張鵬

摘要：體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用旨在寓教于樂，在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體，以“玩”為主線，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到人人參與，全體發(fā)展，主動(dòng)探索為目的的游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的過程中獲取知識(shí)，掌握技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本文簡明闡述了在小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)和作用，以及體育游戲的注意事項(xiàng)和體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)

在體育教具相對(duì)缺乏的農(nóng)村小學(xué)，體育游戲的作用將更加明顯。體育游戲是在一定規(guī)則約束下，通過身體活動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂活動(dòng)，是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，集娛樂、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動(dòng)。體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投等基本生活與勞動(dòng)技能及各種體育基本形式，創(chuàng)編出多種形體動(dòng)作。是一種有組織的體育活動(dòng)，也是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊體育活動(dòng)。

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合人體的走、跑、跳、投等基本動(dòng)作技能及各種基本體育形式，創(chuàng)編出多種身體動(dòng)作，并根據(jù)教材的需要，有針對(duì)性的加入一定的故事情節(jié)和比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。體育游戲它有利于開發(fā)學(xué)生的智力的和非智力的成分，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思想品行和體力，在體育課教學(xué)中具有重要的地位。

1、具有鍛煉身體的價(jià)值。這是體育游戲不同于智力游戲的地方。體育游戲的創(chuàng)編與組織者有意識(shí)地采用各種不同手段與方式，賦予游戲以某些特定的鍛煉價(jià)值，以便通過游戲達(dá)到預(yù)定的鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

2、具有趣味性特點(diǎn)。游戲能使人在精神上得到某種歡娛，能滿足人們對(duì)于娛樂的需求。因此，它能吸引各種不同對(duì)象的主動(dòng)參加。

3、教育性強(qiáng)。直接目的不是創(chuàng)造財(cái)富，是為了鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)體質(zhì)。積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉，還能增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)良好的思想品德及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀念。

二、體育游戲的作用

體育游戲是體育手段的一種，體育游戲可以開發(fā)學(xué)生的智力和體能，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、提高身體素質(zhì)。體育游戲有一定的競賽規(guī)則，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。所以體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)青少年的吃苦耐勞精神有很大的促進(jìn)作用。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育游戲以特有的緊張、刺激，能最大限度滿足青少年活潑好動(dòng)的心理需求，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課中，享受體育運(yùn)動(dòng)的無窮魅力，最終實(shí)現(xiàn)體育課教育價(jià)值，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成從小堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)道德品質(zhì)。體育游戲都是在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的，“沒有規(guī)矩不成方圓”。在每次游戲之前，教師都要明確告訴學(xué)生這個(gè)游戲的相關(guān)規(guī)則，同時(shí)，讓學(xué)生明白，如果違反游戲規(guī)則，游戲就會(huì)顯得毫無意義。通過這種游戲，能使學(xué)生養(yǎng)成自我約束，自覺遵守，誠實(shí)守信等優(yōu)秀品質(zhì)。通過游戲可以激發(fā)進(jìn)取心，培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

3、提高合作能力。游戲活動(dòng)中一般都是集體進(jìn)行，參加者必須互相配合。學(xué)生扮演著一定的角色，從而承擔(dān)和履行著不同的任務(wù)和職責(zé)，要處理個(gè)人與集體的關(guān)系，還有游戲中人際間的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，從活動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。因而體育游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗和互相幫助的集體主義精神。

三、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

1、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。一般準(zhǔn)備活動(dòng)中是慢跑、徒手操、自由活動(dòng)，反復(fù)使用會(huì)使小學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒颉Ｈ纾荷咝闻?、螺旋跑、跳繩等方法，這些活動(dòng)同樣也能取得熱身的效果。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為上課的基本部分的教學(xué)做準(zhǔn)備，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時(shí)一定要有效的控制和調(diào)整。

2、體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)作定型的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運(yùn)兩球”、“投籃晉級(jí)”等游戲?qū)?duì)籃球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動(dòng)作技能。

3、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。身體素質(zhì)練習(xí)，一般動(dòng)作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用。游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高，教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù)荷過大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

4、體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用。游戲法用于整理活動(dòng)，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對(duì)安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)，使機(jī)體的生理、心理得到放松。

體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據(jù)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性，適用性強(qiáng)的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施健身教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。