?？傊?cái)務(wù)管理專業(yè)必須重視實(shí)踐教學(xué)。

（二）加強(qiáng)合作管理

校企合作的教學(xué)模式需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓芾?，才能保證其正常功能的發(fā)揮，對(duì)教學(xué)起到實(shí)在的促進(jìn)作用。一方面，企業(yè)和高校應(yīng)該從制度上進(jìn)行有效管理，建立起相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，搭建信息交流平臺(tái)。高校應(yīng)該按照教學(xué)目標(biāo)的要求選擇合作企業(yè)，保證合作企業(yè)的正規(guī)性。一般來說，經(jīng)營管理規(guī)范、人員素質(zhì)高的大中型企業(yè)往往能夠?qū)?shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，是校企合作的最佳選擇。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該共同協(xié)商，組建管理委員會(huì)，對(duì)校企合作的相關(guān)事務(wù)進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保合作項(xiàng)目落到實(shí)處。

另一方面，也要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行管理，以確保教學(xué)質(zhì)量的提升。按照項(xiàng)目管理的規(guī)范和原則，學(xué)校方面應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)，樹立明確的教學(xué)計(jì)劃，督促學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)。同時(shí)也要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、企業(yè)規(guī)章制度的教育，以免學(xué)生的活動(dòng)影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)。而企業(yè)方面則要在對(duì)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生及其活動(dòng)進(jìn)行管理，安排適當(dāng)?shù)膶?shí)踐任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生掌握工作方法，高效地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)過程的管理還應(yīng)該形成書面的報(bào)告總結(jié)，只有及時(shí)接受反饋信息，才能解決好實(shí)踐教學(xué)中的問題。

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（作者單位：巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院）