中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展與后備力量的培養(yǎng)①

邱金新

(廣東石油化工學(xué)院 廣東茂名 525000)

中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展與后備力量的培養(yǎng)①

邱金新

(廣東石油化工學(xué)院 廣東茂名 525000)

中國(guó)女排是作為三大球之一,一直以來(lái),備受社會(huì)各界的關(guān)注,女排精神也激勵(lì)著一代又一代女排運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏。當(dāng)然,排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,并不是排球運(yùn)動(dòng)本身的問(wèn)題,更重要的是排球是否具有足夠的群眾基礎(chǔ)，后備力量的培養(yǎng)是其中一個(gè)重要的問(wèn)題,結(jié)合我國(guó)目前排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀和后備力量的培養(yǎng)體系,談?wù)勛约簩?duì)這方面的認(rèn)識(shí)和看法。

排球運(yùn)動(dòng) 可持續(xù)發(fā)展 后備力量 現(xiàn)狀 認(rèn)識(shí)

排球人才后備梯隊(duì)的儲(chǔ)備和培養(yǎng)，是多年來(lái)大家非常關(guān)心的事情，不僅因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)曾經(jīng)在我國(guó)開拓外交新格局做出了突出的貢獻(xiàn)，而且非常受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視，在舉國(guó)體制下，排球運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展，很快實(shí)現(xiàn)了“沖出亞洲，走向世界”的豪言壯語(yǔ)，但是在經(jīng)歷了早期排球人的奮斗后，擺在人們面前的問(wèn)題卻是排球人才的斷層[1]。產(chǎn)生人才斷層的原因是多方面的，同時(shí)還非常復(fù)雜，由于后備人才的培養(yǎng)時(shí)間都非常長(zhǎng)，如果再不采取果斷措施，創(chuàng)新培養(yǎng)體系，中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)將變得更加薄弱，與世界強(qiáng)隊(duì)的差距也越來(lái)越大。

1 排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展及人才培養(yǎng)的目標(biāo)

無(wú)論是排球運(yùn)動(dòng)還是其他任意的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人才的培養(yǎng)體系和后備人才的儲(chǔ)備都是非常重要的，關(guān)乎整個(gè)運(yùn)動(dòng)未來(lái)發(fā)展的前景?！耙粋€(gè)球類項(xiàng)目要想搞好，總得有非常好的群眾基礎(chǔ)”這句話非常有道理，排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體球類運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、技戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)士氣、群眾基礎(chǔ)等各個(gè)要素都能對(duì)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員本身產(chǎn)生影響。試想一下，如果排球運(yùn)動(dòng)只是某一部分的專屬運(yùn)動(dòng)形式，沒(méi)有了大眾的參與，也就沒(méi)有了發(fā)展的后勁。所以，排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)不單是指運(yùn)動(dòng)本身帶給參賽者的競(jìng)技理想和求勝欲望，還關(guān)乎與整個(gè)運(yùn)動(dòng)的后續(xù)發(fā)展動(dòng)力，排球運(yùn)動(dòng)也并不只是屬于排球運(yùn)動(dòng)員的，它也是屬于普通群眾的，優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才不都是從群眾中選拔出來(lái)的嗎？這也是群眾基礎(chǔ)重要性的體現(xiàn)之一。

2 我國(guó)目前排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展與后備力量的培養(yǎng)的現(xiàn)狀

首先需要承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，我國(guó)體育行業(yè)遠(yuǎn)沒(méi)有形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)化的格局，這與美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家差距非常大。除體育理念差異，還有更多深層次的因素是我們需要挖掘的。

2.1 教育理念傳統(tǒng)，人為忽略體育素質(zhì)教育

“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”這種傳統(tǒng)教育觀念仍被不少人奉為信條，影響學(xué)習(xí)成績(jī)是他們阻礙排球運(yùn)動(dòng)教育的借口，其實(shí)質(zhì)是畸形的考核制度所造成。在當(dāng)代教育環(huán)境中，應(yīng)試教育雖然不再像以往一樣占據(jù)著教育體制的核心，但是其影響力仍然不容小覷，與之相匹配的就是唯分?jǐn)?shù)論，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)。即便素質(zhì)教育和新課改已經(jīng)進(jìn)行了多年，但是改變這種固有的傳統(tǒng)思維，依然困難重重。這種思維的存在會(huì)引起諸多連鎖反應(yīng)，首先學(xué)生自己對(duì)于參加排球興趣小組或者鍛煉就大大減弱，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓學(xué)生根本沒(méi)有多的精力去嘗試自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。其次，家長(zhǎng)灌輸?shù)膶W(xué)業(yè)為重的思想，其實(shí)也會(huì)讓學(xué)生加重這樣的心理負(fù)擔(dān)。最后，學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)評(píng)展示往往以分?jǐn)?shù)體現(xiàn)，掩蓋了學(xué)生運(yùn)動(dòng)方面的天賦，甚至錯(cuò)失了培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)[2]。

2.2 排球訓(xùn)練設(shè)施場(chǎng)地極其缺乏

相對(duì)于其他球類運(yùn)動(dòng)，比如：乒乓球、籃球、羽毛球，排球的場(chǎng)地相當(dāng)缺乏，這其實(shí)從側(cè)面驗(yàn)證了人為地割裂群眾基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)情況。當(dāng)然，排球普及率不高與其配套設(shè)施不完善是否有直接關(guān)系，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不在此贅述。需要表明的是普及率并不是要求大眾對(duì)于排球規(guī)則或者技戰(zhàn)術(shù)的深刻理解，而是對(duì)于排球愛(ài)好者而言，想舉行一次小型的排球比賽，卻很難有適合的場(chǎng)所進(jìn)行，這其實(shí)非常尷尬的。

2.3 專業(yè)排球教練水平不高，專業(yè)素質(zhì)偏低

在普通人眼里，排球運(yùn)動(dòng)員只有在電視比賽中才能看到，近距離接觸的機(jī)會(huì)非常少，也很難現(xiàn)場(chǎng)觀摩到排球訓(xùn)練。相比教育其他球類運(yùn)動(dòng)，大眾對(duì)于排球的相關(guān)常識(shí)還是非常缺乏的，并不像乒乓球和籃球那么普及，所以，在排球推廣上，相關(guān)教練和指導(dǎo)員是非常缺乏，特別是具有專業(yè)排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教練。在目前排球訓(xùn)練環(huán)境下，更多的是體育教師代為行使排球教練的職責(zé)，其自身對(duì)于排球知識(shí)的理解都沒(méi)有到位，所以，學(xué)生所謂排球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作也就會(huì)相應(yīng)大打折扣。

2.4 排球?qū)I(yè)訓(xùn)練費(fèi)用偏高

近年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和素質(zhì)教育的重視，興起了不少訓(xùn)練營(yíng)，對(duì)于推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的普及起了很大作用。但是由于排球仍處于小眾運(yùn)動(dòng)，加上訓(xùn)練場(chǎng)地的缺乏，導(dǎo)致其訓(xùn)練費(fèi)用居高不下，動(dòng)則幾千到數(shù)萬(wàn)的開銷，使廣大普通家庭難以承受的。這其實(shí)也暴露出社會(huì)對(duì)于排球投入相對(duì)缺乏，排球設(shè)施和教練資源的開銷并不應(yīng)該全部由消費(fèi)者承擔(dān)，相關(guān)體育主管部門是否能夠研究出一套促進(jìn)資源整合，進(jìn)而降低相關(guān)成本費(fèi)用的措施。

2.5 排球運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制單一

以歐美商業(yè)化程度最高的籃球和足球舉例，其后備力量的梯隊(duì)建設(shè)是非常完善的，各個(gè)梯隊(duì)間輪換和競(jìng)爭(zhēng)讓整個(gè)梯隊(duì)建設(shè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)性，這種良性循環(huán)推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。因?yàn)槭菑那蜿?duì)文化、球迷文化、城市文化、啦啦隊(duì)文化，都已經(jīng)與融為了一體。所以；相對(duì)而言其運(yùn)動(dòng)員的選拔機(jī)制也非常透明，有能力者理應(yīng)得到更好的發(fā)展平臺(tái)。而從國(guó)內(nèi)的排球而言，這種競(jìng)爭(zhēng)和選拔機(jī)制是有紕漏的，俱樂(lè)部沒(méi)有承載的文化載體，選拔的隊(duì)員很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的洗禮，只是憑借推薦進(jìn)入隊(duì)伍，缺乏對(duì)球隊(duì)文化交融的過(guò)程。

3 對(duì)我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和后備力量培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

排球運(yùn)動(dòng)雖然沒(méi)有乒乓球國(guó)球的美譽(yù)，但是其給人帶來(lái)的競(jìng)技精神也同樣震撼，目前我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也呈現(xiàn)出了陰盛陽(yáng)衰的尷尬局面，女排能夠與世界上每一支強(qiáng)隊(duì)進(jìn)行較量，但是男排卻始終打不開局面，這雖不全是體制的問(wèn)題，其中的后備力量和技戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行層面，其實(shí)也能夠帶給我們不少啟示。

3.1 認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，文化知識(shí)與體育并行發(fā)展

素質(zhì)教育推行多年，仍受應(yīng)試教育的影響，沒(méi)有最終落實(shí)到位。所以，教育層面一定要對(duì)目前的教育體制進(jìn)行再次深入改革，確保素質(zhì)教育和新課改落實(shí)到位，惠及廣大學(xué)生。其次，注重對(duì)退役優(yōu)秀排球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行返聘，提升整個(gè)排球教練專業(yè)素養(yǎng)，運(yùn)用科學(xué)、專業(yè)的訓(xùn)練大綱對(duì)后備力量進(jìn)行培養(yǎng)。從培養(yǎng)興趣開始，系統(tǒng)對(duì)排球的起源、規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)以及競(jìng)技心理進(jìn)行介紹。

3.2 建立科學(xué)全面選拔機(jī)制

完善目前單一的選拔機(jī)制，嘗試進(jìn)行“小學(xué)—中小—大學(xué)”的一條龍后備人才選拔機(jī)制。這樣的延續(xù)性機(jī)制有利于對(duì)于潛力學(xué)員進(jìn)行長(zhǎng)期性的運(yùn)動(dòng)觀察，當(dāng)然這樣的培養(yǎng)模式并不是單一的進(jìn)行體育類技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的連續(xù)性，包括文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。全面的排球后備人才培養(yǎng)是與文化知識(shí)學(xué)習(xí)并列的，只不過(guò)是把排球作為運(yùn)動(dòng)類的偏好而已，而這種偏好是給予相關(guān)機(jī)構(gòu)投入了大量的人力、物力、財(cái)力，并且有全面的選拔和淘汰機(jī)制，有利于優(yōu)秀排球苗子的選拔和重點(diǎn)培養(yǎng)[3]。

3.3 政府牽頭，為排球相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有利條件并降低培訓(xùn)費(fèi)用

產(chǎn)業(yè)化即商業(yè)化，目前，在排球領(lǐng)域進(jìn)行商業(yè)嘗試難度不小，主要還是群眾基礎(chǔ)小導(dǎo)致的。各個(gè)俱樂(lè)部把成績(jī)放在了打造俱樂(lè)部文化之前。所以，在必要的情況，再結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，為排球產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)提供有利條件，當(dāng)然，政府除了宏觀上的引導(dǎo)以外，還需要完善各地排球設(shè)施短缺問(wèn)題，這解決無(wú)場(chǎng)可用的情況。同時(shí)加大對(duì)排球事業(yè)的投入，完善相關(guān)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的費(fèi)用，為廣大排球愛(ài)好者提供能消費(fèi)得起的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

3.4 把退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員納入后備力量培養(yǎng)的體系當(dāng)中

做好退役運(yùn)動(dòng)員的返聘工作也是培養(yǎng)體系中的重要環(huán)節(jié)，他們豐富的大賽經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是普通排球教練無(wú)法比擬的。這種實(shí)戰(zhàn)性質(zhì)的訓(xùn)練遠(yuǎn)比日常訓(xùn)練來(lái)得有意義，提升了訓(xùn)練的針對(duì)性。

[1]史慶磊，王暉.對(duì)影響體育后備人才培養(yǎng)的體育環(huán)境因素的研究[J].教育教學(xué)論壇，2014(7)：71-73.

[2]李衛(wèi)東.我國(guó)“三大球”后備人才培養(yǎng)的政府職能[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(10)：73-76.

[3]張興林.我國(guó)排球后備人才現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育文化導(dǎo)刊，2011 (8)：42-44.

表2 運(yùn)城市上班族被調(diào)查者的文化層次統(tǒng)計(jì)表

表3 運(yùn)城市上班族參加身體鍛煉的參與形式調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

2.3 運(yùn)城市上班族身體鍛煉的參與形式

從表3中可以看出，運(yùn)城市上班族參加身體鍛煉的參與形式選擇率最高的是單位集體組織(35%)和社團(tuán)(22%)，與家人和朋友在一起參與的選擇率也高，而獨(dú)自進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)只有3%。這說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)注重集體和團(tuán)隊(duì)的社會(huì)，親情與友情亦是維持居民參加身體鍛煉的因素，這些都與中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)相符合。從另一方面看，運(yùn)城市上班族參加身體鍛煉主要依靠被動(dòng)組織，獨(dú)自參與體育活動(dòng)會(huì)使人產(chǎn)生沒(méi)有動(dòng)力，缺少安全感的想法，缺乏主動(dòng)參與身體鍛煉的習(xí)慣，自主鍛煉的意識(shí)有待提高。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)運(yùn)城市上班族中，參與身體鍛煉的男女性別比例基本無(wú)差異，35～60這個(gè)年齡階段的人群參與率最高，年齡段在18～25歲的青年參與休閑體育的人數(shù)在投入活動(dòng)的積極性上低于中老年人，體育鍛煉意識(shí)不足。

(2)運(yùn)城市上班族中文化層次和身體鍛煉的參與率具有正相關(guān)，即文化層次越高參與率越大。

(3)運(yùn)城市上班族參加身體鍛煉主要依靠被動(dòng)的組織，獨(dú)自參與體育活動(dòng)會(huì)使人產(chǎn)生沒(méi)有動(dòng)力，缺少安全感的想法，缺乏主動(dòng)參與身體鍛煉的習(xí)慣，自主鍛煉的意識(shí)有待提高。

3.2 建議

(1)加強(qiáng)上班族對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，從思想上意識(shí)到體育鍛煉的重要性。

(2)體育鍛煉是全民的，跟文化程度沒(méi)有關(guān)系，從小培養(yǎng)終身體育觀念。

參考文獻(xiàn)

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.224

G842

A

2095-2813(2016)12(a)-0224-02

邱金新(1959，2—)，男，漢，廣東人，本科，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練。