熱愛集體，也要彰顯自我

馮雪巖

一花一世界，一葉一菩提。在班級這個百花園中，每一個孩子都是一個鮮活的個體，他們來自于不同的家庭、不同的環(huán)境，但他們都如同含苞的花蕾，期盼著開放、期待被尊重信任、希望得到所有人的喜愛。班集體就是一個家，每個孩子心中懷揣著對“家”的憧憬走進校園，而作為班主任的我——他們的“媽媽”，更要尊重、呵護每一朵小花，讓他們能夠彰顯自我、積極進取、彼此尊重，在這家一般溫馨的集體里，和我一起努力著、奮斗著。

做最好的自己

在這個快樂的集體中，“說到不如做到，要做就做最好”是我們的班訓。

記得2012年4月，學校召開了閩江小學讀書節(jié)現(xiàn)場會，那次學校僅選擇一個班在中心會場表演，那就是我們班。那時的孩子們僅上了半年學，就接受這么大的挑戰(zhàn)。我精心設(shè)計腳本，和孩子們共同排練。因為古詩文每首詩表達了不同的情感，為了表現(xiàn)出這樣的感情，要通過誦、演、跳等形式進行展示，對于一年級的孩子來說真是不小的挑戰(zhàn)。他們用鏗鏘有力的誦讀、活潑的吟唱、整齊優(yōu)美的動作贏得了所有來賓的掌聲。我為我的班級驕傲，為這一群可愛的孩子喝彩。因為他們不僅做到了，而且做到了最好！

去年9月，我們班有幸被抽到，代表學校迎接區(qū)藝術(shù)特長檢查。孩子們都非常重視，用心準備著自己的特長。有的孩子表演繪畫，有的孩子表演唱歌，還有的表演最擅長的樂曲。孩子們用心準備、加緊練習。很多孩子都拿來自己要展示的幾樣內(nèi)容讓我?guī)椭x擇。當我說，你們自己決定時，孩子們卻認真地說：“老師，你幫我看看吧，因為我們要代表學校，不能給學校和班級丟人呢。你認為哪個好，我們就表演哪個?！焙⒆觽冮L大了，有大局意識，優(yōu)秀已經(jīng)漸漸植入心中，成為他們的努力方向。在活動后，小楊興奮地記下了這次活動后的感受：“檢查開始了，頓時我緊張起來，我認真地彈著曲子，生怕出現(xiàn)錯誤。當聽到評審老師評價我們班展示得非常好時，同學們眉飛色舞、活蹦亂跳，個個合不攏嘴。這使我懂得了一個道理——只有努力去做，才能成功。”

“人人有事做，事事有人做”是我們學校的教育理念之一。我為了讓孩子們能夠發(fā)揮自己的長處，做最好的自己，每個人在班級里都承擔不同的責任，大到一天工作的安排、小到為同學開窗，讓每個孩子感受到自己是班級的主人，自己很重要。我們班級有49名學生，有49個職務(wù)。如：節(jié)電監(jiān)督員、種植員、書架管理員、紅領(lǐng)巾示范員……班里一個叫小徐的同學，是一個不善言談、非常內(nèi)向的女孩子。她是一個書癡，無論是課間、課上，總是在空暇時間拿出書來讀，也正因此而知識廣博。但她非常膽小，每次發(fā)言都是怯怯的，沒有勇氣。為了鍛煉她的膽量和自信，我將她安排為班級的古詩文誦讀的領(lǐng)誦員。第一次她上講臺時，那緊張得眼淚都要掉下來的樣子，我到現(xiàn)在還歷歷在目。同學們一雙雙眼睛直勾勾地看著她，等她教讀，可她就是不張嘴，大家都急得直叫她的名字，提示她快點領(lǐng)讀。我走到她面前發(fā)現(xiàn)她對這次工作非常重視，古詩文書上寫滿了對詩句的理解和需要注意的讀音。我便同她一起一句句地教同學們讀。就這樣，從老師陪著一起讀到自己領(lǐng)讀，到接下來的大聲、有感情地領(lǐng)誦，孩子在一點點進步著?，F(xiàn)在，小徐已完全放下了自己膽怯的心理，課堂上敢于表達出自己的想法了。就在這學期的一節(jié)數(shù)學課上，因為一道題，她還和班級的另一位男生辯論得不分上下呢！小徐笑了，大家都笑了，因為他們在各自的崗位上發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，也做到了最好的自己。

學會寬容和奉獻

想讓學生做到什么，教師就要先做到，這才叫率先垂范。我常常告訴學生，在集體中，我們是朝夕相處的好朋友、好伙伴，相處時要學會寬容、講奉獻。作為老師的我，經(jīng)常加入學生的值日當中，和他們一起完成勞動。我告訴他們，我也是這個班級的一份子，有義務(wù)和大家一起清掃、保護環(huán)境。他們雖然已經(jīng)在學校生活了4年，但畢竟是孩子，偶爾也會出現(xiàn)一些意想不到的問題。我常站在孩子的角度考慮問題，原諒他們出現(xiàn)的一些小錯誤和小毛病。比如：本學期學校要組織一場足球比賽，并推選第一名代表學校參加南崗區(qū)足球賽。班級的學生為了爭奪桂冠，緊張地進行練習，因為練習時間比較少，所以孩子們就偷偷將足球帶到學校，中午練習。結(jié)果有個學生的一腳飛球，打到了一個二年級學生的身上，雖然無大礙，但還是因為自己犯了這么大的錯誤，集體向我承認錯誤。當我了解了事情的經(jīng)過，知道他們的初衷，首先表達了我對他們的感謝，也為他們?yōu)榘嗉壍臉s譽這樣努力爭取而高興，但因為校園小、人多，不宜踢球，我讓他們收起足球，并向被打到的同學道歉。每當這時，我能感受到學生非常感謝老師的寬容和理解。

在老師的帶動下，孩子們都很寬容地對待每一件事、每個人，并學會發(fā)現(xiàn)同伴身上的閃光點。小張是我們班頂級“淘氣王”，常在無意中“傷害”到別人，再加上脾氣倔，常常會和同學發(fā)生些小摩擦，惹得大家不高興。但在一次口語交際課上，說一說自己身邊的榜樣，孩子們的目光不約而同地看向小張，原因是小張很樂于助人，班級的很多同學在遇到困難時，都得到過他的幫助。有的同學說：“一次我肚子不舒服，沒來得及到衛(wèi)生間就吐到了走廊的地上，小張看到后，第一個跑到我面前，拿紙巾幫我擦身上、地上的臟物，我很感動。”有的同學說：“有一次，我在操場上摔倒了，膝蓋流血，是小張將我扶到了校醫(yī)室，上好藥，又將我送回了班級?！彪m然小張很淘氣，曾經(jīng)很多同學不喜歡和他玩，但是孩子們心里是公正、寬容的，他們會看到別人的優(yōu)點，去欣賞對方。寬容和奉獻已經(jīng)成了學生的自我要求和行為準則。

追求卓越——沒有最好只有更好是我始終不變的追求，也是學生給予我的最珍貴的回報。我精心地呵護每一朵花，因為每一朵花都是一個生命，我希望他們在我的幫助下，能夠彰顯自我，追求卓越。我希望四年三班的班集體中，每一個生命之花都能怒放！

（作者單位：哈爾濱市閩江小學）