淺析初中數(shù)學課程教學如何做到優(yōu)質教育

朱素華

摘要：學生獲得知識最主要的途徑即為課堂。因此，課堂對于學生今后成長的重要性不言而喻，換句話說也就是教師的課堂教學質量決定了學生的未來。對于初中這個階段的教學來說，如何做到優(yōu)質教育，如何做好優(yōu)質教育是目前最為關注的一個問題，所探討的主要課題即為初中數(shù)學課程教學如何做到優(yōu)質教育。

關鍵詞：初中數(shù)學；學科教學；優(yōu)質教育

在目前這個應試教育下，我們的初中生每天的大部分時間都是在學校中學習課堂知識。因此，課堂的教學質量，對于學生今后的發(fā)展道路，有著十分重要的影響。為此，如何才能夠做到初中數(shù)學課堂教學的優(yōu)質教育呢？這就需要三個方面共同努力即：學生、父母、教師這三個方面著手改善。在下文中，筆者會根據(jù)現(xiàn)實的課堂教學情況突出一些優(yōu)質數(shù)學課堂教學方法。

一、讓學生充分認識到數(shù)學的價值

在當今這個飛速發(fā)展的社會之中，科學技術的發(fā)展是首當其沖的，要想在這個競爭日益激烈的社會中站穩(wěn)腳跟，掌握一定的科學技術知識是必不可少的?，F(xiàn)如今社會中的各行各業(yè)多多少少都會涉及信息化、科技化的產品技術，想要操作或者運用這些高科技的設備，就必須具備相關的專業(yè)知識，而這些專業(yè)知識正是建立在數(shù)學基礎之上的。初中老師在教學中就應當將數(shù)學對于這個社會的重要性完全地展示給學生，讓他們認識到數(shù)學知識在現(xiàn)階段已經完全滲透到社會的各個領域之中去了，數(shù)學知識也已經成為了人們日常生活中的一個基本技能。只有讓學生充分認識到了數(shù)學知識的重要性，以及掌握數(shù)學知識的必要性，這樣才能夠激發(fā)出學生的學習熱情，學生的主觀能動性才會被調動起來。

二、數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀分析

當今社會的應試教育的弊端越來越凸顯，越來越跟不上現(xiàn)代社會高速發(fā)的進程。究其原因，可以從以下幾方面來進行分析。

1、教師。①備課不充分，照本宣科。有些老師自認為初中的知識對于他來說，是易如反掌的事，備課與否，對于課堂教學不會有多大影響。因此，導致課堂上的時間安排不合理，自己的思路不清晰，邏輯不嚴謹。成績好的學生能理解，成績差的就只能云里霧里。有些老師甚至還無法回答上學生提出的問題，真是貽笑大方。②教學方式單一。教學方式粗糙，教學循規(guī)蹈矩，沒有任何創(chuàng)新，致使學生不懂變通。③教學毫無新意，無法吸引學生注意力。老師的教學枯燥乏味，學生對于老師所教的東西沒有任何興趣，注意力完全不在老師這里，學生與老師貌合神離。④不能一視同仁對待每一位學生。有些老師憑著自己的喜好，只關心哪些成績好的學生，對于差生置之不理，從而導致學生兩極分化嚴重。

2、學生。初中生，雖不再像小學生那么懵懂、貪玩好耍，但是他們并未完全脫離孩子貪玩的天性。因此，這個年齡段的孩子無法長時間集中注意力，自制力不強，好奇心強，逆反心理強。沒有嘗到數(shù)學對自己的好處，自然無法提高學習數(shù)學的興趣。

3、家長。父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行，往往對孩子有著很大的影響?，F(xiàn)在社會，社會節(jié)奏加快，父母肩上的壓力比較大，因此，大多父母為了養(yǎng)家糊口，忙于賺錢，往往對孩子的關心也只限于物質方面的給予，精神和心理方面的便有所忽略。對于自己的孩子的學習，往往忽視了在學習過程中的關心和幫助，而父母關心的也就是成績這個結果而已。

三、優(yōu)質數(shù)學課堂教學的方法

1、讓學生正確認識數(shù)學的價值。當今社會是一個科學技術高速發(fā)展的社會，人要想在這個社會有所建樹，必須掌握充足的科學技術知識。如今社會上的各行各業(yè)都需要用到信息化、科技化的電子產品，要想操作這些高科技設備，必須具備一定的數(shù)學知識。

老師在教學中應該讓學生認識到，數(shù)學知識已經滲透于社會各個領域中，初中數(shù)學知識已經成為了人們日常生活中的一種基本知識技能了。

只有讓學生充分認識到數(shù)學知識的重要性，已經認識到掌握數(shù)學知識必要性，學生才會刻苦努力學習并保持持久的動力。

2、培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的興趣。興趣是最好的老師。只有讓學生對數(shù)學知識產生興趣，才能讓學生自主的去了解學習他。

有很多數(shù)學成績較差的學生，一般都是覺得數(shù)學知識像大道理般抽象難懂，初中知識再生活中一般都很難運用得到，因此，覺得初中數(shù)學無用，從而也無法對它產生興趣。老師在教學中應該認識到學生的這種心理。先讓學生了解到數(shù)學知識的重要性，然后慢慢培養(yǎng)學生的興趣。

首先，教師應該在課前做好充分的備課工作，把握好教學中的難易程度，45分鐘的課堂教學節(jié)奏。讓課堂教學中形成良好互動，課堂氣氛活躍。教師在教學中應當營造一生數(shù)學環(huán)境，將一些數(shù)學知識引入日常生活之中。讓學生們認識到其實生活中還是有很多地方可以用到數(shù)學知識的。從而讓學生慢慢拋開初中數(shù)學無用的偏見。

其次，教師在課堂教學中應當把握好教學的難度，難度要在學生能夠接受的范圍內逐步增加，讓學生們認識到數(shù)學也不是想象中的高山那樣高不可攀，從而樹立學生們對數(shù)學學習的信心。

最后，教師應該豐富教學方法和方式。比如教師可以將整個班級分鐘幾個學習小組，每個學習小組混雜成績好的和差的，讓小組內相互幫助，各小組之間競爭。每個孩子都有爭強好勝之心，老師只要調控適當，就可以讓學生們的這種心理，應用在數(shù)學教學之中。從而引導學生動手參與，鼓勵學生積極探討，形成一種良性競爭。

3、建立和諧的師生關系。人們都有著自己的喜好的，對于自己喜歡的事物，就會有著濃郁的興趣，反之亦然。

教師和學生之間也一樣，師生關系融洽，課堂教學效率也會大大提高。因此，教師也可以是學生的朋友，與學生打成一片，讓學生成心底里接受之間，喜歡自己。正所謂愛屋及烏。老師讓學生喜歡，相應老師所教授的學科也相應的會被學生所喜歡，從而產生極大的興趣愛好。

老師和學生建立起這種新型的師生關系后，老師和學生之間的互動也才會更加自然和諧，課堂的學習氣氛也會更見輕松愉悅，老師的教學和學生的學習也都會變得更加容易。

4、培養(yǎng)學生自我學習能力。老師的教學不一定要面面俱到，有時適當?shù)狞c撥將會起到事半功倍的效果。

中學生好奇心特別強，并且好動、好表現(xiàn)。因此，老師在教學中應該抓住學生的這一特點，適時創(chuàng)造機會和條件，讓學生發(fā)表自己的見解，并引導他們自主研究學習。讓他們在學習中形成這樣一個積極學習，主動思考，并且將自己的想法及時的運用到數(shù)學知識的學習中去。讓他們養(yǎng)成這樣一種“學習—思考—實踐”的良好學習習慣，必將在以后的學習中起到事半功倍的效果。